AVALIAÇÃO DO IMPACTO DA FORMAÇÃO GRADUADA NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO

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1 AVALIAÇÃO DO IMPACTO DA FORMAÇÃO GRADUADA NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO Divulgação pública de resultados do Projecto SENSOR 3 Relatório Final (Dezembro 2010) SICC/DCoop Divisão de Cooperação/Cooperation Office Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto Rua Dr. Roberto Frias, s/n Porto PORTUGAL sensor@fe.up.pt 1

2 ÍNDICE DE GRÁFICOS Gráfico 1 Gráfico 2 Gráfico 3 Gráfico 4 Gráfico 5 Gráfico 6 Gráfico 7 Gráfico 8 Gráfico 9 Gráfico 10 Gráfico 11 Gráfico 12 Gráfico 13 Gráfico 14 Gráfico 15 Gráfico 16 Distribuição da amostra total de diplomados SENSOR 3, por Licenciatura e por Mestrado Integrado ao longo dos anos lectivos 2005/2006, 2006/2007 e 2007/2008 Distribuição da amostra total de diplomados SENSOR 3, por cada um dos cursos FEUP nos anos lectivos de 2005/2006, 2006/2007 e 2007/2008 Distribuição dos diplomados FEUP da Amostra total SENSOR (i.e., da lista de alumni a inquirir) por anos lectivos de conclusão de curso (em percentagem) Distribuição dos diplomados FEUP da Amostra total SENSOR por anos lectivos de conclusão de curso e sua representatividade em relação ao total de estudantes diplomados (Licenciatura, Mestrado e Doutoramento) (em percentagem) Distribuição dos diplomados FEUP que responderam ao inquérito do Projecto SENSOR, por curso e anos lectivos de conclusão de curso (em percentagem) Distribuição dos diplomados FEUP que participaram no projecto SENSOR por anos de Antiguidade na Empresa/Instituição Distribuição dos diplomados FEUP que participaram no projecto SENSOR por anos de Experiência Profissional (em percentagem) Cargos/ Funções desempenhados pelos participantes do Projecto SENSOR, em percentagem Tipo de Relação Contratual que os diplomados participantes no projecto SENSOR3 mantêm com a sua entidade empregadora, em percentagem Número de colaboradores das empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR Tipos de empresas Participantes no SENSOR 3, por tamanho Número de colaboradores diplomados na FEUP nas empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR Cargos desempenhados pelos diplomados FEUP nas empresas participantes no Projecto SENSOR Duração da relação de cooperação entre as empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR e a FEUP, expressa em anos (na perspectiva dos Directores/Presidentes das empresas) Tipo de vínculo estabelecido na cooperação entre as empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR e a FEUP (na perspectiva dos Directores/Presidentes das empresas) Acolhimento de estudantes FEUP, por anos, para a realização das Dissertações em Ambiente Empresarial (DAE) nas empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR (na perspectiva dos Directores/Presidentes das empresas) 2

3 Gráfico 17 Gráfico 18 Gráfico 19 Gráfico 20 Gráfico 21 Gráfico 22 Gráfico 23 Gráfico 24 Número de estudantes FEUP acolhidos para a realização das Dissertações em Ambiente Empresarial (DAE) nas empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR (na perspectiva dos Directores/Presidentes das empresas) Instituições nas quais as empresas participantes no projecto SENSOR recrutam estudantes Áreas da Engenharia em que as empresas participantes SENSOR 3 costumam fazer recrutamento (Ordenada por percentagem) Grau de satisfação global das empresas com o desempenho dos colaboradores da FEUP Áreas de formação dos engenheiros diplomados pela FEUP que os supervisores nas empresas avaliaram Avaliação da importância das competências profissionais nos Engenheiros na perspectiva dos Directores das Empresas Avaliação geral e expectativas do Empregador (supervisores) relativamente aos diplomados pela FEUP Competências Profissionais Emergentes nos Engenheiros (opinião dos diplomados sobre a importância de cada das competências para um Engenheiro no futuro (sensivelmente 10 anos) Gráfico 25 Lacunas apontadas pelos Empregadores (Directores/Presidentes de empresas) relativamente aos engenheiros em geral Gráfico 26 Gráfico 27 Gráfico 28 Gráfico 29 Gráfico 30 Gráfico 31 Gráfico 32 Gráfico 33 Classificação das competências pelos diplomados por ordem de importância Classificação das competências pelos supervisores por ordem de importância Avaliação do grau de importância atribuído às competências pelos diplomados e supervisores relativamente às categorias Muito Importante, Importante, Pouco Importante e Nada Importante Identificação dos contextos (Universidade, Local de Trabalho e Experiência Pessoal e/ou Formação) que mais contribuíram para o desenvolvimento de competências (perspectiva dos diplomados e dos supervisores) Importância que diferentes contextos/cursos podem ter no desenvolvimento de competências Conhecimento que diplomados e empresas (Directores/Presidentes da empresa) têm do Serviço de Educação Contínua da FEUP Importância da Educação Contínua ser conduzida por formadores externos à FEUP Opinião dos diplomados sobre o horário de formação de preferência e regime de formação dos Cursos de Educação Contínua que melhor se adaptam à actividade profissional corrente dos graduados 3

4 ÍNDICE DE TABELAS Tabela 1 Tabela 2 Tabela 3 Tabela 4 Tabela 5 Tabela 6 Tabela 7 Tabela 8 Tabela 9 Tabela 10 Tabela 11 Tabela 12 Tabela 13 Tabela 14 Tabela 15 Tabela 16 Tabela 17 Outras funções identificadas pelos diplomados FEUP Empresas que mais participaram no Projecto SENSOR3 distribuídas por actividade económica. Critérios de selecção indicados pelas empresas participantes no projecto SENSOR para a escolha dos estudantes que vão realizar a dissertação nas empresas Razões apontadas pelas empresas participantes no projecto SENSOR para justificarem a preferência pelo recrutamento de diplomados da FEUP. Departamentos onde supervisores trabalham Área e categoria profissional dentro da empresa do engenheiro FEUP avaliado pelo supervisor Avaliação feita pelos Diplomados (D) e Supervisores (S) relativamente às Competências Comportamentais. Avaliação feita pelos Diplomados (D) e Supervisores (S) relativamente à dimensão Comunicação e Relacionamento Interpessoal Avaliação feita pelos Diplomados (D) e Supervisores (S) relativamente à dimensão Organização Pessoal e Métodos de Trabalho Avaliação feita pelos Diplomados (D) e Supervisores (S) relativamente à dimensão Comportamentos em ambientes multiculturais Avaliação feita pelos Diplomados (D) e Supervisores (S) relativamente às Competências Técnicas, na dimensão Raciocínio em engenharia e resolução de problemas Avaliação feita pelos Diplomados (D) e Supervisores (S) relativamente às Competências Técnicas, na dimensão Compreensão do contexto físico e social Avaliação feita pelos Diplomados (D) e Supervisores (S) relativamente às Competências Técnicas, na dimensão Concepção, projecto, implementação e capacidade de operar sistemas de Engenharia Avaliação feita pelos Diplomados (D) e Supervisores (S) relativamente às Competências Técnicas, na dimensão Capacidades de gestão e empreendedorismo Avaliação das competências profissionais nos Engenheiros, segundo dos directores das empresas Avaliação Geral e Expectativa do Empregador face ao grupo de competências apresentado (na perspectiva dos supervisores e em percentagem) Avaliação feita pelos Empregadores (Directores/Presidentes das empresas) relativamente aos Engenheiros FEUP 4

