RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO"

Transcrição

1 Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: Ato Regulatório: Renovação de Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 249-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS - IFTO Endereço da IES: Campus Palmas - AE 310 Sul (AESE 34) - Av. LO-, S/N Centro. Palmas - TO. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): SISTEMAS PARA INTERNET Informações da comissão: N de Avaliadores : 2 Data de Formação: 23/11/ :28:19 Período de Visita: 14/12/2014 a 17/12/2014 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": GUSTAVO FERNANDES RODRIGUES ( ) MARCOS ROBERTO TEIXEIRA PRIMO ( ) -> coordenador(a) da comissão Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO 1/11

2 Instituição: O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), campus Palmas, é mantido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins que foi criado em 2008 pela Lei nº , de 29 de dezembro de 2008 e constitui-se por seis campus, com CNPJ: / , caracteriza se como uma instituição que possui natureza jurídica de autarquia, o que lhe confere autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar, com sede situada à Avenida Joaquim Teotônio Segurado, Quadra 202 sul, ACSU-SE 20, Conjunto 01, Lote 08, Bairro: Plano Diretor Sul, CEP: , Palmas/TO. O IFTO, campus Palmas, está localizado no seguinte endereço: AE 310 Sul (AESE 34) - Av. LO-, S/N, Plano Diretor Sul, CEP: , Palmas/TO. O IFTO tem como missão proporcionar o desenvolvimento educacional, científico e tecnológico no Estado do Tocantins por meio da formação pessoal e qualificação profissional. E tem como visão de futuro: Ser referência no ensino, pesquisa e extensão, com ênfase na inovação tecnológica de produtos e serviços, proporcionando o desenvolvimento regional sustentável. Conforme o PDI, do ponto de vista econômico, mesmo sendo o estado mais jovem do país, o Produto Interno Bruto (PIB) do Tocantins ocupa o 24º lugar no ranking no que se refere à participação no PIB nacional (IBGE, 2006). Segundo dados da EPLAN/TO (2006), o setor econômico que se destaca no PIB do Tocantins é o de prestação de serviços, que participa com 7,4% do total, os subsetores de Administração, Saúde e Educação Públicas, bem como os de comércio e serviços de manutenção e reparação se sobressaem por contribuir, respectivamente, com 24,6% e 11,3% do total do setor; a indústria contribui com 24,1%, onde se destacam as atividades de construção(14,3%); já nas atividades agropecuárias (18,%), a pecuária e a pesca representam 9,6% do total do setor. Foram implantados cinco distritos agroindustriais nos municípios de: Palmas, Porto Nacional, Gurupi, Araguaína e Paraíso do Tocantins, que contribuem não só com a geração de divisas para o estado como também de renda para as populações locais. O IFTO possui seis pólos de Educação a Distância - EAD e seis campi localizados em regiões economicamente estratégicas do estado, o Instituto Federal edifica-se no seio dos municípios mais populosos do Tocantins: Palmas, Araguaína, Gurupi, Porto Nacional, Paraíso do Tocantins e Araguatins. Os pólos de EAD estão em Araguatins, Araguacema, Cristalândia, Guarai, Palmas e Tocantinópolis. Ao agregar instituições de educação profissional já sedimentadas com outras recentes: Escola Técnica Federal de Palmas, Escola Agrotécnica Federal de Araguatins, Unidade de Ensino Descentralizada (UNED) de Paraíso do Tocantins, antiga Escola Técnica Estadual de Enfermagem de Araguaína, hoje Campus de Araguaína, além dos campi de Porto Nacional e Gurupi (em fase de conclusão); o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins buscará formar não só profissionais qualificados para o mundo do trabalho, como também cidadãos preparados para a vida social e política, além, é claro, de contribuir para o desenvolvimento dos diferentes setores produtivos do Tocantins, resguardando as singularidades econômicas, sociais e culturais dos distintos municípios e regiões do estado que compõem essa nova instituição. Curso: O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet é ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins IFTO localizado na AE 310 Sul (AESE 34) - Av. LO-, S/N, Plano Diretor Sul, CEP: , Palmas/TO. A coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet informou que o curso foi autorizado, inicialmente, com o nome de Curso Superior de Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas para Web conforme Portaria N.386 de 02 de fevereiro de Porém, com o objetivo de adequação do curso ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, a portaria N.1 de 18 de fevereiro de 2009 reconheceu o Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet, com 60 vagas anuais no período matutino. A forma de acesso é feita através de processo de seleção próprio e do Sistema de Seleção Unificado, sendo destinadas 0% das vagas para cada uma dessas formas de acesso. Conforme mencionado no Projeto Pedagógico do Curso PPC o Curso de Graduação Tecnológica em Sistemas para Internet foi concebido para preparar profissionais aptos a atuar em um mercado promissor, que relaciona tecnologia e negócios como fatores imprescindíveis para o desenvolvimento do Estado do Tocantins. Com esse intuito, o projeto do curso contempla um conjunto de unidades curriculares que enfatiza o conhecimento técnico associado à teoria necessária para o saber fazer de forma consistente e criativa. Salienta-se que essa concepção de curso emergiu a partir das reflexões de profissionais docentes quanto às necessidades percebidas em relação ao mercado de trabalho. O curso é ofertado no regime de matrícula por créditos, com duração mínima de 06 semestres e duração máxima de 12 semestres. A carga horária total do curso é de horas, distribuídas, de acordo com o PPC, com horas destinadas a disciplinas teóricas e práticas, 200 horas destinadas a Atividades Complementares e 140 horas destinadas ao Trabalho de Conclusão do Curso. O PPC não prevê a realização de Estágio Curricular Supervisionado. O professor Mauro Henrique Lima de Boni, o atual coordenador do curso, possui graduação em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade do Tocantins, especialização em Desenvolvimento de Sistemas Orientados a Objetos, pela Universidade Federal de São Carlos UFSCAR e mestrado em Engenharia Biomédica pela Universidade de Brasília - UNB. Possui mais de 06 anos de experiência em docência no magistério superior, atua a mais de 12 anos na própria IES, possui mais de 04 anos de experiência profissional, excluindo a docência e 02 anos de experiência na gestão acadêmica em cursos superiores de tecnologia. O regime de trabalho do coordenador do curso é de tempo integral (40 horas semanais), com 20 horas destinadas à coordenação do curso. O NDE é composto por cinco docentes, a saber, Cláudio de Castro Monteiro, Francisco Willians Makoto Plácido Hirano, Helder Cleber Almeida Pereira, Mauro Henrique Lima de Boni e Vinicius Oliviera Costa. Após análise dos documentos constatamos que quatro membros do NDE possuem mestrado e um é especialista, além disso, todos são contratados em tempo integral e regidos pelo Regime Jurídico Único e atuam a mais de seis anos na IES. Com a exclusão de 07 docentes inseridos no sistema e-mec, pois estes, apesar de fazerem parte do quadro de docentes do IFTO, não atuam mais no curso em avaliação, e a inclusão dos docentes: Érika de Souza Luz e Diego Porto Veiga, o corpo docente do curso em avaliação ficará composto por 23 docentes. Todos os docentes são contratos através do Regime Jurídico Único, sendo dois em tempo parcial e 21 em tempo integral. Dos componentes do corpo docente, 14 possuem o título de especialista, 08 possuem o título de mestre e 01 possui o título de doutor. O tempo médio de permanência na IES é superior a 0 anos. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO 2/11

