249 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso

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1 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: Ato Regulatório: Categoria Módulo: Curso Reconhecimento de Curso Status: Finalizada Instrumento: Tipo de Avaliação: Nome/Sigla da IES: 249 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso Avaliação de Regulação INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO IF BAIANO Endereço da IES: IF Baiano Campus Santa Inês Rodovia BR 420 Km 2,, S/N Zona Rural. Santa Inês BA. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): ZOOTECNIA Informações da comissão: N de Avaliadores : 2 Data de Formação: Período de Visita: 04/01/201 18:09:36 08/02/201 a 11/02/201 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad hoc": Marcelo Barbosa Henriques ( ) > coordenador(a) da comissão Edison Jose Fassani ( ) CONTEXTUALIZAÇÃO Instituição:

2 O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, com sua sede localizada na Rua do Rouxinol, nº 11, Bairro: Imbuí, Salvador, Bahia. CEP: (IF Baiano), CNPJ: / ; Ato Legal: Lei Federal nº , de 29 de dezembro de 2008; Representante Máximo: Prof. Dr. Geovane Barbosa do Nascimento (Reitor), é uma instituição de ensino superior e profissional, pluricurricular, multicampi e descentralizada, especializada em educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, como uma rede social de educação profissional e tecnológica, atua de forma mais abrangente e eficaz nas demandas crescentes por formação de recursos humanos, difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos, em sintonia com os arranjos produtivos locais, como forma de efetivar o seu compromisso social. O IF Baiano, conta com dez Campi em funcionamento, quatro Campi em fase de implantação e um campus avançado, possibilitando atuar em todos os níveis e modalidades da educação profissional, com estreito compromisso com o desenvolvimento integral do cidadão trabalhador. Para manifestar esse compromisso, este Instituto assegura a vinculação de um mínimo de 0% das vagas para os cursos de educação profissional técnica de nível médio, preferencialmente, integrada ao ensino médio, de cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores e de cursos profissionalizantes para atendimento ao PROEJA, visando a incorporar, antes de tudo, setores sociais que, historicamente, foram excluídos do processo de democratização do conhecimento. Além disso, no mínimo, 20% das vagas ofertadas são destinadas aos cursos de licenciatura e programas especiais de formação pedagógica, objetivando a formação de professores e especialistas para as disciplinas científicas do Ensino Médio e da educação profissional. Concomitantemente, são destinadas, ainda, 30% das vagas para cursos de tecnólogo, bacharelado e pós graduação. O Curso de Zootecnia do IF Baiano Campus Santa Inês, está situado na Zona Rural do município de Santa Inês, que faz parte do Território de Identidade do Vale do Jiquiriçá, juntamente com mais 19 municípios. O Vale do Jiquiriçá possui uma grande diversidade ambiental, resultado de variações climáticas (que vão do semiárido ao tropical úmido) e geomorfológicas (altitudes de quase 1000m até as baixadas litorâneas). Inclui formações vegetacionais de dois Biomas: Mata Atlântica e Caatinga, e de transição entre estes dois biomas, além de áreas antropizadas, marcadas pelo desmatamento e pela substituição da vegetação original por pastagens. Apresenta uma Bacia Hidrográfica que tem o Rio Jiquiriçá como destaque. De acordo com dados do Censo 2007 (IBGE) a população da cidade de Santa Inês com pessoas residentes é de habitantes. De acordo com a mesma fonte, foram registrados, em 2008, neste mesmo município, 890 matrículas no Ensino Médio e 8 docentes aptos a lecionar no Ensino Médio. Municípios do entorno, como os que compõem o Vale do Jiquiriçá tem uma realidade muito semelhante. Por estas informações, percebe se que o IF Baiano está localizado numa região de bastante carência socioeconômica e educacional. A expectativa é que a abertura de cursos de nível superior seja uma grande oportunidade de crescimento e investimento para a região. Curso: O Bacharelado em Zootecnia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Santa Inês, situa se na BR 