NCE/10/00311 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/10/00311 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Cofac - Cooperativa De Formação E Animação Cultural, C.R.L. A.1.a. Descrição da Instituição de ensino superior / Entidade instituidora Cofac - Cooperativa De Formação E Animação Cultural, C.R.L. A.2. Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Universidade Lusófona De Humanidades E Tecnologia A.2.a. Descrição Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.): Universidade Lusófona De Humanidades E Tecnologia A.3. Ciclo de estudos: Aplicações Multimedia e Videojogos A.4. Grau: Licenciado A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Comunicação multimédia A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos de acordo com a Portaria no 256/2005 de 16 de Março (CNAEF): 213 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria no 256/2005 de 16 de Março (CNAEF): <sem resposta> A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos de acordo com a Portaria no 256/2005 de 16 de Março (CNAEF): <sem resposta> A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 180 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006): 6 Semestres A.9. Número de vagas proposto: 40 A.10. Condições de acesso e ingresso: Uma das Seguintes: 03 Desenho 16 Matemática 18 Português Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido 1.1. Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente devem ser ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos. pág. 1 de 6

2 Existem e satisfazem completamente as condições legais 1.2. Docente responsável pela coordenação da implementação do ciclo de estudos. Foi indicado e tem o perfil adequado 2. Condições de acesso e ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições de acesso e ingresso. Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais 2.2. Estrutura Curricular e Plano de Estudos. Existe e satisfaz as condições legais 2.3. Evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinaladas. plano de estudos organizado em 3 anos, 6 semestres e com 180 ECTS 3. Descrição e fundamentação do ciclo de estudos 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos para o ciclo de estudos Foram definidas competências a desenvolver pelos estudantes Os objectivos definidos são coerentes com a missão e a estratégia da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A fundamentação da proposta de ciclo de estudos apresenta as seguintes evidências: i) ao nível dos objectivos oferecer formação teórica e prática, especializada e profissionalizante, de natureza tecnológica e artística de base interdisciplinar em banda larga. ii) fornecer as competências necessárias ao futuro exercício profissional e ao prosseguimento de estudos científicos em ciclos mais avançados de formação iii) o projecto terá o seu desenvolvimento na Escola de Comunicação, Artes e Tecnologias da Informação que tem a sua origem em 1995 com a licenciatura em Ciências da Comunicação e da Cultura. A proposta apresenta o enquadramento na missão e estratégia da instituição nomeadamente na articulação com as licenciaturas em: animação digital; cinema, vídeo e comunicação multimédia; design; ciências da comunicação e cultura; comunicação aplicada; engenharia informática; comunicação e artes Pontos Fortes. A articulação da proposta com a oferta educativa da escola e o modelo de formação de banda larga para a área de inovação tecnológica e profissional Recomendações de melhoria. sem recomendaçoes 3.2. Da adequação ao Projecto Educativo, Científico e Cultural da Instituição A instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio Os objectivos definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da instituição Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O projecto da instituição tem como vector central de orientação a promoção de programas de pág. 2 de 6

3 formação inovadores, com forte pendor tecnológico e interdisciplinar, em áreas carenciadas de quadros especializados. A área emergente dos videojogos enquadra-se assim no projecto da instituição Pontos Fortes. A articulação da proposta de estudos de 1.º ciclo com a restante oferta formativa da escola Recomendações de melhoria. sem recomendações 3.3. Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A proposta apresenta-se estruturada nas áreas científicas de Comunicação Multimédia, Ciências da Computação, Ciências da Comunicação, Arte e Design, Organização e Produção de Aplicações Multimédia e Áreas opcionais, estando os objectivos, conteúdos programáticos, e metodologia de ensino e avaliação das unidades curriculares orientados de forma adequada para o desenvolvimento do ciclo de estudos Pontos Fortes. O modelo de formação de banda larga Recomendações de melhoria. sem recomendações 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização A maioria dos docentes tem ligação estável à instituição por um período superior a três anos. A instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O corpo docente é constituído por 9 Doutores em regime de tempo integral e 10 Mestres, dos quais (8) estão em regime de tempo integral e (2) a 50%, cumprindo assim o disposto na legislação sobre esta matéria. É referida ainda a ligação da totalidade dos docentes com a instituição por um período superior a 3 anos Pontos fortes. O n.º de doutores envolvidos no projecto de estudos de 1.º ciclo em regime de tempo integral Recomendações de melhoria. Maior envolvimento dos docentes doutorados na leccionação das unidades curriculares. A percentagem actual é inferior à da participação dos docentes com o grau de mestre. pág. 3 de 6