3 Síntese da ação preliminar à avaliação: Para proceder a avaliação de Renovação de Reconhecimento do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins IFTO, campus de Palmas, situado no cento do município de Palmas, estado do Tocantins, mantido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins, na modalidade presencial, a visita in loco dos avaliadores Marcos Roberto Teixeira Primo e Gustavo Fernandes Rodrigues, sob a coordenação do primeiro avaliador, foi agendada para o período de 14 a 17 de dezembro de No início da visita foi verificado que o endereço onde o curso é ofertado é o mesmo que consta no sistema e-mec. Para agilizar a visita in loco foi elabora uma agenda de atividades pela comissão avaliadora conjuntamente com a coordenação do curso em avaliação, a qual foi acatada pela IES e foi inteiramente cumprida durante o período da visita. Os documentos que serviram de base para análise, e que foram conferidos durante a visita in-loco, foram o Projeto Pedagógico do Curso PPC, o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI, o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, documentos dos docentes vinculados ao curso, atas e regulamentos do Núcleo Docente Estruturante e do Colegiado do Curso, da Comissão Própria de Avaliação - CPA, bem como relatórios produzidos pela CPA, e demais informações preenchidas pela IES no sistema e-mec. O curso avaliado não tem Conceito Preliminar de Curso - CPC e não participou de avaliação do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - ENADE. Nome do Docente Titulação Regime Trabalho DOCENTES Vínculo Empregatício ANDRE LUIZ DE ARAUJO Especialização Integral Estatutário 8 Mês(es) ANTONIO MARCOS ARAUJO FERREIRA CARLOS HENRIQUE CORREA TOLENTINO Especialização Integral Estatutário 18 Mês(es) Mestrado Integral Estatutário 2 Mês(es) CESAR DE OLIVEIRA ZICA Mestrado Integral Estatutário 6 Mês(es) CLAUDIO DE CASTRO MONTEIRO Doutorado Integral Estatutário 264 Mês(es) CLAUDIR VIVAN Mestrado Integral Estatutário 36 Mês(es) Fagno Alves Fonseca Especialização Integral Estatutário 31 Mês(es) FERNANDO JORGE EBRAHIM LIMA E SILVA FRANCISCO WILLIANS MAKOTO PLACIDO HIRANO Especialização Parcial Estatutário 96 Mês(es) Mestrado Integral Estatutário 60 Mês(es) GERSON PESENTE FOCKING Mestrado Integral Estatutário 134 Mês(es) HELDER CLEBER ALMEIDA PEREIRA Mestrado Integral Estatutário 108 Mês(es) MADSON TELES DE SOUZA Especialização Integral Estatutário 12 Mês(es) MARINALDO OLIVEIRA SANTOS Especialização Parcial Estatutário 66 Mês(es) MAURO HENRIQUE LIMA DE BONI Mestrado Integral Estatutário 7 Mês(es) NAPOLEAO POVOA RIBEIRO FILHO Especialização Integral Estatutário 48 Mês(es) PAULA SABRINNE CALDEIRA MOTA VARAO Especialização Integral Estatutário 7 Mês(es) POLIANA ALVES BRITO Especialização Integral Estatutário 13 Mês(es) Roberta Alehandra Prados Especialização Integral Estatutário 6 Mês(es) ROBLEIK BARBOSA Especialização Integral Estatutário 48 Mês(es) VINICIUS ISTOFEL OLIVEIRA Especialização Integral Estatutário 8 Mês(es) VINICIUS OLIVEIRA COSTA Especialização Integral Estatutário 8 Mês(es) Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso CATEGORIAS AVALIADAS 1.1. Contexto educacional Políticas institucionais no âmbito do curso Objetivos do curso 1.4. Perfil profissional do egresso Estrutura curricular (Considerar como critério de análise também a pesquisa e a extensão, caso estejam contempladas no PPC) 1.6. Conteúdos curriculares 3 Justificativa para conceito 3: 1.7. Metodologia 4 3/11 3

4 1.8. Estágio curricular supervisionado para cursos que não contemplam estágio no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de estágio supervisionado Justificativa para conceito :O estágio curricular não é obrigatório para Cursos Superiores de Tecnologia e não está previsto no PPC Atividades complementares para cursos que não contemplam atividades complementares no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de atividades complementares Trabalho de conclusão de curso (TCC) para cursos que não contemplam TCC no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de TCC Apoio ao discente Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso 3 Justificativa para conceito 3: Atividades de tutoria para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.09 de 10 de dezembro de Tecnologias de informação e comunicação TICs - no processo ensino-aprendizagem Material didático institucional para cursos presenciais que não contemplam material didático institucional no PPC, obrigatório para cursos a distância (Para fins de autorização, considerar o material didático disponibilizado para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e não está previsto no PPC a disponibilização de material didático Mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes para cursos presenciais que não contemplam mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC, obrigatório para cursos a distância tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e não está previsto no PPC a interação entre docentes, tutores e estudantes Procedimentos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem Número de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar também como critério de análise: disponibilidade de serviços assistenciais, incluindo hospital, ambulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um número de alunos equivalente à matricula total prevista para o curso; a previsão de ou mais leitos na (s) unidade (s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em um egresso treinado em urgência e emergência; atendimento primário e secundário capaz de diagnosticar e tratar as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados) Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as Licenciaturas, para os demais que não contemplam integração com as redes públicas de ensino no PPC tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e não está previsto no PPC uma integração com as redes públicas de ensino Integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS no PPC tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e não está previsto no PPC a integração com o sistema locais de saúde e com o SUS Ensino na área de saúde Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Atividades práticas de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO /11

5 O Projeto Pedagógico do Curso - PPC considera de forma muito boa as demandas efetivas de natureza econômica e social da região. As políticas de extensão e pesquisa, presentes no Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI, estão implantadas de forma muito boa. O objetivo geral do curso é formar profissionais capazes de desenvolver competências associadas à gerência e ao desenvolvimento de sistemas para internet. Propõe mesclar conhecimentos teóricos e atividades práticas, enfocando as técnicas, metodologias apropriadas, e linguagens aplicadas às atividades de concepção, especificação, projeto, implementação, suporte e manutenção de sistemas para internet ao desenvolvimento de WEB sites. O perfil profissional do egresso, constante no PPC, expressa de maneira muito boa as competências do egresso, nas diferentes áreas indicadas na interdisciplinaridade do curso. A estrutura curricular apresenta de forma suficiente flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização. Conforme o PPC verificou-se que o curso possui uma carga horária de 2600 horas, sendo 2260 horas relacionadas aos conteúdos curriculares, 140 horas de trabalho de conclusão de curso e 200 horas de atividades complementares. Os conteúdos curriculares implantados possibilitam, de maneira suficiente, o desenvolvimento do perfil profissional do egresso. Ressaltamos que alguns itens da bibliografia básica e complementar precisam ser atualizados. As atividades pedagógicas apresentam coerência muito boa com a metodologia implantada. As atividades complementares previstas estão regulamentadas de forma muito boa. O acadêmico deve cumprir, no mínimo, 200 (duzentas) horas em Atividades Complementares, reconhecidas pelo Colegiado do Curso, de acordo com a Resolução CNE/CP nº 2/2002. O TCC - Trabalho de Conclusão de Curso do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet tem duração de 140 horas, conforme o PPC, e está implantado de forma muito boa. O IFTO possui uma Coordenação de Assistência ao Estudante e Servidor (CAES) responsáveis pelos serviços de psicologia, serviço social, consultório médico, enfermaria e nutrição. Na reunião com o NDE verificou-se que existe uma comissão que se reúne com representantes externos (gerentes de TI de empresas públicas e privadas) com o objetivo de avaliar e receber um feedback do curso perante as empresas da região. O NDE discute e avalia também os resultados das avaliações da CPA promovendo de forma suficientes ações decorrentes dos processos de avaliação do curso. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) previstas no processo de ensino-aprendizagem permitem executar, de maneira muito boa, o projeto pedagógico do curso. Em reunião com os professores foi verificado que os mesmos utilizam a plataforma Moodle nos cursos ministrados. São considerados como critérios para a avaliação da aprendizagem o desempenho do estudante nas atividades propostas pelo professor e nos estudos de recuperação, quando estes se fizerem necessários, e obtenção de êxito ao final deste processo; além da verificação da assiduidade do estudante. As avaliações do Curso Superior de Tecnologia são feitas a partir da média ponderada de duas notas, intituladas AVALIAÇÃO 1 e AVALIAÇÃO 2, a primeira com peso 4 e a segunda com peso 6. O resultado final será dado pela média aritmética simples de todas as notas parciais aplicadas durante o semestre. Como processo de recuperação, será facultado ao aluno a realização de 1 (uma) avaliação optativa, para substituir uma das avaliações, AV1 ou AV2. Será considerado aprovado na unidade curricular o aluno que tiver frequência às atividades escolares igual ou superior a 7% (setenta e cinco por cento) da carga horária total da unidade curricular e obtiver Nota Final igual ou superior a 6,0 (seis). O ingresso ao curso em Sistemas para Internet do IFTO é semestral. São ofertadas, a cada semestre, 30 vagas para o período matutino. Sendo ofertadas 60 vagas anuais. Conceito da Dimensão 1 Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL - Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec e Documentação Comprobatória Atuação do Núcleo Docente Estruturante - NDE Atuação do (a) coordenador (a) Experiência do (a) coordenador (a) do curso em cursos a distância (Indicador específico para cursos a distância) 2.4. Experiência profissional, de magistério superior e de gestão acadêmica do (a) coordenador (a) 2.. Regime de trabalho do (a) coordenador (a) do curso para cursos a distância, obrigatório para cursos presenciais 2.6. Carga horária de coordenação de curso para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância 2.7. Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.8. Titulação do corpo docente do curso percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.9. Regime de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 0% Conceito 2 maior ou igual a 0% e menor que 60% Conceito 3 maior ou igual a 60% e menor que 70% Conceito 4 maior ou igual a 70% e menor que 80% Conceito maior ou igual a 80%) /11 3 2