420 (Rodovia Santa Inês Ubaíra), Zona Rural, Santa Inês, Bahia. CEP: No mesmo campus estão em funcionamento os cursos de Licenciatura em Biologia e Geografia. O curso de Zootecnia foi autorizado ad referendum Resolução nº 1 Conselho Superior/IF Baiano, 1 de julho de 2009, publicada no DOU de 30 de setembro de Portaria nº 484, de 19 de dezembro de 2011 Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior, publicada no DOU de 2 de janeiro de Com autorização para 40 vagas anuais. Por ser curso em reconhecimento ainda não apresenta CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO CPC E CONCEITO DE CURSO CC. Suas atividades acadêmicas foram iniciadas no segundo semestre de A coordenadora atual é a professora Clêidida Barros de Carvalho, que possui graduação em Zootecnia, mestrado e doutorado em Nutrição de Não Ruminantes, experiência de dois anos no magistério superior e ocupa o cargo de coordenadora desde O curso de Zootecnia apresenta um NDE implantado e atuante, constituído por cinco membros, três destes Zootecnistas e todos com dedicação exclusiva. O curso conta até o momento com disponibilidade de 30 docentes e 74 discentes matriculados. É ministrado na modalidade presencial, em regime semestral, apresenta uma estrutura curricular composta por uma carga horária total de horas e o PPC prevê a

3 integralização com duração mínima de 10 (dez) semestres, prevendo realização de atividades complementares, TCC e estágio curricular supervisionado, totalizando cinco anos. As disciplinas são ofertadas no período diurno em módulos presenciais para turmas de no máximo 40 estudantes, para as aulas teóricas e práticas nos laboratórios especializados. O curso oferece anualmente 40 (quarenta) vagas, distribuídas em entrada anual única de acadêmicos. Desde a sua implantação a forma de ingresso se deu por meio de processo seletivo, que adota o ENEM como estratégia principal de avaliação, conforme previsto no Regimento Interno do IF Baiano Campus Santa Inês, soma se a forma de ingresso ao curso às transferências, aproveitamento de curso e reingresso, que ficam condicionadas à oferta de vagas e os critérios definidos em edital próprio. SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO Síntese da ação preliminar à avaliação: A presente Comissão foi designada para realizar a Avaliação "in loco" de Reconhecimento de Curso de Graduação em Zootecnia (Avaliação nº , protocolo MEC nº ), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano IFBA. A comissão avaliadora confirma que o curso de Zootecnia é diurno na modalidade Bacharelado presencial, sendo avaliado à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais, conforme a Resolução CNE/CES No 04 de 02/02/2006. A IES está instalada no endereço conforme informado nos instrumentos disponibilizados: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano IFBA Site: Rodovia BR 420, km 2,, S/N Santa Inês/Bahia CEP Os procedimentos de análise de verificação "in loco" foram realizados pela comissão avaliadora, composta pelos Professores Dr. Edison José Fassani e Dr. Marcelo Barbosa Henriques (coordenador) seguindo as orientações do Instrumento de Avaliação de Reconhecimento de Cursos Superiores vinculados ao Sistema e MEC. Preliminarmente, realizou se a reunião de apresentação da Comissão de Avaliação com o Diretor Substituto do Campus Santa Inês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano IFBA, a Diretora Acadêmica, o Coordenador de Ensino e a Coordenadora do curso de Zootecnia, momento que oportunizou aprofundamento em algumas questões relativas à constituição da Instituição, relação da Instituição com o município e região e a importância do curso para a região. A IES disponibilizou uma sala equipada com computadores e infraestrutura necessária para que a realização da avaliação "in loco" transcorresse dentro de um padrão adequado. DOCENTES Nome do Docente Titulação Regime Trabalho Vínculo Empregatício Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso ABDON SANTOS NOGUEIRA Doutorado Integral Estatutário 22 Mês(es) ADRIANA MARTINS DA SILVA BASTOS CONCEIÇÃO Mestrado Integral Estatutário 22 Mês(es) AIRES LIMA ROCHA NETO Doutorado Integral Estatutário 12 Mês(es) ANDRÉ LEONARDO