5 Tabela 18 Tabela 19 Tabela 20 Lacunas nos Diplomados FEUP: Lista das Categorias criadas (ordenadas da mais frequente para a menos frequente), a partir da análise de conteúdo aos comentários dos diplomados acerca das lacunas que percepcionam na formação oferecida pela FEUP Classificação das competências pelos diplomados por ordem de importância, numa escala de 1 Muito Importante a 5 Nada Importante Classificação das competências pelos supervisores por ordem de importância, numa escala de 1 Muito Importante a 5 Nada Importante 5

6 ÍNDICE DE ANEXOS Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3 Anexo 4 Anexo 5 Anexo 6 Inquérito aos Diplomados FEUP Inquérito aos Directores das empresas Inquérito aos Supervisores nas empresas Identificação dos ramos de actividade das empresas que participaram no Projecto SENSOR3 (na perspectiva dos Directores/Presidentes das Empresas) Empresas onde os diplomados que responderam ao inquérito trabalham (empresas identificadas pelos diplomados) Lacunas e exemplos de citações que comprovam as lacunas verbalizadas pelos diplomados FEUP que participaram no projecto SENSOR3 6

7 INDICE GERAL Página 1. Introdução 8 2. Metodologia Concepção dos instrumentos de recolha de informação Questionário aos diplomados Questionário aos empregadores Definição da Amostra Amostra dos diplomados Amostra dos empregadores Divulgação do estudo e Recolha de dados Processamento dos dados Resultados dos três públicos-alvo quanto às competências Lacunas nas competências dos diplomados FEUP Importância de diferentes contextos para o desenvolvimento de competências Serviço de Educação Contínua Conclusões e orientações futuras Bibliografia 70 Anexos 7

8 1. OBJECTIVOS E NATUREZA DO ESTUDO DE INVESTIGAÇÃO A Divisão de Cooperação da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP), através da sua área de Cooperação Empresarial, desenvolve a sua missão no âmbito da realização de actividades de interface entre a Faculdade e o Mercado de Trabalho, quer pelo estabelecimento de contactos sistemáticos com empresas (empresas receptoras de estágios e que oferecem emprego) quer pela manutenção de uma relação de proximidade com os diplomados pela Faculdade. Entre outros objectivos, a Divisão de Cooperação (DCoop), no âmbito do seu Observatório de Emprego, desenvolve actividades de monitorização dos engenheiros FEUP no domínio da inserção profissional e do emprego, recolhendo dados sobre o percurso profissional dos seus alumni e o impacto que estes têm na sociedade enquanto profissionais de engenharia. No âmbito desta área de actuação foi realizado a partir de Maio de 2010 o Projecto SENSOR 3 - estudo que procura avaliar a adequação das competências adquiridas pelos diplomados em Engenharia, ao longo do curso, às necessidades de mercado. Iniciada em 2006 até Dezembro de 2007, a 1ª edição do Projecto SENSOR 3 teve como eixo orientador questões relacionadas com adequação das competências adquiridas pelos diplomados ao longo do curso procurando-se aferir, por um lado, a apreciação destas competências individuais pelas entidades empregadoras e, por outro, a adequação destes perfis às necessidades de mercado. Entre os objectivos deste estudo contavam-se: (1) Conhecer melhor a avaliação que os diplomados da FEUP fazem da formação académica recebida (inquirição aos diplomados FEUP) (2) Ter acesso ao conhecimento de eventuais necessidades de formação transversal, sentidas pelos diplomados no exercício de actividade profissional (inquirição aos diplomados FEUP)); (3) Conhecer as necessidades das entidades empregadoras, no que diz respeito às qualificações técnicas, científicas e comportamentais (inquirição às empresas); (4) Repensar a formação graduada e, eventualmente, introduzidas alterações curriculares (ou de outro tipo), em concordância com os resultados obtidos (inquirição às empresas). Dado que o último estudo foi realizado em 2006, período anterior ao Processo de Bolonha, tornou-se essencial reavaliar o nível de satisfação relativo às estruturas curriculares FEUP, com o intuito de encontrar uma melhor correspondência entre as novas realidades académicas e profissionais. Nesta medida em 2010 realizou-se novamente uma 2ª edição do Projecto SENSOR 3 orientado pela prossecução dos mesmos objectivos inicialmente propostos: > Conhecer a perspectiva dos Diplomados em Engenharia na FEUP no que diz respeito ao seu exercício profissional > Conhecer a perspectiva e prospectiva do tecido empresarial (entidades empregadoras) sobre a adequação ao mercado de trabalho das competências adquiridas ou a adquirir pelos Diplomados em Engenharia na FEUP Este projecto constituí assim uma oportunidade de reflexão sobre as exigências que o processo de Bolonha traz aos cursos do Ensino Superior, particularmente na área do emprego, permitindo à FEUP desenvolver uma avaliação sobre o seu estado actual e traçar linhas de orientação sustentadas para o futuro. Com este estudo pretende-se, em termos gerais, analisar as competências-chave ou competências técnicas e transversais dos diplomados da FEUP na perspectiva dos empregadores e na perspectiva dos 8

