RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

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1 Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: 611 Código da Avaliação: 9617 Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 29 Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE Endereço da IES: 981 Campus de Canindé Rodovia BR 020, S/N Jubaia. Canindé CE. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): EDUCAÇÃO FÍSICA Informações da comissão: N de Avaliadores : 2 Data de Formação: 1/09/ :9:0 Período de Visita: 0/11/2012 a 07/11/2012 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad hoc": EDISON ROBERTO DE SOUZA ( ) > coordenador(a) da comissão Roberto Gondim Pires (688220) Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO Mantido pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Pessoa Jurídica de Direito Público, com o CNPJ /0001, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Canindé, localiza se na Rodovia BR 020, s/nº, km 02, bairro Jubaia, Canindé/CE. O campus de Canindé surgiu do Plano de Expansão Fase II da rede de ensino tecnológico do País, iniciado a partir da elaboração de planejamento realizado pelo Governo Federal, em Com a intenção de reorganizar e ampliar a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica é decretada a Lei , de 20 de dezembro de 2008, que cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Dessa forma, o IFCE passa a ser Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará composto por um conjunto de campi: Sede, Canindé, Cedro, Juazeiro do Norte, Maracanaú, Sobral, Limoeiro do Norte e Quixadá, assim como também, pelas Escolas Agrotécnicas Federais do Crato e Iguatu. A missão do IFCE é o de produzir, disseminar e aplicar o conhecimento tecnológico e acadêmico para formação cidadã, por meio do Ensino, da Pesquisa e da Extensão, contribuindo para o progresso socioeconômico local, regional e nacional, na perspectiva do desenvolvimento sustentável e da integração com as demandas da sociedade e com o setor produtivo. O município de Canindé, pertence à Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação 7ª CREDE juntamente com as cidades de Itatira, Caridade, Santa Quitéria, Paramoti e General Sampaio. Na realidade específica do município de Canindé e microrregião, há 1 escolas estaduais que abrangem a formação em nível médio, num total de 18 escolas públicas e 8 escolas particulares. Com uma população de habitantes, o munícipop localiza se na Mesorregião do Norte Cearense. É a cidade na qual ainda se festeja uma das mais antigas festas religiosas do Brasil, a Festa de São Francisco das Chagas. Inicialmente com o nome São Francisco das Chagas do Canindé, passou a ser chamada somente de Canindé em 191, em homenagem, segundo a história, a uma tribo de índio ou a uma espécie de arara de plumagem amarela. Com clima tropical quente semiárido, sua precipitação pluviométrica média anual é 76 mm e com temperatura máxima de 2 C e mínima de 2 C (médias). A economia do munícipio basea se Agricultura, Pecuária, Piscicultura e Indústria. Outra importante fonte de renda é o turismo religioso. O Campus de Canindé desenvolve os seguintes cursos: Nível Médio Técnico Integrado em Eventos; Técnico Integrado em Telecomunicações; Nível Superior Tecnologia em Gestão de Turismo; Tecnologia em Redes

2 de Computadores; Licenciatura em Educação Física; Licenciatura em Matemática; Pós Graduação Cursos de Especialização em Educação Física Escolar. Curso: O Curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campus Canidé, funciona na Rodovia BR 020, s/nº, km 02, bairro Jubaia, Canindé/CE. O ato autorizativo se deu através da Resolução nº 1/2010, de 12 de abril de O curso oferece 60 vagas, distribuídas no turno matutino e vespertino. O PPC protocolado no e MEC apresenta uma carga horária total de.000 horas, hora/aula de 60 minutos e integralização de 0 (quatro) anos. O coordenador do curso tem formação inicial em Educação Física, tem doutorado em Educação e tem 07 (sete) anos de experiência no magistério superior. Dentre os docentes que compõem o NDE, quatro (0) tem titulação de mestrado, um (01) doutor e (01) um especialista, todos com regime de tempo integral. Ocurso já participa de programas vinculados ao Ministérios da Educação (MEC) e Esportes (ME), nos programas PIBID, PELC e PST. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO O INEP designou Comissão de Avaliação para o ato regulatório de Reconhecimento do Curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campus Canidé. O processo avaliativo levou em consideração a leitura prévia efetuada dos documentos disponibilizados on line, como o PDI e PPC e os impressos colocados à disposição da comissão. Após a rotina desenvolvida da leitura dos documentos, às visitas as instalações e das reuniões com os gestores, docentes, discentes, NDE e CPA que subsidiou a análise e o preenchimento do formulário, a Comissão avaliou as dimensões: Organização didática pedagógica; Corpo docente; Instalação física e Requisitos legais e normativos, concluindo com as Considerações Finais. Nome do Docente Titulação Regime Trabalho DOCENTES Vínculo Empregatício Ana Cláudia Gouveia de Sousa Mestrado Integral Estatutário 18 Mês(es) Andreyson Calixto de Brito Mestrado Integral Estatutário 2 Mês(es) Antonio Ulisses de Sousa Júnior BASILIO ROMMEL ALMEIDA FECHINE Especialização Integral Estatutário 2 Mês(es) Doutorado Integral Estatutário 2 Mês(es) DEBORAH SANTANA PEREIRA Especialização Integral Estatutário 18 Mês(es) EDUARDO DA SILVA PEREIRA Especialização Integral Estatutário 18 Mês(es) FRANCISCO CRISTIANO DA SILVA SOUSA FRANCISCO DE ASSIS FRANCELINO ALVES MARCO ANTONIO BOTELHO SOARES Especialização Integral Estatutário 2 Mês(es) Doutorado Parcial Estatutário Mês(es) Doutorado Integral Estatutário 2 Mês(es) NILSON VIEIRA PINTO Mestrado Parcial Estatutário 2 Mês(es) Patricia Ribeiro Feitosa Lima Mestrado Integral Estatutário 2 Mês(es) Raquel Felipe de Vasconcelos Carneiro ROMMULO CELLY LIMA SIQUEIRA SAMARA MOURA BARRETO DE ABREU Thayds da Conceição Lima do Monte Mestrado Integral Estatutário 18 Mês(es) Mestrado Parcial Estatutário Mês(es) Especialização Parcial Estatutário Mês(es) Especialização Parcial Estatutário Mês(es) Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, e Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e MEC Contexto educacional 1.2. Políticas institucionais no âmbito do curso 1.. Objetivos do curso 1.. Perfil profissional do egresso

3 1.. Estrutura curricular (Considerar como critério de análise também a pesquisa e a extensão, caso estejam contempladas no PPC) 1.6. Conteúdos curriculares 1.7. Metodologia 1.8. Estágio curricular supervisionado para cursos que não contemplam estágio no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de estágio supervisionado 1.9. Atividades complementares para cursos que não contemplam atividades complementares no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de atividades complementares Trabalho de conclusão de curso (TCC) para cursos que não contemplam TCC no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de TCC Apoio ao discente Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso 1.1. Atividades de tutoria para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria.09 de 10 de dezembro de 200 Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura presencial Tecnologias de informação e comunicação TICs no processo ensino aprendizagem 1.1. Material didático institucional para cursos presenciais que não contemplam material didático institucional no PPC, obrigatório para cursos a distância (Para fins de autorização, considerar o material didático disponibilizado para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial Mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes para cursos presenciais que não contemplam mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial Procedimentos de avaliação dos processos de ensino aprendizagem Número de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar também como critério de análise: disponibilidade de serviços assistenciais, incluindo hospital, ambulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um número de alunos equivalente à matricula total prevista para o curso; a previsão de ou mais leitos na (s) unidade (s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em um egresso treinado em urgência e emergência; atendimento primário e secundário capaz de diagnosticar e tratar as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados) Justificativa para conceito : null Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as Licenciaturas, para os demais que não contemplam integração com as redes públicas de ensino no PPC Integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS no PPC Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura presencial Ensino na área de saúde Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura presencial Atividades práticas de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1 O Projeto Político Pedagógico do Instituto Federal do Ceará Campus Canindé, contempla muito bem as demandas efetivas de natureza econômica e social, na perspectiva de formar licenciados em Educação Física