6 2.10. Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para egressos de cursos de licenciatura (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 40% possui, pelo menos, anos Conceito 2 maior ou igual a 40% e menor que 0% 4 possui, pelo menos, anos Conceito 3 maior ou igual a 0% e menor que 60% possui, pelo menos, anos Conceito 4 maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 70% possui, pelo menos, anos) Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes previstos para os dois primeiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, para os demais Experiência de magistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 40% possui, pelo menos, anos Conceito 2 maior ou igual a 40% e menor que 0% possui, pelo menos, anos Conceito 3 maior ou igual a 0% e menor que 60% possui, pelo menos, anos Conceito 4 maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 70% possui, pelo menos, anos) Relação entre o número de docentes e o número de estudantes para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância (relação entre o número de docentes e o número de estudantes equivalente 40h em dedicação à EAD) Funcionamento do colegiado de curso ou equivalente Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Titulação e formação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.09/2004 tecnologia em Sistemas para Internet, com todos os componentes curriculares ofertados na modalidade presencial Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.09/2004 tecnologia em Sistemas para Internet, com todos os componentes curriculares ofertados na modalidade presencial Relação docentes e tutores - presenciais e a distância - por estudante para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria 4.09/ Responsabilidade docente pela supervisão da assistência médica Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO /11

7 O Núcleo Docente Estruturante - NDE é composto por 0 docentes: Cláudio de Castro Monteiro, Francisco Willians Makoto Plácido Hirano, Helder Cleber Almeida Pereira, Mauro Henrique Lima de Boni e Vinicius Oliviera Costa. O NDE foi criado através da Portaria nº 216 de 03/11/2010, está devidamente regulamentado e institucionalizado. Foram encontradas atas, devidamente assinadas, contendo os assuntos tratados nas reuniões. Após reuniões realizadas com o NDE e uma análise detalhada do PPC constatamos que este tem funcionado de maneira suficiente no que se refere aos aspectos de concepção e avaliação do PPC. Atualmente a coordenação do curso está sob a responsabilidade do professor Mauro Henrique Lima de Boni. Após as reuniões com o corpo docente, com o NDE e com o corpo discente, foi verificado que a atuação da coordenação do curso é muito boa, no que se refere à confecção e acompanhamento do PPC e no relacionamento com os docentes e discentes do curso. O coordenador do curso possui 06 anos de experiência no magistério superior, 0 anos de experiência profissional, excluído a docência, na área de atuação no curso e 02 anos de experiência na gestão acadêmica de cursos superiores de tecnologia. Ainda, o coordenador é contratado na IES a mais de 12 anos e atua no curso desde a sua criação. O regime de trabalho do coordenador do curso é de tempo integral, dedicando 20 horas semanais a esta coordenação. Atualmente o curso oferece 30 vagas semestrais, todas no período matutino. Portanto, a relação atual entre o número de vagas anuais e o número de horas dedicadas à coordenação do curso é igual a 03. O corpo docente atual do curso é composto por 23 professores, sendo 01 doutor, 08 mestres e 14 especialistas, possuindo então um percentual de docentes com titulação obtida em programas de pós-graduação stricto sensu de 39,13%. Dos 23 integrantes do corpo docente apenas 01 é doutor, o que corresponde a um percentual de 4,3% de doutores. O regime de trabalho do corpo docente do curso está distribuído da seguinte maneira: 21 docentes contratados em regime integral e 02 docentes contratados em regime parcial, todos os contratos regidos pelo Regime Jurídico Único. Após análise da documentação, foi constatado que dos 23 integrantes do corpo docente, 04 são egressos de cursos de licenciatura e 13 possuem experiência profissional de pelo menos 03 anos, excluída as atividades no magistério superior, perfazendo assim um total de 68,42% do corpo docente que não são egressos de cursos de licenciatura. O curso em avaliação é um curso superior em tecnologia e após análise da documentação do corpo docente foi contatado que 22 docentes possuem experiência profissional superior a 02 anos no magistério superior, perfazendo um total de 9,6% do corpo docente. O Colegiado de Curso está devidamente regulamentado e institucionalizado. Atualmente é composto pelo coordenador do curso, pelo coordenador da área profissional, por todos os docentes efetivos do curso, por representante da equipe pedagógica e por 02 discentes. Este colegiado tem funcionado de maneira suficiente relativamente a representatividade dos segmentos, periodicidade das reuniões, registros e encaminhamento das decisões. Durante a visita foi verificado que 04 docentes possuem mais do que 09 produções, 03 docentes possuem entre 07 e 09 produções, 04 docentes possuem entre 04 e 06 produções, 07 docentes possuem entre 01 e 03 produções e 0 docentes não possuem produções nos últimos três anos. Os itens 2.3, 2.6, 2.11, 2.13, 2.16, 2.17, 2.18, 2.19 e 2.20 não se aplicam, pois o curso em avaliação trata-se de um curso superior de tecnologia em Sistemas para Internet, sendo ofertado na modalidade presencial. Conceito da Dimensão 2 Dimensão 3: INFRAESTRUTURA - Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec e Documentação Comprobatória Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral - TI (Para fins de autorização, considerar os gabinetes de trabalho para os docentes em tempo integral do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Justificativa para conceito 2: 3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos 3.3. Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores implantada para os docentes do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso Justificativa para conceito 3: 3.4. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula implantadas para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.. Acesso dos alunos a equipamentos de informática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de informática implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Nos cursos que possuem acervo virtual (pelo menos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exemplar físico 2 passam a figurar da seguinte maneira para os conceitos 3, 4 e : Conceito 3 13 a 19 vagas anuais Conceito 4 de 6 a 13 vagas anuais Conceito menos de 6 vagas anuais) Justificativa para conceito 2: /11