9 próprios diplomados, contribuindo para um questionamento do papel das estruturas de formação e das entidades empregadoras no desenvolvimento dessas competências. De forma a concretizar estes objectivos gerais, foram delineados os seguintes objectivos específicos: (a) analisar a importância das competências técnicas e gerais/transversais dos engenheiros da FEUP para o desempenho com sucesso das suas actividades profissionais; (b) analisar em que medida as competências que são valorizadas pelos diplomados correspondem às competências valorizadas pelos empregadores; (c) identificar a perspectiva dos empregadores face ao domínio de competências técnicas e transversais dos diplomados ao serviço na organização; (d) analisar a auto-avaliação que os diplomados fazem relativamente ao domínio das competências técnicas e transversais; (e) analisar o grau de correspondência entre a importância atribuída pelos diplomados às competências técnicas e transversais e à posse/domínio dessas competências; (f) analisar em que medida os diplomados e empregadores valorizam as competências transversais relativamente às competências específicas/técnicas; (g) analisar as causas que estão na origem dos diplomados não possuírem determinado tipo de competências transversais, nomeadamente o papel das instituições de ensino superior nas quais receberam a sua formação académica; (h) analisar em que medida as instituições de ensino superior contribuem para que os seus alunos adquiram/desenvolvam as competências transversais. Fruto deste projecto, nasce este relatório, num formato aprofundado, para consulta da comunidade FEUP dos resultados obtidos e no sentido de dar feedback aos públicos participantes no estudo. 2. METODOLOGIA Este estudo contemplou uma recolha de informação a partir de dados primários, obtidos através dos seguintes instrumentos de recolha de informação desenvolvidos pela equipa de investigação: > Questionário aos diplomados da FEUP; > Questionário aos empregadores dos engenheiros da FEUP (quer aos supervisores dos diplomados FEUP nas empresas, quer aos Directores/Presidentes da empresa) O Projecto SENSOR 3 envolveu, então, três populações distintas: > Diplomados em Engenharia na FEUP > Empresas e outras Entidades Empregadoras > Supervisores do trabalho dos Diplomados em Engenharia na FEUP 2.1. CONCEPÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE INFORMAÇÃO A concepção destes instrumentos decorreu quer dos questionários realizados anteriormente para a 1ª edição do Projecto quer da pesquisa e tratamento da bibliografia, realizada em fase anterior. A estrutura de ambos os questionários foi relativamente semelhante, pelo facto de se pretender comparar os dados recolhidos de ambas as fontes e, simultaneamente, validar os dados recolhidos. 9

10 2.1.1 QUESTIONÁRIO AOS DIPLOMADOS O questionário aos diplomados era constituído por 4 grandes partes: (I) dados sobre o diplomado; (II) situação profissional; (III) avaliação de competências dos engenheiros FEUP; (IV) competências profissionais emergentes nos engenheiros (cf. Anexo 1). Na primeira parte pretendia-se fazer um enquadramento do respondente, através de algumas variáveis independentes que depois podiam servir para efectuar correlações com outras variáveis dependentes, relacionadas mais especificamente com o objecto de estudo. Neste sentido, foram incluídas nesta primeira parte algumas questões relacionadas com a área de formação (curso e ramo frequentado na FEUP), o ano de conclusão de curso, a antiguidade na empresa onde exerce actividade profissional no momento do inquérito e a experiência profissional (em anos). Estas questões foram respondidas em anos e não meses, dado que quem já trabalhasse há muito tempo na empresa/organização teria mais dificuldades em fazer esse cálculo por meses, demorando por isso, mais tempo e propiciando a não resposta. A segunda parte do questionário destinava-se a recolher informação sobre o percurso profissional do respondente. Assim, pretendeu-se saber a empresa/instituição para a qual o diplomado trabalha, o sector de actividade da empresa, a posição/função exercida na empresa, o tipo de relação contratual com a empresa. A terceira parte do questionário era dedicada especificamente às competências dos Engenheiros FEUP. Assim, pretendeu-se saber: 1. o nível de domínio/posse das diferentes competências que os diplomados FEUP consideram ter. Entre as competências apresentadas contam-se: (i) competências comportamentais; (ii) competências de comunicação e relacionamento interpessoal; (iii) competências de organização pessoal e métodos de trabalho; (iv) competências relacionadas com comportamento em ambientes multiculturais; (v) competências técnicas (que integravam, por sua vez, itens relacionados com competências de raciocínio em engenharia e resolução de problemas; compreensão do contexto físico e social; concepção, projecto, implementação e capacidade de operar sistemas de engenharia; capacidades de gestão e empreendedorismo);. 2. as principais lacunas profissionais que os diplomados FEUP identificam no âmbito das suas competências. Em todas estas variáveis foi utilizada uma escala de resposta psicométrica constituída pelas seguintes dimensões: Mau (1); Insuficiente (2); Suficiente (3); Bom (4); Muito Bom (5); Excelente (6); Não Aplicável (N/A). A quarta parte do questionário tinha como objectivo recolher informação sobre as competências emergentes nos Engenheiros, ou seja: 1. face às constantes alterações do mercado de trabalho, e na opinião dos engenheiros FEUP, quais serão as competências emergentes mais importantes para um Engenheiro no futuro (sensivelmente 10 anos); 2. em que medida a instituição de ensino superior, o local de trabalho e as próprias experiências pessoais e/ou formações contribuíram para o desenvolvimento das seguintes competências: comunicação e relacionamento interpessoal; competências comportamentais; organização pessoal e métodos de trabalho; comportamentos em ambientes multiculturais; competências profissionais. 3. a importância de outros cursos e contextos (tais como cursos de educação contínua e formação pós-graduada, reuniões de trabalho, grupos de qualidade e exercícios de 10