4 ANDRÉ LEONARDO VASCONCELOS SOUZA ANTONIO ALCYONE OLIVEIRA DE SOUZA JÚNIOR Mestrado Integral Estatutário 12 Mês(es) Doutorado Integral Estatutário 16 Mês(es) BADEN BELL PEREIRA BRITO Mestrado Integral Outro 12 Mês(es) CAMILLA FLAVIA PORTELA GOMES DA SILVA Doutorado Integral Estatutário 22 Mês(es) CLÁUDIA BOCCHESE DE LIMA Mestrado Integral Estatutário 12 Mês(es) CLÊIDIDA BARROS DE CARVALHO CLEMENTINA CANDIDA BARROS DE CARVALHO SANTOS Doutorado Integral Estatutário 16 Mês(es) Mestrado Integral Estatutário 12 Mês(es) CLÓVIS VAZ SAMPAIO FILHO Mestrado Integral Estatutário 4 Mês(es) DANIELA DE ALMREIDA ANACLETO Doutorado Integral Estatutário 1 Mês(es) DANIELE SILVA DE MATOS Doutorado Integral Estatutário 22 Mês(es) Francisco Alexandre Costa Sampaio Doutorado Integral Estatutário 16 Mês(es) Fred da Silva Juliao Doutorado Integral Estatutário 1 Mês(es) IGOR SILVA DOS SANTOS Doutorado Integral Estatutário 1 Mês(es) JADSON LUIZ SIMÕES ROCHA Mestrado Integral Estatutário 31 Mês(es) JOSÉ MARIA BARBOSA DOS SANTOS Mestrado Integral Estatutário 31 Mês(es) JOVAN DE JESUS Doutorado Integral Estatutário 12 Mês(es) LUCAS FERREIRA BORGES Mestrado Integral Estatutário 12 Mês(es) LUCIANO DE JESUS SOUZA Mestrado Integral Estatutário 31 Mês(es) Márcio Pereira Santos de Carvalho Mestrado Integral Estatutário 36 Mês(es) MARCO ANTONIO REIS RODRIGUES Mestrado Integral Estatutário Mês(es) Marline Araújo Santos Especialização Integral Estatutário 0 Mês(es) ROSINEIDE BRAZ SANTOS FONSECA TARCIZIO VILAS BOAS SANTOS SILVA Doutorado Integral Estatutário 39 Mês(es) Especialização Integral Estatutário 4 Mês(es) Valdinei Santos de Souza Mestrado Integral Estatutário 22 Mês(es) VINICIUS REIS DE FIGUEIREDO Doutorado Integral Estatutário 16 Mês(es) Wasley de Jesus Santos Especialização Integral Estatutário 12 Mês(es) WILSON FABIO DE OLIVEIRA BISPO Mestrado Integral Estatutário 1 Mês(es) CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares

5 Nacionais, quando houver, e Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e MEC Contexto educacional Políticas institucionais no âmbito do curso Objetivos do curso Perfil profissional do egresso Estrutura curricular (Considerar como critério de análise também a pesquisa e a extensão, caso estejam contempladas no PPC) 1.6. Conteúdos curriculares Metodologia Estágio curricular supervisionado para cursos que não contemplam estágio no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de estágio supervisionado 1.9. Atividades complementares para cursos que não contemplam atividades complementares no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de atividades complementares Trabalho de conclusão de curso (TCC) para cursos que não contemplam TCC no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de TCC Apoio ao discente Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso Atividades de tutoria para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.09 de 10 de dezembro de 2004 Justificativa para conceito :Não se aplica, pois o curso é presencial Tecnologias de informação e comunicação TICs no processo ensinoaprendizagem 1.1. Material didático institucional para cursos presenciais que não contemplam material didático institucional no PPC, obrigatório para cursos a distância (Para fins de autorização, considerar o material didático disponibilizado para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Justificativa para conceito :Não se aplica, pois o curso é presencial Mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes para cursos presenciais que não contemplam mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :Não se aplica, pois o curso é presencial Procedimentos de avaliação dos processos de ensino aprendizagem Número de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar também como critério de análise: disponibilidade de serviços assistenciais, incluindo hospital, ambulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um número de alunos equivalente à matricula total prevista para o curso; a previsão de ou mais leitos na (s) unidade (s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em um egresso treinado em urgência e emergência; atendimento primário e secundário capaz de diagnosticar e tratar as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados) Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as 4 4 4