para atender as demandas dos Sertões do Canindé. No PDI da IES, as políticas institucionais de ensino, extensão e pesquisa estão muito bem implantadas no curso. Na perspectiva de formar licenciado em Educação Física que seja capaz de analisar e transformar a realidade de forma dialógica, valorizando e respeitando a diversidade e possibilitando vivências que ampliem a formação crítica, cultural e qualidade de vida dos seus educandos na Educação Básica os objetivos do curso apresentam excelente coerência em relação ao perfil do egresso, estrutura curricular e contexto educacional. Ao apontar que as competências do egresso devam ser voltadas para a docência na escola, o perfil profissional expressa, de maneira excelente, as competências do egresso. O curso foi concebido com base num conjunto de competências profissionais em consonância com a proposta das Diretrizes para a Formação Inicial de Professores para atuarem no Ensino Fundamental e Médio. Sua matriz curricular em consonância com as DCN s da área, com carga horária de.000 horas/aula contempla de forma excelente o caráter flexível, a articulação dos conteúdos, as novas tendências e experiências interdisciplinares. Considerando a atualização, adequação das cargas horárias a bibliografia indicada, os conteúdos curriculares implantados possibilitam, muito bem, o desenvolvimento do perfil profissional do egresso. A integração entre o ensino, pesquisa e extensão se articulam nas disciplinas oferecidas. As atividades

4 do egresso. A integração entre o ensino, pesquisa e extensão se articulam nas disciplinas oferecidas. As atividades pedagógicas implantadas são muito bem desenvolvidas através de metodologias e técnicas que buscam um processo de ensino aprendizagem participativo, dinâmico e reflexivo. O estágio curricular supervisionado implantado é desenvolvido em três momentos distintos nos º, º e 6º semestres com 100, 160 e 10 horas/aula, respectivamente. São previstas, também 200 horas, de atividades complementares de integralização curricular, adequadamente tratadas e viabilizadas nas dimensões do ensino, pesquisa e extensão, estando de acordo com a resolução CNE/CES n 7 de 1/0/2010. O TCC obrigatório, desenvolvido individualmente, em dois semestres, deve ser defendido mediante uma banca, sob a forma de monografia. Não foi observado o apoio ao discente em programas de extraclasse e psicopedagógico, em atividades de nivelamento e extracurriculares. Porém, em relação a outras questões financeiras a IES disponibiliza auxílio óculos, transporte, odontológico, social, bolsas de monitoria e auxílio alimentação. A CPA no processo de auto avaliação institucional vem avaliando o curso de Licenciatura em Educação Física anualmente, identificando fragilidades e articulando medidas para saná las com apoio da coordenação do curso e gestão administrativa da IES. Iniciado no segundo semestre de 2010, o curso não realizou o ENADE por falta de concluintes. Conceito da Dimensão 1 Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e MEC e Documentação Comprobatória Atuação do Núcleo Docente Estruturante NDE 2.2. Atuação do (a) coordenador (a) 2.. Experiência do (a) coordenador (a) do curso em cursos a distância (Indicador específico para cursos a distância) Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma Licenciatura em Educação Física presencial. 2.. Experiência profissional, de magistério superior e de gestão acadêmica do (a) coordenador (a) 2.. Regime de trabalho do (a) coordenador (a) do curso para cursos a distância, obrigatório para cursos presenciais 2.6. Carga horária de coordenação de curso para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se 2.8. Titulação do corpo docente do curso percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se 2.9. Regime de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 0% Conceito 2 maior ou igual a 0% e menor que 60% Conceito maior ou igual a 60% e menor que 70% Conceito maior ou igual a 70% e menor que 80% Conceito maior ou igual a 80%) Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se para egressos de cursos de licenciatura (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 0% possui, pelo menos, anos Conceito 2 maior ou igual a 0% e menor que 0% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 0% e menor que 60% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 70% possui, pelo menos, anos) Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes previstos para os dois primeiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, para os demais Experiência de magistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que 0% possui, pelo menos, anos Conceito 2 maior ou igual a 0% e menor que 0% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 0% e menor que 60% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, anos Conceito maior ou igual a 70% possui, pelo menos, anos) 2.1. Relação entre o número de docentes e o número de estudantes para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância (relação entre o número de docentes e o número de estudantes equivalente 0h em dedicação à EAD) Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma Licenciatura em Educação Física presencial Funcionamento do colegiado de curso ou equivalente 2.1. Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se Titulação e formação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e

5 para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria.09/200 Justificativa para conceito : O Curso Avaliado é uma licenciatura em Educação Fíisca presencial Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria.09/200 Justificativa para conceito : O Curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial Relação docentes e tutores presenciais e a distância por estudante para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria.09/200 Justificativa para conceito : O curso avaliado e uma licenciatura presencial Responsabilidade docente pela supervisão da assistência médica Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito : O Curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito : O curso avalaido é uma licenciatura em Educação Física presencial. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2 O Núcleo Docente Estruturante foi criado através da Portaria nº 017 de 19 de setembro de É composto pelo Coordenador do Curso, Professor Basílio Rommel Almeida Fechine e mais cinco professores que atuam diretamente no curso. A titulação e formação acadêmica do NDE é a seguinte: 0 (quatro) mestres, 01 (um) doutor e 01 (um) especialista, todos com regime de trabalho integral. O coordenador do curso possui licenciatura em Educação Física e doutorado em Educação realizado na Universidade Federal do Ceará, tem regime de trabalho integral, com dedicação de 10 horas semanais para a coordenação do curso. Sua experiência no magistério superior equivale a 07 (sete) ano, atuando no curso desde Na avaliação docente, observa se o execelente conceito do coordenador pelos seus pares. O colegiado de Curso esta devidamente implantado e consta em sua composição a participação de 10 (dez) professores que atuam diretamente no curso. O corpo docente é então composto por 0 (cinco) mestres e 06 (seis) especialistas e 0 (quatro) doutores. Destaca se no Corpo Docente da IES, com uma satisafatória títulação e excelente regime de trabalho, em tempo integral e, sobretudo, o comprometimento com o curso e com os próprios alunos, confirmando na avaliação do corpo discente. Ficou evidenciado nas reuniões com a CPA, NDE e com os professores, o apoio institucional na projeção, qualificação e consolidação do curso, além da capacitação docente e do apoio e estímulo a eventos, pesquisa e extensão aos professores e alunos. Porém, há necessidade da IES de pensar uma política de distribuição de horas destinadas a pesquisa e a extensão do corpo docente. Do corpo docente, 86% possuem experiência de magistério superior e no exercício da docência na educação básica maior que três anos. A IES possibilita ainda, a participação de discentes e docentes em eventos científicos para divulgação dos trabalhos desenvolvidos. Conceito da Dimensão 2 Dimensão : INFRAESTRUTURA Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e MEC e Documentação Comprobatória...1. Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral TI (Para fins de autorização, considerar os gabinetes de trabalho para os docentes em tempo integral do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos Justificativa para conceito : null.. Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores implantada para os docentes do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso.. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula implantadas para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se Justificativa para conceito : null.. Acesso dos alunos a equipamentos de informática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de informática implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se Nos cursos que possuem acervo virtual (pelo menos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exemplar físico passam a figurar da seguinte maneira para os conceitos, e : Conceito 1 a 19 vagas anuais Conceito de 6 a 1 vagas anuais Conceito menos de 6 vagas anuais).7. Bibliografia complementar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia complementar disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas. Para fins de autorização, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 menor que títulos Conceito 2 maior ou igual a e menor que 6 Conceito maior ou igual a 6 e menor que 9 Conceito maior ou igual a 9 e menor que 12 Conceito maior ou igual a 12) Justificativa para conceito 1: null 1 1