11 team-building, entre outros) no desenvolvimento das competências menos desenvolvidas. Sabemos aliás, que um dos factores que pode influenciar o domínio de determinadas competências é a quantidade e o tipo de acções de formação profissional frequentadas (Cabral-Cardoso, Estêvão et Silva, 2006). Neste sentido, consideramos fulcral incluir estas actividades nesta avaliação do domínio de competências. Em todas estas variáveis foi utilizada uma escala de Likert de 5 itens desde o Nada Importante (5) até ao Muito Importante (1) Ainda nesta quarta parte do questionário procurou-se saber em que medida os diplomados FEUP conhecem ou não o Serviço de Educação Contínua que a faculdade possibilita aos seus alumni, avaliar a importância de tais cursos de educação contínua serem conduzidos por formadores externos à FEUP; a preferência relativamente aos horários para formação/cursos de educação contínua e; a opinião dos respondentes relativamente ao regime que melhor se adapta à sua actividade profissional actual. Finalmente, o questionário incluía ainda uma parte destinada a comentários e sugestões sobre as diferentes questões colocadas ao longo do inquérito QUESTIONÁRIO AOS EMPREGADORES A estrutura do questionário aos empregadores era relativamente semelhante à do questionário dos diplomados. No entanto, efectuou-se dois questionários diferentes para as entidades empregadoras dos diplomados FEUP: um destinado aos Directores/Presidentes das empresas (cf. Anexo 2) e outro destinado aos supervisores/chefias (cf. Anexo 3) dos diplomados FEUP nessas entidades empregadoras. O questionário destinado aos Directores/Presidentes das empresas também era constituído por cinco partes. A primeira parte destinou-se a recolher dados de enquadramento da entidade nomeadamente: 1. nome da empresa (dado considerado importante para o controlo das respostas e pertinente para efeitos de follow-up); 2. sector/ramo de actividade; 3. área de influencia da empresa (regional, nacional ou internacional) 4. número de colaboradores na empresa; 5. número de colaboradores FEUP na empresa A segunda parte do questionário incidia sobre o tipo de relação que a empresa mantém com a FEUP e a terceira parte pretendia averiguar se a empresa acolhe estudantes FEUP para a realização de Dissertações em ambiente empresarial e o avaliar o grau de satisfação da empresa com o desempenho dos estudantes FEUP. A quarta parte do questionário, incidia sobre as avaliação que a empresa faz das competências profissionais dos diplomados em engenharia, em geral, onde se procurou recolher informação sobre: 1. a importância atribuída às diferentes competências (técnicas; organização pessoal e métodos de trabalho; comunicação e relacionamento interpessoal; competências comportamentais; comportamento em ambientes multiculturais) nos engenheiros em geral; 2. as dimensões em que os engenheiros revelam mais lacunas. Na quinta parte do questionário procurou-se recolher informações sobre as competências profissionais nos engenheiros FEUP. Assim, abordou-se: 11

12 1. o processo de recrutamento dos diplomados FEUP, nomeadamente se a empresa prefere recrutar diplomados FEUP e as áreas de Engenharia em que mais recruta; 2. a avaliação que as empresas fazem aos diplomados FEUP relativamente às competências técnicas, de organização pessoal e métodos de trabalho, de comunicação e relacionamento interpessoal, de competências comportamentais, comportamento em ambientes multiculturais; 3. a importância que as empresas atribuem aos cursos de educação contínua e outras actividades dentro e fora do contexto de trabalho no desenvolvimento de determinadas competências; 4. conhecimento por parte da empresa dos cursos que o Serviço de Educação Contínua da FEUP possibilita; 5. cargos que os Engenheiros FEUP ocupam na empresa em questão. O questionário destinado aos supervisores de diplomados FEUP na empresa era constituído por um conjunto de índices de competências sobre os colaboradores FEUP que a empresa recruta. Assim, numa primeira parte do questionário solicitava-se os dados do responsável directo pelos profissionais diplomados pela FEUP (nome da empresa; departamento no qual este responsável trabalha; número de colaboradores que supervisiona e número de colaboradores FEUP que supervisiona) e numa segunda parte os dados dos colaboradores que seriam avaliados, nomeadamente a área de formação dos engenheiros que o supervisor iria avaliar no inquérito e a respectiva categoria profissional desses engenheiros dentro da empresa. Após estas questões introdutórias surgia no inquérito o Índice de Competências, no qual se solicitava ao supervisor que avaliasse, através de uma escala composta por 7 itens desde o item 1 (Mau) até ao item 6 (Excelente) e incluindo o item N/A (Não Aplicável), os colaboradores provenientes da FEUP em relação às seguintes dimensões: (a) competências comportamentais; (b) comunicação oral e relacionamento interpessoal; (c) organização pessoal e métodos de trabalho; (d) comportamentos em ambientes multiculturais; (e) competências técnicas (entre as quais: a compreensão do contexto físico e social, o raciocínio em engenharia e resolução de problemas, a concepção, projecto, implementação e capacidade de operar sistemas de Engenharia e as capacidades de gestão e empreendedorismo). Neste mesmo inquérito também foi questionado aos supervisores a importância que estes atribuem aos seguintes contextos: Universidade, Local de trabalho e Experiência pessoal e/ou formação no desenvolvimento de cada um dos grandes grupos de competências acima referidos (comunicação e relacionamento interpessoal, competências comportamentais; organização pessoal e métodos de trabalho; comportamento em ambiente multiculturais; competências técnicas). Finalmente, e tal como aos Directores/Presidentes da empresa e alumni, também foi questionado aos supervisores a importância que estes atribuem aos cursos de educação contínua e formação pósgraduada bem como a outras actividades dentro e fora do contexto de trabalho para o desenvolvimento das competências. A escala utilizada nestas questões subsequentes ao Índice de Competências foi uma escala de Likert composta por 5 itens, sendo que o item 1 correspondia à hipótese mais importante. Em suma, quer no questionário aos diplomados FEUP quer no questionário aos supervisores e directores das empresas, o grupo de competências consideradas para avaliação eram as mesmas, nomeadamente: (a) competências comportamentais; (b) competências de comunicação e relacionamento interpessoal; (c) competências de organização pessoal e métodos de trabalho; (d) competências relacionadas com comportamentos em ambientes multiculturais; 12

13 (e) competências técnicas (que integravam, por sua vez, itens relacionados com competências de raciocínio em engenharia e resolução de problemas; compreensão do contexto físico e social; concepção, projecto, implementação e capacidade de operar sistemas de engenharia; capacidades de gestão e empreendedorismo. No entanto, ao passo que no inquérito aos alumni e supervisores estes tinham que avaliar para cada uma destas competências vários itens, no inquérito aos Directores estes tinham que avaliar apenas estas competências de forma geral e não os itens específicos dentro de cada um destes grupos de competências. Uma outra questão comum aos 3 conjuntos de inquérito diz respeito à importância que cada uma destas populações-alvo confere aos cursos de formação contínua e pós-graduada e às actividades in e out contexto de trabalho no desenvolvimento das competências DEFINIÇÃO DA AMOSTRA AMOSTRA DE DIPLOMADOS Ao passo que o 1.º estudo do projecto SENSOR3 abrangeu unicamente os profissionais diplomados em engenharia pela FEUP até ao ano lectivo de 2004/2005, período anterior à entrada em vigor do Processo de Bolonha, que, por sua vez, conduziu à reformulação dos currículos académicos e da lógica formativa que vigorava até então, o projecto SENSOR3 realizado em 2010, considerou o universo de ex-alunos da FEUP que haviam terminado os seus cursos nos últimos 3 anos lectivos (2005/2006, 2006/2007, 2007/2008). Os estudantes que terminaram o curso em 2008/2009 não foram incluídos no estudo na medida em que já haviam sido inquiridos em Maio de 2010 no âmbito de um outro estudo o Inquérito à Empregabilidade realizado anualmente pela FEUP. Importa referir que a amostra referente aos anos de 2005/2006 e 2006/2007 terminaram a Licenciatura ainda no quadro pré-bolonha, ao passo que a amostra referente ao ano de 2007/2008 terminou os seus estudos já conducentes ao grau de Mestre, dado que tais estudantes foram os primeiros a terminarem neste ano lectivo, o Mestrado Integrado, cujos planos curriculares já estavam integrados no plano de Bolonha (cf. Gráfico 1). Para este estudo SENSOR3 não foram considerados os estudantes que terminaram a licenciatura (de 5 anos) em 2007/2008, uma vez que se travavam de números bastante reduzidos nem foram considerados os estudantes que terminaram o 1.º ciclo de Bolonha em 2007/2008, ou seja, os estudantes Licenciados em Ciências da Engenharia), uma vez que a totalidade dos estudantes prosseguiram os estudos para o 2.º ciclo de Bolonha (4.º e 5.º anos de Mestrado Integrado). Gráfico 1 - Distribuição da amostra total de diplomados SENSOR 3, por Licenciatura e por Mestrado Integrado ao longo dos anos lectivos 2005/2006, 2006/2007 e 2007/2008 Distribuição da Amostra SENSOR3, por Lic enc iatura e Mestrado Integrado Licenciatura Mestrado Integrado 13