6 Licenciaturas, para os demais que não contemplam integração com as redes públicas de ensino no PPC Justificativa para conceito :O PPC do curso de zootecnia do IF Baiano não contempla a integração com as redes públicas de ensino Integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório apenas para o curso de medicina Ensino na área de saúde Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório apenas para o curso de medicina Atividades práticas de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório apenas para o curso de medicina. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1 O PPC contempla, de maneira suficiente, as demandas efetivas de natureza econômica e social do município e da região. As políticas institucionais de ensino, de extensão e de pesquisa constantes no PDI estão muito bem previstas e implantadas, no âmbito do curso. O ensino superior é recente no IF Baiano, Campus Santa Inês, muitos professores concluíram recentemente ou estão concluindo sua formação em pós graduação stricto sensu, logo, ainda são poucos os projetos de pesquisa e de extensão. O IF Baiano está executando ações (editais e auxílios) de apoio ao desenvolvimento de projetos de pesquisa e de extensão, articulados ao ensino, sendo estas ações reconhecidas como estimulantes por todos os atores do curso de Zootecnia de Santa Inês. No Campus poucos projetos foram executados nos últimos anos, embora se perceba uma clara disposição para que logo se desenvolva um forte ambiente de pesquisa e extensão. Os objetivos do curso apresentam muito boa coerência com o perfil profissional do egresso, a estrutura curricular e ao contexto educacional. A estrutura curricular e as condições atuais do curso permitem o pleno alcance dos objetivos propostos. O perfil profissional do egresso está muito bem coerente com as diretrizes curriculares. O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) contempla informações sobre o curso de Bacharelado em Zootecnia. A estrutura curricular do curso está muito bem implantada e contempla os aspectos: flexibilidade, interdisciplinaridade e compatibilidade da carga horária. A matriz curricular pode ser melhorada com ampliação de oferta de disciplinas optativas. Os conteúdos curriculares implantados e as atividades pedagógicas apresentam muito boa coerência com a metodologia implantada. O estágio curricular supervisionado implantado está regulamentado de acordo com o estabelecido na Lei nº /2008 e nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Zootecnia (CNE/CNS nº337/2004), de maneira excelente, considerando os aspectos: carga horária, existência de convênios, formas de apresentação, orientação, supervisão e coordenação. As atividades complementares e o trabalho de conclusão de curso (TCC), implantados estão muito bem regulamentados de acordo com as normas vigentes e considerando os vários aspectos relevantes destes componentes curriculares, ainda falta implantar atividades de monitoria (já prevista), para dar mais apoio aos discentes. É de conhecimento da comunidade acadêmica os vários programas de apoio e auxílios disponibilizados aos discentes, destacando o apoio ao transporte, apoio psicológico, de saúde odontológica e de alimentação gratuita a todos os discentes. Há também o auxílio moradia aos discentes oriundos de famílias sob vulnerabilidade social. A Comissão Própria de Avaliação (CPA) é órgão responsável por promover e executar a Avaliação Institucional no IF Baiano. Entretanto as ações CPA executadas avaliam a IES até o nível do campus, mas não alcança efetivamente o nível do curso. Embora os gestores tenham expressado a importância da avaliação nas tomadas de decisão, uma cultura de avaliação associada ao processo da gestão não está ainda plenamente implantada, sendo pequena a participação dos docentes, discentes e técnicos