6 Justificativa para conceito 1: null.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca.10. Laboratórios didáticos especializados: qualidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca.11. Laboratórios didáticos especializados: serviços para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Justificativa para conceito : null.12. Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística) para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial..1. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial..1. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e mediação Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os demais cursos Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial..1. Unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial no PPC Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial..16. Sistema de referência e contrarreferência Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial..17. Biotérios Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam biotério no PPC Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial..18. Laboratórios de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de ensino no PPC Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial..19. Laboratórios de habilidades Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam laboratórios de habilidades no PPC Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura em Educação Física presencial..20. Protocolos de experimentos Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam protocolos de experimentos no PPC Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura..21. Comitê de ética em pesquisa Obrigatório para o curso de Medicina, para os demais cursos que não contemplam comitê de ética em pesquisa no PPC Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO Para desenvolver o Curso de Licenciatura o IFCE campus Canindé, dispõe de instalações físicas próprias em excelente estado de conservação, climatização, manutenção, acessibilidade e segurança. Na verdade a IFCE do campus de Canindé, constitui se num excelente legado ao Munícipio e toda região dos Sertões do Ceará. Falta, ainda, a execelente estrutura física oportunizada ao curso, gabinetes individuais de trabalho para os docentes em tempo integral. As salas de aula estão em excelentes condições, sendo climatizadas e com equipamentos completos de multimídia e lousa devidro. As salas específicas para a Coordenação do Curso e a para os Professores são dotadas de infraestruturas necessárias e suficientes em função do número de professores, dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, acessibilidade, conservação e comodidade. Os laboratórios de informática e o acesso à internet livre atende de maneira excelente a demanda do curso com relação à qualidade, quantidade, acessibilidade, velocidade e atualização de equipamentos e softwares. A bibliografia básica das disciplinas do curso do acervo devidamente cadastrado e tombado constituído de no mínimo três capítulos por unidade curricular está disponível na proporção média de um exemplar para a faixa de 10 a menos de 1 vagas anuais autorizadas, de cada uma das unidades curriculares, de todos os cursos que efetivamente utilizam o acervo.porém, observa se, em algumas disciplinas a ausência de obras matriciais e clássicas. A bibliografia complementar também atende as necessidades do curso e são disponibilizados pelo menos, três títulos por unidade curricular, com dois exemplares de cada título. O empréstimo das obras é de 7 dias com possibilidades de renovação on line. Não observamos a oferta aos alunos de periódicos sob a forma impressa ou on line, específicos a área da Educação Física. Os laboratórios específicos atendem de forma suficiente, porém a IES carece ainda de outros, em especial da estruturação do laboratório de anatomia. Os ambientes e cenários para o desenvolvimento das atividades pedagógicas do curso, estão em excelentes condições, como o Ginásio Coberto e Piscina Semi olímpica. Porém, ainda não são oferecidos, estando projetados, caso do campo de futebol, laboratório de dança e pista de atletismo.