14 O tipo de amostra que obtivemos é do tipo aleatória, uma vez que dependeu dos factores: (1) o diplomado constar na base de dados informatizada da FEUP e, logo, receber no pessoal e/ou institucional (da FEUP) o convite à participação no estudo (os contactos e dados destes alumni foram recolhidos não só através dos Serviços Académicos da FEUP mas também pela Divisão de Cooperação através, sobretudo, dos Inquéritos à Empregabilidade que anualmente são realizados aos estudantes que terminam na FEUP o seu primeiro grau),; (2) o diplomado visitar a página da FEUP e decidir clicar no link para participar; (3) o diplomado possuir um actualizado na base de dados da FEUP e responder ao inquérito clicando no link que lhe foi enviado via correio electrónico. Assim, a partir de dados dos Serviços Académicos da FEUP, verificou-se que tinham terminado o curso desde 2005/2006 até 2007/2008 um total de 2901 diplomados (1149 diplomados terminaram a sua Licenciatura neste anos lectivos; 1194 terminaram o Mestrado e 158 terminaram o Doutoramento), sendo que para o estudo em concreto apenas foram tidos em consideração os estudantes que terminaram o seu primeiro grau em Engenharia, ou seja, 1895 alumni, o que representa 65,32% da população geral de estudantes diplomados pela FEUP nestes anos lectivos (distribuídos conforme o gráfico 2). Os diplomados a inquirir no projecto SENSOR eram sobretudo da área de Engenharia Civil e de Engenharia Electrotécnica e de Computadores, seguidos de Engenharia Mecânica e Engenharia Informática e Computação. Em menor número na nossa listagem de diplomados a inquirir constavam ainda diplomados em Engenharia Química, em Engenharia e Gestão Industrial, em Engenharia Metalúrgica e de Materiais e em Engenharia de Minas e Geoambiente (cf. Gráfico 2). Gráfico 2 - Distribuição da amostra total de diplomados SENSOR 3, por cada um dos cursos FEUP nos anos lectivos de 2005/2006, 2006/2007 e 2007/2008 Distribuição da Amostra SENSOR3, por curso (%) Engenharia de M inas e Geoambiente Engenharia M etalúrgica e de M ateriais Engenharia Informática e Computação Engenharia e Gestão Industrial Engenharia Química Engenharia M ecânica Engenharia Electrotécnica e de Computadores Engenharia Civil 1% 3,17% 5,54% 9,87% 13,46% 14,83% 24,27% 27,86% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Em termos de percentagem verifica-se que na nossa listagem de diplomados a inquirir 34,25% tinham terminado a licenciatura em 2005/2006, 25,49% tinham terminado a licenciatura em 2006/2007 e 40,26% dos diplomados a inquirir tinham terminado o Mestrado Integrado em 2007/2008 (dada a adequação dos cursos da FEUP ao processo de Bolonha em 2007/2008 foi possível os estudantes da FEUP terminarem os seus cursos já com o grau de Mestrado) (cf. Gráfico 3). 14

15 Gráfico 3 - Distribuição dos diplomados FEUP da Amostra total SENSOR (i.e., da lista de alumni a inquirir) por anos lectivos de conclusão de curso (em percentagem) 50% Distribuição dos diplomados FEUP da Amostra SENSOR3 por anos lectivos de conclusão do curso 40% 30% 34,25% 40,26% 20% 25,49% 10% 0% 2005/ / /2008 Relativamente ao total de estudantes que terminaram os seus cursos (licenciaturas, mestrados integrados e independentes e doutoramentos) nestes três anos lectivos, constata-se que os diplomados a inquirir representam 22, 37% do total de diplomados (2901 diplomados) no ano lectivo de 2005/2006; 16,65% no ao lectivo de 2006/2007 e 26,30% no ano lectivo de 2007/2008 (cf. Gráfico 4). Gráfico 4 - Distribuição dos diplomados FEUP da Amostra total SENSOR por anos lectivos de conclusão de curso e sua representatividade em relação ao total de estudantes diplomados (Licenciatura, Mestrado e Doutoramento) (em percentagem) Distribuição da Amostra SENSOR3 por ano lectivo de conclusão de curso e sua representatividade relativamente ao Universo de Diplomados FEUP 30% 25% 20% 22,37% 26,30% 15% 16,65% 10% 5% 0% 2005/ / /2008 Dos 1895 estudantes que terminaram as suas Licenciaturas/Mestrados Integrados, recepcionamos apenas 244 respostas dos alumni FEUP, ou seja 12,88% da lista total de alumni a inquirir respondeu ao inquérito, sendo que obtivemos respostas de um grande número de diplomados no Mestrado Integrado em Engenharia Civil; Mestrado Integrado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores; 15