8 3.7. Bibliografia complementar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia complementar disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Justificativa para conceito 3: 3.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas. Para fins de autorização, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 3 títulos Conceito 2 maior ou igual a 3 e menor que 6 Conceito 3 maior ou igual a 6 e menor que 9 Conceito 4 maior ou igual a 9 e menor que 12 Conceito maior ou igual a 12) 3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Laboratórios didáticos especializados: qualidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Laboratórios didáticos especializados: serviços para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística) para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e mediação Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos 3.1. Unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial no PPC tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e o PPC não contempla unidade hospitalares de ensino e complexo assistencial Sistema de referência e contrarreferência Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Biotérios Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam biotério no PPC tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e não está previsto no PPC biotérios Laboratórios de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de ensino no PPC tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e não está previsto no PPC a existência de laboratórios de ensino para a abordagem dos diferentes aspectos celulares e moleculares das ciências da vida Laboratórios de habilidades Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de habilidades no PPC tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e não está previsto no PPC laboratórios de habilidades para a atividade médica Protocolos de experimentos Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam protocolos de experimentos no PPC tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e o PPC não contempla protocolos de experimentos Comitê de ética em pesquisa Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam comitê de ética em pesquisa no PPC tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial e o PPC não contempla a existência de comitê de ética em pesquisa. 8/11 3

9 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 3 Não existem gabinetes individuais de trabalho para todos os professores em regime de tempo integral, estes compartilham espaços reservados nos laboratórios e em uma sala coletiva de professores. O coordenador do curso ocupa uma sala privativa e equipada com armários apropriados, microcomputador ligado à internet e à rede educacional para a realização do trabalho cotidiano da coordenação, que inclui o trabalho administrativo-pedagógico e atendimento individual aos professores, alunos e funcionários da IES. Existe uma sala de professores com copa, armários e computadores para os professores. As salas apresentam boa acústica e iluminação. As salas possuem ar-condicionado. Conforme informado pelo coordenador, a coordenação do curso possui dois equipamentos de multimídia à disposição dos professores para uso em sala de aula. Os laboratórios de informática para o curso atendem de forma muito boa, considerando, em uma análise sistêmica e global, os aspectos: quantidade de equipamentos relativa ao número total de usuários, acessibilidade, velocidade de acesso à internet, política de atualização de equipamentos e softwares e adequação do espaço físico. Conforme verificado na biblioteca, que o acervo da bibliografia básica de algumas disciplinas não possuem exemplares ou a quantidade é igual a um, ocasionando uma média de exemplares disponível na proporção média de um exemplar para a faixa de 1 a menos de 20 vagas anuais pretendidas de cada uma das unidades curriculares. O acervo da bibliografia complementar possui, pelo menos, três títulos por unidade curricular, com no mínimo dois exemplares de cada título. A IES disponibiliza o acesso ao portal CAPES com acesso a diversos jornais relacionados com a área do curso. Durante a visita e em reuniões com o coordenador de curso verificou-se que a IES possui quatro laboratórios de informática para uso específicos equipados com aproximadamente 30 máquinas cada e com excelentes configurações. O curso avaliado possui também além dos quatro laboratórios de informática outros dois laboratórios específicos: sendo 01 laboratório de Redes de Computadores e 01 laboratório de Hardware e Instalações de Sistemas. Estes laboratórios específicos atendem de maneira excelente em termos de qualidade, quantidade e serviços. REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS Conceito da Dimensão Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais Sim O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais? 4.2. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Lei n de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 2004) A temática da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena está inclusa nas disciplinas e atividades curriculares do curso? Após analise do PPC e entrevista com a coordenação do curso, constatou-se que o curso em avaliação não contempla a temática da Educação das Relações Étnico-raciais e da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Lei n de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 2004) Titulação do corpo docente (Art. 66 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996) Sim Todo o corpo docente tem formação em pós-graduação? O corpo docente do curso é composto por 23 docentes, sendo 1 doutor, 08 mestres e 14 especialistas. Portanto, todo o corpo docente do curso possui pós-graduação Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010) Sim O NDE atende à normativa pertinente? O NDE é composto por cinco docentes e, após análise dos documentos, constatamos que quatro membros do NDE possuem mestrado e um é especialista, além disso, todos são contratados em tempo integral e regidos pelo Regime Jurídico Único. 4.. Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Normativa N 12/2006) Sim A denominação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia? 4.6. Carga horária mínima, em horas para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N 10, 28/07/2006; Portaria N 1024, 11/0/2006; Resolução CNE/CP N 3,18/12/2002) Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso TCC, caso estes estejam previstos, o curso possui carga horária igual ou superior ao estabelecido no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia? 4.7. Carga horária mínima, em horas para Bacharelados e Licenciaturas Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas). Resolução CNE/CP Nº 1 /2006 (Pedagogia) Não Sim 9/11

10 O curso atende à carga horária mínima em horas estabelecidas nas resoluções? 4.8. Tempo de integralização Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas) O curso atende ao Tempo de Integralização proposto nas Resoluções? 4.9. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida (Dec. N.296/2004, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008) A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida? A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida atendendo ao Decreto N.296/2004, por meio de rampas de acesso a todas as dependências do prédio Disciplina de Libras (Dec. N.626/200) Não O PPC contempla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso? Após análise do PPC e entrevista com a coordenação do curso constatou-se que o curso em avaliação não prevê a oferta da disciplina de Libras Prevalência de Avaliação Presencial para EAD (Dec. N 622/200 art. 4 inciso II, 2) Porém foi verificado que as todas avaliações são realizadas de maneira presencial. Os resultados dos exames presenciais prevalecem sobre os demais resultados obtidos em quaisquer outras formas de avaliação a distância? Informações Acadêmicas (Portaria Normativa N 40 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Normativa MEC N 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010) As informações acadêmicas exigidas estão disponibilizadas na forma impressa e virtual? Todas as informações sobre o curso são divulgadas tanto no site da IES, quanto na secretaria acadêmica do IFTO, campus de Palmas Políticas de educação ambiental (Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº de 2 de junho de 2002) Há integração da educação ambiental às disciplinas do curso de modo transversal, contínuo e permanente? Conforme reunião com a coordenação curso, contatou-se que a articulação e integração da educação ambiental, em atendimento às políticas de educação ambiental (Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº de 2 de junho de 2002), são abordadas de forma rápida nos componentes curriculares: Informática Instrumental, Introdução à Computação, Humanidades, Ética e Cidadania. DISPOSIÇÕES LEGAIS Sim Sim Sim Sim 10/11