7 está ainda plenamente implantada, sendo pequena a participação dos docentes, discentes e técnicos administrativos nas atividades da CPA. A utilização de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no Curso de Zootecnia do Campus Santa Inês do IF Baiano permite executar muito bem o projeto pedagógico do curso. Existe sinal de internet sem fio (wireless) em muitos pontos do campus e também disponibilidade de acesso aos computadores dos laboratórios de informática. Os procedimentos de avaliação implantados atendem, muito bem, à concepção do curso definida no seu Projeto Pedagógico do Curso PPC. O número de vagas implantadas corresponde de maneira excelente, à dimensão do corpo docente e às condições de infraestrutura da IES. Conceito da Dimensão Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e MEC e Documentação Comprobatória Atuação do Núcleo Docente Estruturante NDE Atuação do (a) coordenador (a) Experiência do (a) coordenador (a) do curso em cursos a distância (Indicador específico para cursos a distância) Justificativa para conceito :O curso de zootecnia do IFBA é presencial Experiência profissional, de magistério superior e de gestão acadêmica do (a) coordenador (a) 2.. Regime de trabalho do (a) coordenador (a) do curso para cursos a distância, obrigatório para cursos presenciais 2.6. Carga horária de coordenação de curso para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :O curso de zootecnia do IFBA é presencial Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.8. Titulação do corpo docente do curso percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.9. Regime de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 0% Conceito 2 maior ou igual a 0% e menor que 60% Conceito 3 maior ou igual a 60% e menor que 70% Conceito 4 maior ou igual a 70% e menor que 80% Conceito maior ou igual a 80%) Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para egressos de cursos de licenciatura (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 40% possui, pelo menos, anos Conceito 2 maior ou igual a 40% e menor que 0% possui, pelo menos, anos Conceito 3 maior ou igual a 0% e menor que 60% possui, pelo menos, anos Conceito 4 maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 70% possui, pelo menos, anos) Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes previstos para os dois primeiros anos do curso) 3

8 autorização, considerar os docentes previstos para os dois primeiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, para os demais Justificativa para conceito :O curso de zootecnia do IFBA é de bacharelado Experiência de magistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 40% possui, pelo menos, anos Conceito 2 maior ou igual a 40% e menor que 0% possui, pelo menos, anos Conceito 3 maior ou igual a 0% e menor que 60% possui, pelo menos, anos Conceito 4 maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 70% possui, pelo menos, anos) Relação entre o número de docentes e o número de estudantes para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância (relação entre o número de docentes e o número de estudantes equivalente 40h em dedicação à EAD) Justificativa para conceito :O curso de zootecnia do IFBA é presencial Funcionamento do colegiado de curso ou equivalente Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Titulação e formação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.09/2004 Justificativa para conceito :O curso de zootecnia do IF Baiano é presencial Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.09/2004 Justificativa para conceito :O curso de zootecnia do IF Baiano é presencial Relação docentes e tutores presenciais e a distância por estudante para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.09/2004 Justificativa para conceito :O curso de zootecnia do IFBA é presencial Responsabilidade docente pela supervisão da assistência médica Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2 O NDE está implantado, e em uma análise sistêmica e global, atua de forma muito boa, considerando 2 2

9 O NDE está implantado, e em uma análise sistêmica e global, atua de forma muito boa, considerando a concepção, o acompanhamento, a consolidação e avaliação do PPC. A atuação do coordenador também é muito boa considerando os aspectos de gestão do curso, relação com os docentes e discentes e representatividade nos colegiados superiores. A experiência profissional de magistério superior e de gestão acadêmica do coordenador, somadas, é de aproximadamente 3 anos e o seu regime de trabalho é de 40 horas DE. 100% dos docentes do curso apresentam regime de trabalho de 40 horas DE, 90% possuem titulação obtida em programas de pós graduação stricto sensu, sendo que 43,3% são doutores. Do