7 de atletismo. REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS Conceito da Dimensão.0.1. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais?.2. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Indígena (Lei n 11.6 de 10/0/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 200) A temática da História e Cultura Afro Brasileira e Indígena está inclusa nas disciplinas e atividades curriculares do curso? A temática da História e Cultura Brasileira e indigena é contemplada nas disciplina capoeira na escola e Fundamentos antroplologicos da Educação Física... Titulação do corpo docente (Art. 66 da Lei 9.9, de 20 de dezembro de 1996) Todo o corpo docente tem formação em pós graduação? O corpo docente do curso é constituido por 0 mestres, 0 doutores e 06 especialistas... Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010) O NDE atende à normativa pertinente? O NDE atende as normativas pertinentes, foi criado em 19 de setembro de 2011 e conta com 06 professores, com a seguinte titulação: 0 mestres, 01 doutor e 01 especialista... Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Normativa N 12/2006) Justificativa para conceito : O curso avaliado é de licenciatura. A denominação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.6. Carga horária mínima, em horas para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N 10, 28/07/2006; Portaria N 102, 11/0/2006; Resolução CNE/CP N,18/12/2002) Justificativa para conceito : O curso avaliado é uma licenciatura. Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso TCC, caso estes estejam previstos, o curso possui carga horária igual ou superior ao estabelecido no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.7. Carga horária mínima, em horas para Bacharelados e Licenciaturas Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas). Resolução CNE/CP Nº 1 /2006 (Pedagogia) O curso atende à carga horária mínima em horas estabelecidas nas resoluções?.8. Tempo de integralização Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas) O curso atende ao Tempo de Integralização proposto nas Resoluções?.9. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida (Dec. N.296/200, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008) A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida? Todos os espaços utilizados pelo curso possuem, no momento, pleno acesso às pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, através de rampas e elevadores

8 mobilidade reduzida, através de rampas e elevadores.10. Disciplina de Libras (Dec. N.626/200) O PPC contempla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso? O Curso oferece a disciplina de Libras em sua estrutura curricular com carater obigatório..11. Prevalência de Avaliação Presencial para EAD (Dec. N 622/200 art. inciso II, 2) Justificativa para conceito : O Curso avalaido é uma licenciatura em Educação Física presencial. Os resultados dos exames presenciais prevalecem sobre os demais resultados obtidos em quaisquer outras formas de avaliação a distância?.12. Informações Acadêmicas (Portaria Normativa N 0 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Normativa MEC N 2 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010) As informações acadêmicas exigidas estão disponibilizadas na forma impressa e virtual? As informações acadêmicas estão muito bem disponibilizadas na forma impressa e virtual, com facilidade de acessibilidade por parte dos estudantes..1. Políticas de educação ambiental (Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº.281 de 2 de junho de 2002) Justificativa para conceito Não: null Há integração da educação ambiental às disciplinas do curso de modo transversal, contínuo e permanente? Não contempla na matriz curricular, a integração da educação ambiental na estrutura do curso de modo transversal, contínuo e permanente. DISPOSIÇÕES LEGAIS Os Requisitos Legais estão todos atendidos considerando que o Projeto Político do Curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campus Canidé, apresenta plena coerência com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). A comissão analisou o regulamento do estágio e do Trabalho de Conclusão de Curso, constantes no PPC, na visita in loco. O curso contempla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso como obrigatória. Todos os espaços utilizados pelo curso possuem, no momento, pleno acesso às pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, através de rampas e elevadores. O curso de Licenciatura em Educação Física incluiu nos conteúdos das disciplinas capoeira na escola e Fundamentos antropológicos da Educação Física a Educação das Relações Étnico Raciais, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes, nos termos explicitados no Parecer CNE/CP /200 e Resolução nº 1/200,porém não contempla na matriz curricular, a integração da educação ambiental na estrutura do curso de modo transversal, contínuo e permanente. Não Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final : CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta comissão, composta pelos professores Edison Roberto de Souza e Roberto Gondim Pires, tendo realizado as ações preliminares de avaliação, as considerações sobre cada uma das três dimensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, atribuiu, em consequência, os seguintes conceitos por Dimensão: DIMENSÃO CONCEITO Dimensão 1,1 Dimensão 2, Dimensão,0 Em razão do exposto acima e considerando os referenciais de qualidade na legislação vigente, nas Diretrizes da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES) e neste instrumento de avaliação, este Curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campus de Canindé, apresenta um perfil bom de qualidade, com conceito final. CONCEITO FINAL