11 Powered by TCPDF ( 19/10/2017 e-mec - IES O Projeto Pedagógico do Curso - PPC está de acordo com a legislação pertinente e com o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia. Após analise do PPC e entrevista com a coordenação do curso, constatou-se que o curso em avaliação não contempla a temática da Educação das Relações Étnico-raciais e da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Lei n de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 2004). O corpo docente do curso é composto por 23 docentes, sendo 1 doutor, 08 mestres e 14 especialistas. Portanto, todo o corpo docente do curso possui pós-graduação. O NDE é composto por cinco docentes e, após análise dos documentos, constatamos que quatro membros do NDE possuem mestrado e um é especialista, além disso, todos são contratados em tempo integral e regidos pelo Regime Jurídico Único. O curso em avaliação é denominado Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet e esta nomenclatura está de acordo com o Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia. Conforme o PPC a hora-aula do IFTO é de 60 min e a carga horária total do curso é de horas, com horas destinadas a disciplinas teóricas e práticas, 140 horas destinadas ao Trabalho de Conclusão do Curso e 200 horas destinadas às Atividades Acadêmicas Complementares. Assim o curso possui uma carga horária superior ao estabelecido no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia. O item 4.7 não se aplica, pois o curso em avaliação trata-se de um curso superior de tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial. Apesar do curso em avaliação não possuir legislação pertinente a este item, foi verificado que o Projeto Pedagógico do Curso prevê um tempo mínimo de integralização de 06 semestres e 12 semestres como tempo máximo de integralização. A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida atendendo ao Decreto N.296/2004. Após análise do PPC e entrevista com a coordenação do curso constatou-se que o curso em avaliação não prevê a oferta da disciplina de Libras. O item 4.11 não se aplica, pois o curso em avaliação trata-se de um curso superior de tecnologia em Sistemas para Internet, ofertado na modalidade presencial. Porém foi verificado que as todas avaliações são realizadas de maneira presencial. Todas as informações sobre o curso são divulgadas tanto no site da IES, quanto na secretaria acadêmica do IFTO, campus de Palmas. Conforme reunião com a coordenação curso, contatou-se que a articulação e integração da educação ambiental, em atendimento às políticas de educação ambiental (Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº de 2 de junho de 2002), são abordadas de forma rápida nos componentes curriculares: Informática Instrumental, Introdução à Computação, Humanidades, Ética e Cidadania. Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final : CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES A Comissão, formada pelos professores Marcos Roberto Teixeira Primo (Coordenador) e Gustavo Fernandes Rodrigues, destaca que a avaliação transcorreu em ambiente de respeito profissional mútuo, com total disponibilidade dos gestores da IES, da coordenação do curso, do corpo docente do curso e dos funcionários que auxiliaram no processo. Durante toda a visita da Comissão foram colocados à disposição os documentos exigidos e necessários à avaliação e, em nenhum momento, percebeu-se qualquer tipo de restrição às informações necessárias a esta avaliação. Esta Comissão, tendo realizado as considerações sobre as dimensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, considerando os referenciais de qualidade dispostos na legislação vigente, atribuiu os seguintes conceitos por dimensão: Dimensão Conceito Dimensão 1 - Organização Didático-Pedagógica Dimensão 2 Corpo Docente e Tutorial Dimensão 3 Infraestrutura Portanto, o Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO apresenta conceito final na avaliação de renovação de reconhecimento de funcionamento de curso igual a 04 (quatro). CONCEITO FINAL /11

AVALIANDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Sérgio Roberto Kieling Franco

AVALIANDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Sérgio Roberto Kieling Franco AVALIANDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Sérgio Roberto Kieling Franco SINAES Política de promoção de qualidade (combinado com política regulatória) Avaliação de instituições e de cursos

Leia mais

249-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso

249-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201202202 Código MEC: 642013 Código da Avaliação: 95704 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

DARIO LUIZ DIAS PAIXÃO ( ) -> coordenador(a) da comissão FABIANA BANDEIRA ESPÍRITO SANTO ( )

DARIO LUIZ DIAS PAIXÃO ( ) -> coordenador(a) da comissão FABIANA BANDEIRA ESPÍRITO SANTO ( ) RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO_AUTORIZAÇÃO DE GASTRONOMIA Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201209917 Código MEC: 761080 Código da 100229 Avaliação: Ato Regulatório: Categoria Módulo: Status: Instrumento:

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201575 Código MEC: 86929 Código da Avaliação: 107078 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO

Leia mais

RELATORIO DE AVALIAÇÃO DO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO. Renovação de Reconhecimento de Curso

RELATORIO DE AVALIAÇÃO DO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO. Renovação de Reconhecimento de Curso RELATORIO DE AVALIAÇÃO DO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20120700 Código MEC: 68277 Código da 9758 Avaliação: Ato Regulatório: Categoria

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 21/09/201 e MEC IES Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20133267 Código MEC: 91797 Código da Avaliação: 111381 Ato Regulatório: Autorização Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada RELATÓRIO

Leia mais

CONTEXTUALIZAÇÃO Instituição: A FACULDADE ALENCARINA DE SOBRAL/ FAL, tem como mantenedora o Instituto de Educação

CONTEXTUALIZAÇÃO Instituição: A FACULDADE ALENCARINA DE SOBRAL/ FAL, tem como mantenedora o Instituto de Educação RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 2012026 Código MEC: 752372 Código da Avaliação: 9967 Ato Regulatório: Autorização Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento:

Leia mais

Validada pela Comissão 197-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Autorização de Curso

Validada pela Comissão 197-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Autorização de Curso RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201203037 Código MEC: 682001 Código da Avaliação: Ato Regulatório: Categoria Módulo: Status: Instrumento: Tipo de Avaliação: 970 Autorização

Leia mais

249 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso

249 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201307267 Código MEC: 821432 Código da Avaliação: 1008 Ato Regulatório: Categoria Módulo: Curso Reconhecimento de Curso Status: Finalizada

Leia mais

Instrumento: 1 de 22 18/08/2014 10:01

Instrumento: 1 de 22 18/08/2014 10:01 1 de 22 18/08/2014 10:01 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201358633 Código MEC: 880246 Código da Avaliação: 107597 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo:

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20115583 Código MEC: 957163 Código da Avaliação: 116081 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO e MEC Informações gerais da avaliação: Protocolo: 2010141 Código MEC: 778201 Código da Avaliação: 104862 Ato Regulatório: Renovação de Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

249 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso

249 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201413941 Código MEC: 97841 Código da Avaliação: 116277 Ato Regulatório: Categoria Módulo: Curso Reconhecimento de Curso Status: Finalizada

Leia mais

PAULO ROBERTO SANTIAGO ( ) Lurimar Smera Batista ( ) -> coordenador(a) da comissão

PAULO ROBERTO SANTIAGO ( ) Lurimar Smera Batista ( ) -> coordenador(a) da comissão 1 de 17 10/08/2015 15:31 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201306675 Código MEC: 823249 Código da Avaliação: 105194 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo:

Leia mais

Art. 1º Aprovar, em extrato, o Instrumento de Avaliação para Reconhecimento de Cursos Superiores de Tecnologia, anexo a esta Portaria.

Art. 1º Aprovar, em extrato, o Instrumento de Avaliação para Reconhecimento de Cursos Superiores de Tecnologia, anexo a esta Portaria. SIC 01/09 Belo Horizonte, 06 de janeiro de 2009. RECONHECIMENTO. CURSOS DE TECNOLOGIA, BACHARE- LADO E LICENCIATURA, E DIREITO. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PORTARIAS Nºs 1, 2 E 3, PUBLICADAS DIA 06/01/09

Leia mais

249-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso

249-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20105918 Código MEC: 81164 Código da Avaliação: 10256 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

Reconhecimento de Curso. Curso

Reconhecimento de Curso. Curso RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201305894 Código MEC: 820896 Código da 104694 Avaliação: Ato Regulatório: Categoria Módulo: Status: Instrumento: Reconhecimento de Curso

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20106625 Código MEC: 811777 Código da Avaliação: 10298 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Validada pela Comissão Instrumento:

Leia mais

SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR SINAES

SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR SINAES MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica - SETEC Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira INEP Diretoria de Avaliação da Educação Superior

Leia mais

Instrumento: 1 de 22 03/12/2014 08:01

Instrumento: 1 de 22 03/12/2014 08:01 1 de 22 03/12/2014 08:01 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201358667 Código MEC: 945510 Código da Avaliação: 115062 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso EAD Categoria

Leia mais

Ministério da Educação

Ministério da Educação Page 1 of 5 Ministério da Educação Nº 1087 - Terça feira, 6 de janeiro de 2009 Gabinete do Ministro - Portaria nº 1, de 5 de janeiro de 2009 Aprova, em extrato, o instrumento de avaliação para reconhecimento

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20130636 Código MEC: 786837 Código da Avaliação: 102092 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO

Leia mais

249-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso

249-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 2013082 Código MEC: 811644 Código da Avaliação: 1032 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

NOME DO CURSO. . tipo de curso... (bacharelado, licenciatura ou CST)