total de docentes, 46,7% possui experiência profissional, excluída a atividade de magistério superior, superior a dois anos. 44,12% do corpo docente possui experiência no magistério superior de pelo menos três anos. O funcionamento do colegiado implantado está institucionalizado, mas seu funcionamento se torna comprometido devido ao grande número de membros, todos os docentes do curso, portanto, considera se apenas suficiente em uma análise sistêmica e global, os aspectos: representatividade dos segmentos, periodicidade das reuniões, registros e encaminhamento das decisões. A proporção de docentes em relação aos discentes e servidores técnicos administrativos é adequada. Um fator negativo é que do total de docentes, 23,3% não tiveram produção científica, cultural artística ou tecnológica nos últimos três anos. Conceito da Dimensão Dimensão 3: INFRAESTRUTURA Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e MEC e Documentação Comprobatória Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral TI (Para fins de autorização, considerar os gabinetes de trabalho para os docentes em tempo integral do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores implantada para os docentes do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso 3.4. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula implantadas para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.. Acesso dos alunos a equipamentos de informática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de informática implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Nos cursos que possuem acervo virtual (pelo menos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exemplar físico passam a figurar da seguinte maneira para os conceitos 3, 4 e : Conceito 3 13 a 19 vagas anuais Conceito 4 de 6 a 13 vagas anuais Conceito menos de 6 vagas anuais) 3.7. Bibliografia complementar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia complementar disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas. Para fins de autorização, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 3 títulos Conceito 2 maior ou igual a 3 e menor que 6 Conceito 3 maior ou igual a 6 e menor que 9 Conceito

10 ou igual a 3 e menor que 6 Conceito 3 maior ou igual a 6 e menor que 9 Conceito 4 maior ou igual a 9 e menor que 12 Conceito maior ou igual a 12) 3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Laboratórios didáticos especializados: qualidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Laboratórios didáticos especializados: serviços para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística) para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito : para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e mediação Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos 3.1. Unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial no PPC Sistema de referência e contrarreferência Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Biotérios Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam biotério no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam biotério no PPC Laboratórios de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de ensino no PPC

11 Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de ensino no PPC Laboratórios de habilidades Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de habilidades no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de habilidades no PPC Protocolos de experimentos Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam protocolos de experimentos no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam protocolos de experimentos no PPC Comitê de ética em pesquisa Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam comitê de ética em pesquisa no PPC Justificativa para conceito :Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam comitê de ética em pesquisa no PPC CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 3 De maneira geral, a IES apresenta infraestrutura que permite o desenvolvimento das atividades previstas para o curso de Zootecnia em módulos demonstrativos de produção animal bem implantados, permitindo a condução de praticamente todas as práticas profissionalizantes, com destaque para os setores de caprinocultura e suinocultura. Foi constatado