4 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A instituição dispõe dos meios humanos e infra-estruturas de apoio ao projecto, i.e., pessoal administrativo e técnico; estúdios de cinema e televisão de alta definição; laboratório de animação digital; estúdio de pós-produção digital de som, laboratório de televisão interactiva; estúdio de cenografia digital; laboratórios de computação e tecnologias digitais Pontos fortes. As infra-estruturas de suporte às actividades laboratoriais do curso Recomendações de melhoria. sem recomendações. 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) Centro(s) de Investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do ciclo de estudos. Em parte 6.2. Existem publicações científicas da unidade orgânica, na área predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos três anos Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O Centro de investigação não apresenta avaliação positiva apesar do elevado número de projectos com financiamento externo Pontos fortes. A participação em projectos com financiamento externo Recomendações de melhoria. Promover a visibilidade das parcerias internacionais, no âmbito dos projectos com financiamento externo, em publicações de referência. 7. Actividades de prestação de desenvolvimento profissional de alto nível 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da instituição. pág. 4 de 6

5 7.2. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Os videojogos constituem uma área emergente que se enquadra na missão da instituição para a formação em sectores inovadores e interdisciplinares, que requerem profissionais qualificados Pontos fortes. sem comentários Recomendações de melhoria. sem recomendações. 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do MTSS) mostram empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras instituições na região de influência da instituição. Não 8.4. Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. A relação entre a procura e a oferta situa-se em 2.75 e 2.94 para a oferta de formação na região da Grande Lisboa. Os dados apresentados na proposta não indicam valores para as restantes regiões do país Pontos fortes. sem cometários Recomendações de melhoria. Sustentar a relação entre a oferta e a procura para além da região de Lisboa. 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares Existe evidência de que a determinação das unidades de créditos foi feita após consulta aos docentes e estudantes Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. O modo de cálculo seguido é adequado e foi realizada a consulta aos docentes Pontos fortes. sem comentários Recomendações de melhoria. A apreciação dos ECTS para o presente plano de estudos não pode ser concluída sem a apresentação das unidades curriculares de opção, pelo que se recomenda a revisão deste aspecto. pág. 5 de 6

6 10. Comparação com ciclos de estudos de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem objectivos e confere competências análogas às de outros ciclos de estudos de instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Media & Interaction Desig, École Cantonale d Art de Lausanne; Information Technology and Services da Universitat Autònoma de Barcelona Pontos fortes. sem comentários Recomendações de melhoria. sem recomendações. 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço São indicados recursos próprios da instituição para acompanhar os seus estudantes no periodo de estágio e/ou formação em serviço Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores). Não aplicável Evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada. Os estágios são organizados pelos serviços da instituição em colaboração com as instituições aderentes ao programa, sendo responsáveis os docentes do curso/instituição de ensino Pontos fortes. Sem comentários Recomendações de melhoria. Sem recomendações. 12. Conclusões Recomendação final. O ciclo de estudos deve ser acreditado Fundamentação da recomendação: A proposta de 1.º ciclo de estudos segue um modelo de banda larga adequado ao nível de estudos e constitui um projecto de formação inovador na área emergente das aplicações multimédia e dos videojogos. Refere-se ainda que a proposta de formação está devidamente sustentada num corpo docente qualificado e nas infra-estruturas necessárias para a sua implementação. pág. 6 de 6