NOME DO CURSO. . tipo de curso... (bacharelado, licenciatura ou CST) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA. PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO PPC CAMPUS XXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

Leia mais

Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: Ato Regulatório: Categoria Módulo: Status: Instrumento:

Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: Ato Regulatório: Categoria Módulo: Status: Instrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO _Matemática_EAD_Campina Grande Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20101130 Código MEC: 7090 Código da Avaliação: 97902 Ato Reconhecimento de Curso EAD Regulatório: Categoria

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201104043 Código MEC: 600923 Código da Avaliação: 9312 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO

Leia mais

CONTEXTUALIZAÇÃO Instituição: O Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB é uma instituição criada nos

CONTEXTUALIZAÇÃO Instituição: O Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB é uma instituição criada nos 1 de 16 10/08/2015 16:29 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201106957 Código MEC: 653358 Código da Avaliação: 96453 Ato Regulatório: Renovação de Reconhecimento de Curso

Leia mais

Dimensão 1 DIDÁTICO-PEDAGÓGICA. 1.1 Gestão Acadêmica 1.2 Projeto do Curso 1.3 Atividades acadêmicas articuladas ao ensino de graduação

Dimensão 1 DIDÁTICO-PEDAGÓGICA. 1.1 Gestão Acadêmica 1.2 Projeto do Curso 1.3 Atividades acadêmicas articuladas ao ensino de graduação Dimensão 1 DIDÁTICO-PEDAGÓGICA CATEGORIAS DE ANÁLISE 1.1 Gestão Acadêmica 1.2 Projeto do Curso 1.3 Atividades acadêmicas articuladas ao ensino de graduação 1.1 GESTÃO ACADÊMICA 1.1.1 Responsabilidade Social

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20134902 Código MEC: 804197 Código da Avaliação: 103974 Ato Regulatório: Renovação de Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento:

Leia mais

197-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Autorização de Curso. Instrumento:

197-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Autorização de Curso. Instrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO REFORMADO PELA CTAA Informações gerais da avaliação: Protocolo: 0108 Código MEC: 781 Código da Avaliação: 101948 Ato Regulatório: Autorização Categoria Módulo: Curso Status: Cadastrada

Leia mais

Manual de referência para Visitas In loco

Manual de referência para Visitas In loco Manual de referência para Visitas In loco Com vistas a orientar as coordenações de curso e demais gestores da UFAL no processo de visita in loco, a procuradoria divulga um manual de referência para visita

Leia mais

PDI UNIVASF Notas sobre questões legais-normativas e sobre o processo de elaboração

PDI UNIVASF Notas sobre questões legais-normativas e sobre o processo de elaboração UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional Propladi Av. José de Sá Maniçoba, s/n, Centro Petrolina-PE - CEP.: 56.304-917 Fone: (87) 2101-6804

Leia mais

DECRETO Nº 9.057, DE 25 DE MAIO DE

DECRETO Nº 9.057, DE 25 DE MAIO DE Atos do Poder Executivo DECRETO Nº 9.057, DE 25 DE MAIO DE 2017 Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE

Leia mais

Avaliação Institucional Docentes

Avaliação Institucional Docentes Avaliação Institucional Docentes A avaliação é um processo fundamental para a qualidade do trabalho desenvolvido nas Instituições de Ensino Superior. Nesse sentido, a Comissão Própria de Avaliação (CPA)

Leia mais

CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP

CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP 1 CONTRIBUIÇÕES DAS SALAS DE COORDENAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE PARA O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS À DISTÂNCIA PELO INEP Ouro Preto MG Abril de 2014 Luciano Miguel Moreira

Leia mais

Reconhecimento de Curso. Status: Finalizada

Reconhecimento de Curso. Status: Finalizada RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201210559 Código MEC: 768525 Código da Avaliação: 100801 Ato Regulatório: Categoria Módulo: Curso Reconhecimento de Curso Status: Finalizada

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Nome/Sigla da IES: Endereço da IES: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s):

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Nome/Sigla da IES: Endereço da IES: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20141202 Código MEC: 979862 Código da Avaliação: 117797 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

249 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso

249 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20110 Código MEC: 997 Código da Avaliação: 119062 Ato Regulatório: Categoria Módulo: Curso Reconhecimento de Curso Status: Finalizada

Leia mais

RESOLUÇÃO Nº 02/2014. A CÂMARA DE ENSINO DA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO, no uso de suas atribuições legais e estatutárias e

RESOLUÇÃO Nº 02/2014. A CÂMARA DE ENSINO DA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO, no uso de suas atribuições legais e estatutárias e RESOLUÇÃO Nº 02/2014 Estabelece normas e prazos para elaboração, reformulação e avaliação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da Univasf. A DA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO

Leia mais

Instrumento: 1 de 14 12/11/ :42

Instrumento: 1 de 14 12/11/ :42 1 de 14 12/11/2014 09:42 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 2014047 Código MEC: 95582 Código da Avaliação: 11512 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo:

Leia mais

Projeto Pedagógico de Cursos de Graduação

Projeto Pedagógico de Cursos de Graduação Projeto Pedagógico de Cursos de Graduação Requisitos do Instrumento de Avaliação de Cursos UNIGRANRIO Sede, 23/07/2015. SINAES A avaliação realizada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior

Leia mais

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO PDI: Documento elaborado pela Equipe de Assessoria da Pró-reitoria de Planejamento da UEMA

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO PDI: Documento elaborado pela Equipe de Assessoria da Pró-reitoria de Planejamento da UEMA ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO PDI: Documento elaborado pela Equipe de Assessoria da Pró-reitoria de Planejamento da UEMA Agosto de 2015 INTRODUÇÃO O Ministério de Educação (MEC) através do Sistema Nacional

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Nome/Sigla da IES: Endereço da IES: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s):

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Nome/Sigla da IES: Endereço da IES: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20140525 Código MEC: 927256 Código da Avaliação: 11222 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

IV Encontro Pedagógico do IFAM 2016 DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO SISTÊMICA DET/PROEN

IV Encontro Pedagógico do IFAM 2016 DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO SISTÊMICA DET/PROEN DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO SISTÊMICA DET/PROEN AVALIAÇÃO DOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO DO IFAM Lei Nª 11.872/2008 Art. 7ª - Objetivos dos Institutos Federais: I - ministrar educação profissional

Leia mais

Realidade e perspectivas do ENADE

Realidade e perspectivas do ENADE Avaliação de cursos de Graduação em Ciência Contábeis: Realidade e perspectivas do ENADE Profa. Dra. Marion Creutzberg Coordenadora da Comissão Própria de Avaliação (CPA/PUCRS) Tópicos Coordenador x avaliação

Leia mais

EFICIÊNCIA NA ATUALIZAÇÃO BIBLIOGRÁFICA DO CURSO DE DIREITO

EFICIÊNCIA NA ATUALIZAÇÃO BIBLIOGRÁFICA DO CURSO DE DIREITO EFICIÊNCIA NA ATUALIZAÇÃO BIBLIOGRÁFICA DO CURSO DE DIREITO Marcello Paskulin Consultor, professor e palestrante, se dedica a proporcionar o desenvolvimento de competências nas pessoas. Auxilia IES e professores

Leia mais

1 de 5 02/10/ :17

1 de 5 02/10/ :17 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20110816 Código MEC: 626572 Código da Avaliação: 960 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL Bibliotecas Universitárias e a Avaliação pelo MEC. Mírian Rocha Bibliotecária / Assessoria Educacional mqrocha@gmail.com (17) 8135-7993 PROCESSOS DE REGULAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR

Leia mais

e-mec -IES Página 1 de 10 Informações gerais da avaliação: Protocolo: 2011108 Código MEC: 62682 Código da Avaliação: 93886 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO CONSELHO SUPERIOR