16 Licenciatura em Engenharia Civil e Licenciatura em Engenharia Electrotécnica e de Computadores (nas listagens de alumni os diplomados destes cursos eram aliás os que apareciam em maior número) (cf. Gráfico 5). Gráfico 5 - Distribuição dos diplomados FEUP que responderam ao inquérito do Projecto SENSOR, por curso e anos lectivos de conclusão de curso (em percentagem) Distribuição dos dilomados que participaram no projecto Percentagem de diplomados que responderam ao inquérito, por curso por curso concluído Distribuição dos diplomados que Percentagem de diplomados que responderam participaram no projecto SENSOR, por ao inquérito, por ano lectivo de conclusão de ano lectivo de conclusão curso de curso 15,98% MIEC MIEEC MIEIC MIEIG MIEM MIEMM MIEQ LEC LEEC LEIC LEM LEMG LEMM LEQ LGEI 3,28% 3,28% 1,23% 4,92% 1,23% 2,46% 4,92% 2,46% 13,11% 9,43% 11,89% 10,25% 7,38% 8,2% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 23,77% 22,13% 54,1% 2005/ / /2008 0% 5% 10% 15% 20% Legenda: MIEC Mestrado Integrado em Engenharia Civil LEC Licenciatura em Engenharia Civil MIEEC Mestrado Integrado em Engenharia Electrotécnica e de LEEC Licenciatura em Engenharia Electrotécnica e de Computadores Computadores MIEIC Mestrado Integrado em Engenharia Informática e Computação LEIC Licenciatura em Engenharia Informática e Computação MIEIG Mestrado Integrado em Engenharia Industrial e Gestão LEM Licenciatura em Engenharia Mecânica MIEM Mestrado Integrado em Engenharia Mecânica LEMG Licenciatura em Engenharia de Minas e Geoambiente MIEMM Mestrado Integrado em Engenharia Metalúrgica e de Materiais LEMM Licenciatura em Engenharia Metalúrgica e de Materiais MIEQ Mestrado Integrado em Engenharia Química LEQ Licenciatura em Engenharia Química LGEI Licenciatura em Engenharia Industrial e Gestão Quanto à variável sexo, 72,13% dos inquiridos são do sexo masculino, enquanto que 23,77% são do sexo feminino (4,10% dos inquiridos não se identificaram). Importa ainda referir que a maioria dos inquiridos (40,16%) permanece na mesma empresa durante 2 anos, ao passo que 21% apenas se encontra na empresa há cerca de 1 ano. Apenas 1,65% dos inquiridos trabalha há mais de 5 anos na mesma empresa (cf. Gráfico 6). 16

17 Gráfico 6 - Distribuição dos diplomados FEUP que participaram no projecto SENSOR por anos de Antiguidade na Empresa/Instituição Distribuição dos inquiridos por Antiguidade na Empresa/Instituição em que trabalham no momento do inquérito (%) 1 ano 2 anos 3 anos 4 anos 5 anos 7 anos 8 anos 9 anos Não responderam 0,41% 0,41% 0,41% 0,41% 10,66% 9,43% 17,21% 20,90% 40,16% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% Relativamente à experiência profissional dos inquiridos, 35,25% refere que iniciou a sua carreira profissional há cerca de 2 anos, ao passo que cerca de 26% dos inquiridos refere que já ingressou no mercado de trabalho há mais de 4 anos (cf. Gráfico 7). Gráfico 7 - Distribuição dos diplomados FEUP que participaram no projecto SENSOR por anos de Experiência Profissional (em percentagem) Distribuição dos Inquiridos por Experiência Profissional, em anos (%) 1 ano 6,15% 10 anos 2 anos 3 anos 0,82% 27,46% 35,25% 4 anos 5 anos 7 anos 8 anos Não responderam 2,87% 0,41% 1,64% 4,10% 21,31% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 17

18 A maioria dos diplomados desenvolvem funções por todo o território nacional e apenas 12 dos inquiridos referem estar a exercer uma actividade profissional no estrangeiro (Austrália, Estados Unidos da América, Espanha, Holanda, Dinamarca, Reino Unido, Dubai, Cabo Verde, Moçambique), em áreas relacionadas com a distribuição, tratamento e drenagem de águas, na área de energia (Oil & Gas), Consultoria, Investigação, Minas e Metalurgia, Engenharia Civil (Construção) (cf. Anexo 5). Apenas três diplomados FEUP encontravam-se desempregados no momento do inquérito. Quanto aos cargos que ocupam, a maioria (cerca de 38%) dos diplomados afirmam ocupar posições relacionadas com a execução de tarefas padronizadas que asseguram a produção de produtos ou prestação de serviços (posição de Técnicos de Concepção). Uma pequena minoria refere ocupar Cargos de Administração/Gestão (3,69%) e funções relacionadas com a definição da política geral da empresa, com funções consultivas, com a criação e adaptação de métodos e processos técnico-científicos (cf. Gráfico 8). Gráfico 8 - Cargos/ Funções desempenhados pelos participantes do Projecto SENSOR, em percentagem Cargos/Funções desempenhados pelos diplomados participantes no Projecto SENSOR3 (%) Cargos de Administração/Gestão 3,69% Cargos de Coordenação Técnica 14,34% Cargos de Supervisão Comercial Técnico de Concepção 4,10% 11,07% 37,70% Técnico de Execução 15,57% Outra função 11,07% Não respondeu 2,46% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% Entre os 244 diplomados que responderam ao inquérito 27 refere exercer outras funções que não as constantes entre as hipóteses apresentadas (cf. Tabela 1). Tabela 1 Outras funções identificadas pelos diplomados FEUP Outras funções Analista de Sistemas - Análise e desenho de soluções em projectos de desenvolvimento de Software Número de respostas As várias áreas referidas (Coordenação, Supervisão, Concepção e Execução) 2 Assistente convidado 2 Consultoria 2 Controlo da Qualidade

19 Direcção de Obra 3 Engenheira de Processo 1 Formador 1 Gestor de categorias de carácter técnico do Departamento Direcção Compras 1 Investigação/Doutoramento 7 Orçamentação 1 Programador 1 Projectista 1 Técnico de Execução e Concepção 1 Total 27 No que concerne ao tipo de relação contratual que os inquiridos mantêm com a entidade empregadora verifica-se que a grande maioria (48%) refere ter um contrato de trabalho por tempo indeterminado (efectivo). Cerca de 42% encontrava-se no entanto, no momento do estudo, com uma situação de contrato de trabalho a termo certo (cf. Gráfico 9). Importa referir que a percentagem de inquiridos que refere estar numa situação de prestação de serviços (os designados recibos verdes ) é bastante reduzida (1,64%) sendo aliás, ultrapassada pelos inquiridos que referem ter uma Bolsa de Investigação (cerca de 7%, que corresponde a 17 diplomados), o que nos leva a considerar que é significativo o número de diplomados que após o término de curso enveredam por projectos de investigação ou por formação pós-graduada financiada por meio de bolsas (e.g., Bolsas de Doutoramento). Aliás, na tabela anterior denotamos que 7 dos diplomados que responderam Outras Funções referem a função Investigação/Doutoramento. Gráfico 9 - Tipo de Relação Contratual que os diplomados participantes no projecto SENSOR3 mantêm com a sua entidade empregadora, em percentagem Distribuição dos inquiridos atendendo ao tipo de Relação Contratual com a empresa na qual colabora (%) 50% 47,54% 42,21% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 1,64% 6,97% 1,64% 5% 0% Contrato de trabalho a termo indeterminado (efectivo) Contrato de trabalho a termo certo (a prazo) Contrato de prestação de serviços (recibos verdes) Bolsa de Investigação Não responderam 19