in loco iniciativas para revitalização de locais, ampliando se e adequando se algumas instalações para o melhor fim didático. Existem diversos laboratórios de ensino e cada um conta com pelo menos um docente responsável. Há banheiros em número suficiente para atendimento dos estudantes, assim como, cantina, auditório e serviço terceirizado de fotocópias, onde os alunos de baixa renda recebem uma cota de R$ 30,00 mensais para sua utilização. No campus onde funciona o curso de Zootecnia, existem dois laboratórios de informática, de livre acesso aos estudantes do curso, com 38 computadores, em ótimo estado, ligados à internet. Além disso, todos os espaços do campus contam com sistema wi fi de acesso livre. Quase todos os docentes estão instalados em salas ocupadas por muitos professores, em torno de 20, não permitindo a privacidade necessária para atendimento a alunos e ambiente adequado de concentração para a realização das atividades acadêmicas. Existem algumas salas individuais ou de duplas em alguns setores de produção e laboratórios para acomodação dos docentes daqueles setores. O espaço destinado à coordenação do curso de Zootecnia é dividido com a coordenação dos cursos de Biologia e Geografia. A infraestrutura ligada ao atendimento estudantil, como secretaria acadêmica, está adequada ao seu fim. A biblioteca apresenta horário de funcionamento adequado, seu acervo é pequeno, conta espaço para estudos individuais e em grupo, há apenas 11 computadores ligados à internet e livre acesso ao acervo. As obras estão catalogadas e informatizadas, com possibilidade de realização de consultas e programação de retiradas on line. As bibliografias básica e complementar apresentam problemas, especialmente com relação às disciplinas da parte profissionalizante do curso, pela pequena quantidade e diversidade de obras. Os periódicos científicos especializados são pouco assinados, porém, existe acesso ao portal periódicos da CAPES, entre outros que suprem parcialmente esta deficiência. Todas as salas de aula contam com ar condicionado, indispensáveis para as condições climáticas da região, apresentam cadeiras novas, armários individuais para os alunos, quadro branco e equipamentos de multimídia e lousas digitais em excelente número e bom estado. Na visita às instalações observou se que todas estavam em boas condições de higiene e conservação. REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS Conceito da Dimensão Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais Sim

12 O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais? 4.2. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Indígena (Lei n de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 2004) A temática da História e Cultura Afro Brasileira e Indígena está inclusa nas disciplinas e atividades curriculares do curso? A temática da História e Cultura Afro Brasileira e Indígena está inclusa na disciplina de Sociologia Rural, ofertada no segundo semestre do curso Titulação do corpo docente (Art. 66 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996) Todo o corpo docente tem formação em pós graduação? 90% do corpo docente tem a titulação de mestre ou doutor. 10% são especialistas Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010) O NDE atende à normativa pertinente? O NDE está estruturado e ativo. 4.. Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Normativa N 12/2006) Justificativa para conceito :O curso de zootecnia do IFBA é de bacharelado. A denominação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia? 4.6. Carga horária mínima, em horas para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N 10, 28/07/2006; Portaria N 1024, 11/0/2006; Resolução CNE/CP N 3,18/12/2002) Justificativa para conceito :O curso de zootecnia do IF Baiano é de bacharelado. Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso TCC, caso estes estejam previstos, o curso possui carga horária igual ou superior ao estabelecido no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia? 4.7. Sim Não Sim Carga horária mínima, em horas para Bacharelados e Licenciaturas Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas). Resolução CNE/CP Nº 1 /2006 (Pedagogia) Sim O curso atende à carga horária mínima em horas estabelecidas nas resoluções? 4.8.