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO CONSELHO SUPERIOR SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO CONSELHO SUPERIOR RESOLUÇÃO Nº 86/2011 Aprova os procedimentos e normas para a instrução

Leia mais

ORIENTAÇÕES PARA A AVALIAÇÃO IN LOCO

ORIENTAÇÕES PARA A AVALIAÇÃO IN LOCO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES PARA A AVALIAÇÃO IN LOCO Este documento visa orientar os gestores (Direção de Instituto, Coordenação de Campus, Direção de Faculdade/Coordenação

Leia mais

Plano de Desenvolvimento Institucional PDI -

Plano de Desenvolvimento Institucional PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional PDI - Diretrizes para Elaboração Eixos Temáticos Essenciais do PDI Perfil Institucional Avaliação e Acompanhamento do Desenvolvimento Institucional Gestão Institucional

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 200900273 Código MEC: 1244086 Código da Avaliação: 123099 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO

Leia mais

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PRPDI Orientação Geral O Plano de Desenvolvimento Institucional -PDI, elaborado para um período de 5

Leia mais

Reconhecimento de Curso. Status: Finalizada

Reconhecimento de Curso. Status: Finalizada RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201306136 Código MEC: 779070 Código da Avaliação: 101336 Ato Regulatório: Categoria Módulo: Curso Reconhecimento de Curso Status: Finalizada

Leia mais

ATUAÇÃO DA CPA. Roteiro. Avaliação do ensino superior. Avaliação do Ensino Superior. Autoavaliação na UFMS

ATUAÇÃO DA CPA. Roteiro. Avaliação do ensino superior. Avaliação do Ensino Superior. Autoavaliação na UFMS ATUAÇÃO DA CPA Avaliação do ensino superior Roteiro Avaliação do Ensino Superior Legislação SINAES Autoavaliação Institucional Dimensões Autoavaliação na UFMS Instrumentos AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR

Leia mais

ANEXO IV FORMULÁRIO DE PONTUAÇÃO POR CRITÉRIO. Fator de pontuação

ANEXO IV FORMULÁRIO DE PONTUAÇÃO POR CRITÉRIO. Fator de pontuação RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS RSC I ANEXO IV FORMULÁRIO DE PONTUAÇÃO POR CRITÉRIO Fator de pontuação Unidade Quantidade Máximas de unidades Quantidade de unidades comprovadas obtida I - Experiência

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 200912279 Código MEC: 329295 Código da Avaliação: 82909 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

Leia mais

Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: Ato Regulatório: Categoria Módulo: Status: Instrumento:

Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: Ato Regulatório: Categoria Módulo: Status: Instrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201100292 Código MEC: 501529 Código da Avaliação: 91125 Ato Reconhecimento de Curso Regulatório: Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada

Leia mais

Plano de Desenvolvimento Institucional

Plano de Desenvolvimento Institucional data Plano de Desenvolvimento Institucional PDI - 2016-2020 Prof. Esper Cavalheiro Pró-Reitor de Planejamento - PROPLAN Profa. Cíntia Möller Araujo Coordenadora de Desenvolvimento Institucional e Estudos

Leia mais

Formulário Para Criação de Curso FORMULÁRIO Nº 1: ESPECIALIZAÇÃO - CURSO NOVO

Formulário Para Criação de Curso FORMULÁRIO Nº 1: ESPECIALIZAÇÃO - CURSO NOVO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, INOVAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO Formulário Para Criação de Curso FORMULÁRIO Nº 1: ESPECIALIZAÇÃO - CURSO NOVO Campus:

Leia mais

284 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento

284 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 2010227 Código MEC: 1270969 Código da Avaliação: 124497 Ato Regulatório: Categoria Módulo: Curso Reconhecimento de Curso Status: Finalizada

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201306901 Código MEC: 868880 Código da Avaliação: 106992 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO

Leia mais

1 de 9 11-09-201 11: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20100 Código MEC: 91167 Código da Avaliação: 111 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 1 de 10 02/12/2016 1:8 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 2011317 Código MEC: 9618 Código da Avaliação: 1166 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso

Leia mais

A Câmara Superior de Ensino da Universidade Federal de Campina Grande, no uso de suas atribuições e,

A Câmara Superior de Ensino da Universidade Federal de Campina Grande, no uso de suas atribuições e, SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CONSELHO UNIVERSITÁRIO CÂMARA SUPERIOR DE ENSINO RESOLUÇÃO Nº 08/2016 Aprova a estrutura curricular do Curso de Letras Libras, modalidade

Leia mais

RESOLUÇÃO Nº 142-CONSELHO SUPERIOR, de 26 de setembro de 2013.

RESOLUÇÃO Nº 142-CONSELHO SUPERIOR, de 26 de setembro de 2013. RESOLUÇÃO Nº 142-CONSELHO SUPERIOR, de 26 de setembro de 2013. ALTERA A RESOLUÇÃO Nº 040- CONSELHO SUPERIOR QUE ESTABELECE OS PROCEDIMENTOS PARA ELABORAÇÃO E ADEQUAÇÃO CURRICULAR DOS PLANOS DOS CURSOS

Leia mais

Orientações à Elaboração da Proposta de Protocolo de Compromisso

Orientações à Elaboração da Proposta de Protocolo de Compromisso Orientações à Elaboração da Proposta de Protocolo de Compromisso 1 - Identificação: Fundação Universidade Federal de Rondônia Campus: Guajará-Mirim Curso: Pedagogia Endereço de Funcionamento: Br 425, km

Leia mais

AVALIAÇÃO INEP: ACERVO BIBLIOGRAFIA BÁSICA, BIBLIOGRAFIA

AVALIAÇÃO INEP: ACERVO BIBLIOGRAFIA BÁSICA, BIBLIOGRAFIA AVALIAÇÃO INEP: ACERVO BIBLIOGRAFIA BÁSICA, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR E PERIÓDICOS ESPECIALIZADOS Seção de Planejamento e Desenvolvimento de Coleções Márcia Silvestre Bibliotecária (CRB-7/2890) silvestre@ndc.uff.br

Leia mais

REGIMENTO DO CEDUC Centro de Educação da Universidade Federal de Itajubá

REGIMENTO DO CEDUC Centro de Educação da Universidade Federal de Itajubá REGIMENTO DO CEDUC Centro de Educação da Universidade Federal de Itajubá Dispõe sobre a constituição e funcionamento do Centro de Educação da Universidade Federal de Itajubá. CAPÍTULO I DO CENTRO DE EDUCAÇÃO

Leia mais

PORTARIA Nº 300 DE 30 DE JANEIRO DE 2006 (D. O nº 22 Seção I 31/01/2006 Pág. 5 a 7)

PORTARIA Nº 300 DE 30 DE JANEIRO DE 2006 (D. O nº 22 Seção I 31/01/2006 Pág. 5 a 7) PORTARIA Nº 300 DE 30 DE JANEIRO DE 2006 (D. O nº 22 Seção I 31/01/2006 Pág. 5 a 7) Aprova, em extrato, o Instrumento de Avaliação Externa de Instituições de Educação Superior do Sistema Nacional de Avaliação

Leia mais

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA COORDENADORIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COAI COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO CPA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA PARTE I O DISCENTE AVALIA AS AÇÕES DO CURSO Prezado(a)

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO DE AVALIAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO DE AVALIAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO DE AVALIAÇÃO Reconhecimento dos cursos de Graduação: Orientações Gerais 2012 Amélia Rota Borges de Bastos

Leia mais

O ENADE 2011 e demais instrumentos de avaliação do Sinaes

O ENADE 2011 e demais instrumentos de avaliação do Sinaes O ENADE 2011 e demais instrumentos de avaliação do Sinaes OUTUBRO, 2011 S I Avaliação da Cursos N A E Avaliação Instituciona l Enade S AVALIAÇÃO A avaliação das instituições visa identificar o perfil e