20 Interessa ainda referir que quer nesta questão relativa ao vínculo contratual quer na questão 3.3. do inquérito aos diplomados Caso tenha criado a sua própria empresa, por favor indique as áreas de negócio exploradas não foi possível apurar inquiridos que tenham criado a sua própria empresa ou sejam empresários em nome individual AMOSTRA DE EMPREGADORES Para a determinação da população de entidades empregadoras a questionar, partiu-se da informação constante na base de contactos existentes na FEUP, nomeadamente a Bolsa de Emprego FEUP, que tem sido permanentemente actualizada com a introdução de novos registos de empresas e actualização de dados de empresas/instituições já existentes. Para além deste recurso, utilizou-se ainda: os dados das empresas que já haviam participado no Projecto SENSOR em 2007; a informação relativa às entidades empregadoras dos diplomados FEUP recolhida aquando os inquéritos à empregabilidade dos últimos 3 anos (2008/2009, 2007/2008 e 2006/2007); os contactos das empresas participantes nas feiras de emprego da FEUP (FEUP First Job e Fórum Empresas) e das empresas com as quais a FEUP mantém uma série de protocolos. Utilizando estes recursos verificou-se um total de 1508 entidades, distribuídas pelos diferentes grupos de Classificação das Actividades Económicas (CAE). Entre as empresas destacam-se as empresas da área de Construção Civil e Obras Públicas, de Consultoria, de Desenvolvimento de Aplicações Informáticas e Software, empresas na área do Comércio e Distribuição e Energia (cf. Tabela 2 e Anexo 4) Tabela 2 Empresas que mais participaram no Projecto SENSOR3 distribuídas por actividade económica. Número Ramo de actividade da empresa de respostas Construção Civil e Obras Públicas (residenciais e não residenciais) - Projectos, Gestão e Fiscalização 13 Consultoria (Engenharia e Arquitectura, Informática e Telecomunicações, Inovação Tecnológica e Engenharia em geral) 11 Actividades de Engenharia, Arquictectura e Técnicas Afins 10 Desenvolvimento de Aplicações Informáticas e produção e desenvolvimento de software (soluções web, imagem corporativa, branding) Fabricação (acessórios veículos automóveis, peças técnicas em plástico, embalagens de vidro, equipamentos industriais, espumas, mobiliário escritório, estruturas metálicas) 9 7 Tecnologias de Informação 6 Comércio e Distribuição (Materiais de Construção, Colas e Equipamentos, Comércio Electrónico e Multimédia) 5 Sistemas de Energia - produção, distribuição, comercialização, auditorias e gestão da manutenção 5 Automação Industrial e Metalomecânica 4 Gestão de Resíduos (Recolha, Transporte, Tratamento de resíduos; águas residuais) 4 Recepcionámos 150 inquéritos por parte das empresas, o que representa cerca de 10% da amostra de entidades empregadoras, porém nem todas cumpriam o perfil definido (nem todas as empresas 20

21 possuíam graduados FEUP, por exemplo), sendo que das 150 das empresas cujos inquéritos foram recepcionados, apenas 122 possuíam nos seus quadros colaboradores diplomados pela FEUP. Na primeira parte do inquérito às Direcções das Empresas foram considerados todos os 150 inquéritos, dado que se pretendia avaliar a importância que as entidades empregadores atribuem, no geral, aos profissionais de Engenharia e, na segunda parte apenas se considerou os inquéritos das empresas que tinham colaboradores FEUP (122 inquéritos), na medida em que esta parte do questionário visava avaliar a importância que as empresas atribuem às competências profissionais dos diplomados pela FEUP. Destas 150 empresas, 51% identificaram a sua área de influência e actuação a um nível internacional, enquanto que 40% são de influência nacional e 6% laboram a um nível regional. Ao questionar as empresas sobre o número total de colaboradores na organização, foi possível verificar que o valor mais frequente (Moda) é de 10 a 50 colaboradores (31,33%) ao passo que a opção menos frequente é Mais de 250 colaboradores (16%) (cf. Gráfico 10). Gráfico 10 - Número de colaboradores das empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR Número de colaboradores que a empresa/instituição participante no Projecto SENSOR integra 16% 4% 20,67% 28% 31,33% Até 10 colaboradores De 10 a 50 colaboradores De 50 a 250 colaboradores Mais de 250 colaboradores Não respondeu Aproveitamos estes dados, para apurar também a tipologia das empresas participantes, em termos de tamanho, usando a taxionomia de Grandes, Médias, Pequenas e Micro empresas, baseando a divisão na directriz da União Europeia para a classificação do Universo Empresarial (Aguiar, s/d) (cf. Gráfico 11). A distribuição por tipos de empresa é bastante homogénea, mas não é representativa do tecido empresarial português, uma vez que as Micro e Pequenas Empresas representam, segundo o Instituto Nacional de Estatística, mais de 96% do Universo Empresarial (Aguiar, s/d), enquanto que as médias e grandes empresas representam respectivamente 3,2% e 0,5%. No entanto, para nós é muito positivo ter conseguido respostas ao inquérito SENSOR3 de todos os tipos de empresas, e é fácil perceber que tenhamos recebido uma grande parte das respostas de grandes empresas, pois são estas que empregam mais diplomados em geral, e graduados em Engenharia, em particular. 21