13 Tempo de integralização Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas) O curso atende ao Tempo de Integralização proposto nas Resoluções? 4.9. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida (Dec. N.296/2004, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008) A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida? O campus está instalado em uma área de relevo acidentado, não há rampas de acesso para pessoas com mobilidade reduzida. Um problema observado, é a irregularidade do piso do entorno das edificações, o que dificulta ainda mais o acesso de cadeirantes. O campus possui apenas alguns banheiros adaptados. Foi exposto pela direção que há um projeto aprovado de construção de novas instalações que abrigarão o curso de zootecnia. Atualmente, a fase da obra é de conclusão de terraplanagem. O projeto das novas instalações contempla as condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida Disciplina de Libras (Dec. N.626/200) Sim O PPC contempla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso? A disciplina de LIBRAS é oferecida e caráter optativo, com carga horária de 4 horas Prevalência de Avaliação Presencial para EAD (Dec. N 622/200 art. 4 inciso II, 2) Justificativa para conceito :O curso de bacharelado em zootecnia do IF Baiano é presencial. Os resultados dos exames presenciais prevalecem sobre os demais resultados obtidos em quaisquer outras formas de avaliação a distância? Informações Acadêmicas (Portaria Normativa N 40 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Normativa MEC N 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010) As informações acadêmicas exigidas estão disponibilizadas na forma impressa e virtual? Sim Não Atualmente, estas informações não estão disponibilizadas no site institucional. As matriculas e demais consultas acadêmicas são realizadas via secretaria acadêmica. Foi exposto que há em desenvolvimento um projeto de disponibilização destas informações eletronicamente, porem ainda não foi implantado Políticas de educação ambiental (Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº de 2 de junho de 2002) Há integração da educação ambiental às disciplinas do curso de modo transversal, contínuo e permanente? O assunto é abordado ao longo do curso nas disciplinas Ecologia, Bioclimatologia, Gestão Ambiental (obrigatórias), nas optativas Conservação do Solo, Irrigação e Drenagem e em todas as profissionalizantes de forma transversal e contínua. DISPOSIÇÕES LEGAIS Não Sim

14 DISPOSIÇÕES LEGAIS A estruturação e a organização curricular do curso em reconhecimento estão coerentes com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Zootecnia. Está incluso na ementa da disciplina Sociologia Rural, oferecida em caráter obrigatório, no segundo período, a temática dos movimentos indígenas e quilombola. Verificou se in loco que 90% do corpo docente tem formação em pós graduação stricto sensu e que o NDE está devidamente institucionalizado, atendendo a Portaria MEC número 147/2007. A atual carga horária total proposta para o Curso (4.370 horas) atende o que prescreve o Parecer CNE/CES número 08/2007 e a Resolução CNE/CES número 2/2007. Quanto ao tempo mínimo para integralização, verificou se na matriz curricular que este é de anos, atendo à legislação vigente. Observou se a necessidade do campus em atender os quesitos de acessibilidade para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida. As instalações são antigas e o relevo acidentado, o que dificulta o acesso de cadeirantes. Apenas alguns banheiros do campus possuem local adaptado. O PPC do curso prevê na sua estruturação curricular a oferta da disciplina "Língua Brasileira de Sinais (Libras)", de forma optativa, de acordo com o Decreto número 626/200 e verificou se in loco que a mesma foi devidamente ofertada aos discentes. Quanto às políticas de educação ambiental (Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999, e Decreto Nº de 2 de junho de 2002), verificou se que desde o primeiro período do curso, na disciplina de Biologia Geral, há o enfoque da educação ambiental; complementado pelas disciplinas de Ecologia no terceiro período, Bioclimatologia no quinto e Gestão Ambiental no sexto; e em todas as disciplinas da área de produção animal que abordam de forma transversal e contínua o aspecto ambiental de sustentabilidade, observou se que há a preocupação com o tratamento dos resíduos gerados pelas culturas. Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final : CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES A Comissão constituída para proceder à Avaliação nº , composta pelos professores Edison José Fassani e Marcelo Barbosa Henriques (coordenador), realizou visita in loco ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IFBA) Santa Inês, no período de 08 a 11 de fevereiro de 201, para fins de Reconhecimento do Curso de Bacharelado em Zootecnia. Esta comissão, tendo realizado as ações preliminares de avaliação, as considerações sobre cada uma das três dimensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, atribuiu os seguintes conceitos por dimensão: Dimensão 01: Organização Didático Pedagógica Conceito 4,1 Dimensão 02: Corpo Docente Conceito 3,6 Dimensão 03: Infraestrutura Conceito 3,3 Em razão do acima exposto e considerando ainda os referenciais de qualidade dispostos na legislação vigente, nas diretrizes da Comissão Nacional de Educação Superior (CONAES) e neste instrumento de avaliação, o curso de Graduação em Zootecnia, Bacharelado do IF Baiano Santa Inês apresenta um perfil muito bom de qualidade. CONCEITO FINAL= 4,0 CONCEITO FINAL 4