Leia mais

PRÓ-REITORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SELEÇÃO DE TUTORES PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO E DE PÓS-GRADUAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA EDITAL Nº 01/2016

PRÓ-REITORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SELEÇÃO DE TUTORES PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO E DE PÓS-GRADUAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA EDITAL Nº 01/2016 PRÓ-REITORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SELEÇÃO DE TUTORES PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO E DE PÓS-GRADUAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA EDITAL Nº 01/2016 A Cruzeiro do Sul S/A, por meio da Pró-Reitoria de Educação

Leia mais

de 11 27/09/ :11

de 11 27/09/ :11 de 11 27/09/2016 09:11 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 201216999 Código MEC: 1291987 Código da Avaliação: 1207 Ato Regulatório: Renovação de Reconhecimento de Curso Categoria

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PARECER HOMOLOGADO Despacho do Ministro, publicado no D.O.U. de 5/6/2009, Seção 1, Pág. 92. Portaria n 507, publicada no D.O.U. de 5/6/2009, Seção 1, Pág. 92. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE

Leia mais

INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Artigo 16 do Decreto nº de 09 de maio de 2006

INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Artigo 16 do Decreto nº de 09 de maio de 2006 INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Artigo 16 do Decreto nº 5.773 de 09 de maio de 2006 I Introdução A edição do Decreto n. 5.773, de 9 de maio de 2006, que dispõe sobre

Leia mais

1 de 11 23/04/ :11

1 de 11 23/04/ :11 1 de 11 23/04/2014 1:11 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20136804 Código MEC: 86932 Código da Avaliação: 107046 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo:

Leia mais

(José de Ribamar Silva Oliveira) -> coordenador(a) da comissão (GOLBERI DE SALVADOR FERREIRA)

(José de Ribamar Silva Oliveira) -> coordenador(a) da comissão (GOLBERI DE SALVADOR FERREIRA) 1 de 10 10/08/2015 17:54 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 200801370 Código MEC: 197295 Código da Avaliação: 82653 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo:

Leia mais

Orientações para Construção do Projeto Político Pedagógico. Lílian Lessa Andrade Lino

Orientações para Construção do Projeto Político Pedagógico. Lílian Lessa Andrade Lino Orientações para Construção do Projeto Político Pedagógico Lílian Lessa Andrade Lino Objetivos Discutir os objetivos do Projeto Político Pedagógico do Curso (PPC) baseado nas Diretrizes Curriculares do

Leia mais

REGULAMENTO DE ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DOS CURSOS SUPERIORES DE LICENCIATURA

REGULAMENTO DE ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DOS CURSOS SUPERIORES DE LICENCIATURA REGULAMENTO DE ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DOS CURSOS SUPERIORES DE LICENCIATURA Normatiza a realização dos estágios supervisionados previstos nas Matrizes Curriculares dos Cursos Superiores de Licenciatura

Leia mais

249-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso

249-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20135856 Código MEC: 887325 Código da Avaliação: 108777 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Validada

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 2009000 Código MEC: 19908 Código da Avaliação: 128290 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO

Leia mais

INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PDI

INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PDI INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PDI 2011-2015 1. PERFIL INSTITUCIONAL Com base no artigo 16 do Decreto Federal nº 5.773, de 09 de maio de 2006. 1.1 Missão (ASPLAN)

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 0140999 Código MEC: 93467 Código da Avaliação: 113367 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO

Leia mais

REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º O presente instrumento dispõe sobre as normas e procedimentos a serem observados

Leia mais

EDITAL PIBIC 2015/2016

EDITAL PIBIC 2015/2016 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO Credenciado pela Portaria n 2.535 de 19/08/04 - MEC CNPJ 05.379.062/0001-70 Avenida Boa Vista nº700 - Bairro: São Francisco CEP: 65631-350 Timon/MA Fone: 99 3212-2185

Leia mais

REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES 1.2.4.3.1 REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES Art. 1º - As Atividades Complementares são componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento, por avaliação, de habilidades, conhecimentos e

Leia mais

NOME DO CURSO: O uso pedagógico dos recursos de Tecnologia Assistiva Nível: Aperfeiçoamento Modalidade: Presencial

NOME DO CURSO: O uso pedagógico dos recursos de Tecnologia Assistiva Nível: Aperfeiçoamento Modalidade: Presencial NOME DO CURSO: O uso pedagógico dos recursos de Tecnologia Assistiva Nível: Aperfeiçoamento Modalidade: Presencial Parte 1 Código / Área Temática Código / Nome do Curso Etapa de ensino a que se destina

Leia mais

GUIA DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO

GUIA DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO GUIA DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO GUIA DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS DE COMPUTAÇÃO S U M Á R I O O CURSO...3 COORDENAÇÃO...3 OBJETIVO DO CURSO...3 CARACTERÍSTICAS

Leia mais

ANEXO I QUADRO DE CURSOS E VAGAS. Universidade da Região de Joinville

ANEXO I QUADRO DE CURSOS E VAGAS. Universidade da Região de Joinville ANEXO I QUADRO DE CURSOS E VAGAS UNIVILLE Campus Joinville Universidade da Região de Joinville ADMINISTRAÇÃO Empresas (146) Noturno 74 Decreto Federal nº 76.148/75 ARQUITETURA E URBANISMO (147) Noturno

Leia mais

PROCESSO Nº 31/2013 PARECER CEE/PE Nº 49/2013-CES APROVADO PELO PLENÁRIO EM 13/05/2013 I - RELATÓRIO:

PROCESSO Nº 31/2013 PARECER CEE/PE Nº 49/2013-CES APROVADO PELO PLENÁRIO EM 13/05/2013 I - RELATÓRIO: INTERESSADA: AUTARQUIA EDUCACIONAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO AEVSF /FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS E SOCIAIS DE PETROLINA FACAPE ASSUNTO: AUTORIZAÇÃO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO SUPERIOR TECNOLÓGICO EM SISTEMAS

Leia mais

RESOLUÇÃO Nº 79, DE 28 DE AGOSTO DE 2014

RESOLUÇÃO Nº 79, DE 28 DE AGOSTO DE 2014 RESOLUÇÃO Nº 79, DE 28 DE AGOSTO DE 2014 O CONSELHO UNIVERSITÁRIO da Universidade Federal do Pampa, em sua 56ª Reunião Ordinária, realizada no dia 28 de agosto de 2014, no uso das atribuições que lhe são

Leia mais

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA COORDENADORIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COAI COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO CPA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA PARTE I O DOCENTE AVALIA AS AÇÕES DO CURSO Prezado(a)

Leia mais

VÍDEO AULA 1 APRESENTAÇÃO DO CURSO 100% ON LINE

VÍDEO AULA 1 APRESENTAÇÃO DO CURSO 100% ON LINE Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas VÍDEO AULA 1 APRESENTAÇÃO DO CURSO 100% ON LINE Coordenador Prof. Dorival Magro Junior Mestre em Ciência da Computação EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PARECER HOMOLOGADO Despacho do Ministro, publicado no D.O.U. de 12/9/2012, Seção 1, Pág. 15. Portaria n 1122, publicada no D.O.U. de 12/9/2012, Seção 1, Pág. 14. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL

Leia mais

AULA INAUGURAL EAD 2015

AULA INAUGURAL EAD 2015 AULA INAUGURAL EAD 2015 Universalização do Conhecimento EaD Educação a Distância Conforto; Comodidade; Disciplina; Comprometimento. Tecnologia PREFEITURAS Convênio entre o Instituto Federal de Educação,

Leia mais

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: 20106209 Código MEC: 1261816 Código da Avaliação: 120 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO

Leia mais