22 Gráfico 11- Tipos de empresas Participantes no SENSOR 3, por tamanho Tipo de Empresa ordenada por percentagem 35% 30% 25% 20% (N=47) 31,33% (N=42) 28% 15% 10% (N=24) 16% (N=31) 20,67% 5% 0% Pequenas Empresas <10 e >50 colaboradores Médias Empresas >50 e > 250 colaboradores Grandes Empresas >250 colaboradores Micro Empresas <10 colaboradores Quanto ao número de colaboradores FEUP, apuramos os seguintes resultados: 59% das empresas participantes no projecto referem que nos seus quadros empregam de 1 a 10 diplomados pela FEUP; 13% das entidades empregadoras referem nos seus quadros têm entre 10 a 50 diplomados. Apenas 4 empresas referem ter mais de 50 diplomados FEUP nas suas empresas. Importa salientar que 38% das empresas participantes não responderam a esta questão o que nos pode levar a considerar que se tratam de empresas sem diplomados FEUP no seu capital humano (cf. Gráfico 12). Gráfico 12 - Número de colaboradores diplomados na FEUP nas empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR Número de colaboradores FEUP que a empresa participante no Projecto 25,33% SENSOR integra 0,67% 2,0% 13,33% 58,67% Até 10 colaboradores De 10 a 50 colaboradores De 50 a 250 colaboradores Mais de 250 colaboradores Não respondeu 22

23 Atendendo às respostas das empresas que referem ter nas suas organizações diplomados FEUP, verificamos através do inquérito e de acordo com as empresas que 23% das empresas consideram que os diplomados FEUP executam muito mais tarefas estandardizadas que asseguram a produção de produtos ou a prestação de serviços (Técnicos de Execução) (o que de certa forma contraria a informação referida pelos diplomados, dado que 37,7% considera exercer funções a nível de Técnico de Concepção) e cerca de 21% consideram que os engenheiros FEUP desenvolvem tarefas que implicam a inovação ou a criação de novos produtos de acordo com as estratégias superiormente estabelecidas (Técnicos de Concepção). Por outro lado, apenas 5% refere que os diplomados assumem funções de Comercial ou seja, estabelecem relações externas e fazem o follow-up dos clientes e para 9% das empresas estes assumem cargos relacionados com a Administração/Gestão, ou seja têm a seu cargo a definição da política geral da empresa ou funções consultivas e trabalham na criação ou adaptação de métodos e processos técnico-científicos (cf. Gráfico 13). Gráfico 13 - Cargos desempenhados pelos diplomados FEUP nas empresas participantes no Projecto SENSOR Cargos ocupados pelos diplomados FEUP nas empresas participantes no projecto SENSOR (em %) Cargos de Administração/Gestão Cargos de Coordenação Técnica Cargos de Supervisão Comercial Técnico de Concepção Técnico de Execução Outra função 5,37% 8,72% 12,75% 15,30% 13,83% 21,34% 22,68% 0% 5% 10% 15% 20% 25% Destas 150 empresas participantes 50,67% referem ter uma relação de cooperação com a FEUP, ao passo que 48,67% referem não ter qualquer tipo de relação de cooperação com a FEUP. Esta percentagem elevada de empresas que referem não ter qualquer tipo de cooperação com a FEUP levanos, no entanto, a questionar se por relação de cooperação com a FEUP as entidades empregadoras entenderam a existência de algum tipo de protocolo com esta instituição de ensino superior, uma vez que são estas empresas as principais entidades empregadoras dos diplomados pela FEUP. Relativamente à duração da relação de cooperação entre a FEUP e a entidade inquirida verificamos que das 76 empresas que identificaram ter uma relação de cooperação com a FEUP 41% expressou que tal relação é inferior a 5 anos; 24% referiu que mantém parcerias com a FEUP entre 5 e 10 anos. Cerca de 29% das empresas consideram que a relação com a FEUP já é mantida há mais de 10 anos (cf. Gráfico 14). 23

24 Gráfico 14 - Relação de cooperação entre as empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR e a FEUP expressa em anos (na perspectiva dos Directores/Presidentes das empresas) Cooperação entre entidade participante no projecto SENSOR e FEUP, expressa em anos (%) 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 40,79% Há menos de 5 anos 23,68% 11,84% De 5 a 10 anos De 10 a 15 anos 17,11% Há mais de 15 anos 6,58% Não respondeu Aquando a questão de escolha múltipla sobre o tipo de vínculo estabelecido com a FEUP, a opção colaboração informal com a FEUP foi indicada por 41 empresas, seguida da opção Protocolos no âmbito de projectos/dissertações em ambiente empresarial escolhida por 28 empresas. Interessante é também a escolha por parte de 18 empresas do item Investigação conjunta/transferência de tecnologia, o que nos leva a afirmar que cada vez mais o interface entre FEUP e indústria se faz ao nível da Investigação & Desenvolvimento & Inovação (cf. Gráfico 15) Gráfico 15 - Tipo de vínculo estabelecido na cooperação entre as empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR e a FEUP (na perspectiva dos Directores/Presidentes das empresas) 24

25 Entre os principais motivos apontados pelas 76 empresas para a existência da relação de cooperação com a FEUP (e perante a possibilidade de escolha de mais do que 1 hipótese) surge a relação de confiança com docentes da FEUP (opção escolhida 49 vezes); o prestígio da instituição (escolhida 40 vezes); o facto da FEUP se situar na área de influência geográfica da entidade participante no estudo; o reconhecimento na área de actividade da empresa e a necessidade de recorrer aos serviços de investigação e inovação. Com menos expressão encontramos no conjunto de motivos para a relação de cooperação com a FEUP a falta de RH qualificados na empresa (apenas escolhida 13 vezes). Para além do tipo de relação que as entidades participantes no estudo possam eventualmente ter com a FEUP, procurou-se ainda recolher informações sobre a empresa enquanto entidade de acolhimento dos projectos/dissertações em ambiente empresarial (DAE) de estudantes FEUP. Assim, constatamos que das 150 empresas participantes mais de metade (55,33%) refere não acolher estudantes FEUP para a realização da Dissertação. Entre as 66 empresas que referiram acolher estudantes FEUP para a realização da DAE cerca de 44% recebe estudantes há menos de 5 anos, enquanto que cerca de 29% refere já receber estudantes FEUP para estágio na empresa entre 5 e 10 anos (cf. Gráfico 16). Destas empresas, 92% acolhem em média menos de 5 estudantes por ano para a realização da Dissertação (anteriormente designado de estágio) ao passo que apenas 8% acolhe entre 5 e 10 estudantes FEUP por ano (cf. Gráfico 17). Gráfico 16 Acolhimento de estudantes FEUP, por anos, para a realização das Dissertações em Ambiente Empresarial (DAE) nas empresas/instituições participantes no Projecto SENSOR (na perspectiva dos Directores/Presidentes das empresas) Desde quando as empresas participantes no SENSOR acolhem estudantes FEUP para realização da Dissertação (%) 18,18% 9,09% 43,94% 28,79% Há menos de 5 anos De 5 a 10 anos De 10 a 15 anos Há mais de 15 anos 25