Ficha de Unidade Curricular 2009/2010

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1 Ficha de Unidade Curricular 2009/2010 Unidade Curricular Designação INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO Área Científica Gestão Ciclo de Estudos Licenciatura em Design de Ambientes Carácter: Obrigatória Semestre (5º semestre) ECTS 3 (três) Tempo de Trabalho: Horas de Contacto Ensino Teórico-Prático (TP) 28 Horas de Trabalho Autónomo: 17 Total: 45 Pré-Requisitos: Não tem Objectivos de Aprendizagem: Gerais: Esta disciplina tem por finalidade capacitar os alunos para o entendimento da problemática económica da inovação bem como das dinâmicas do mercado e para o entendimento do valor do design como factor estratégico para incrementar a competitividade dos produtos e dos serviços. Igualmente se destina a entender a importância estratégica do empreendedorismo, fornecendo-lhe um conjunto de ferramentas para fazerem a interligação entre a inovação e a criação de valor (emprego e empresas) na sociedade actual, suscitando aos alunos nas áreas das indústrias criativas interesses, capacidades e motivação para a criação eventual do seu próprio emprego. Os alunos serão ainda solicitados a discutir os tópicos que considerem relevantes para a promoção dos produtos desenvolvidos na disciplina de projecto e para elaborar um plano estratégico que demonstre as capacidades do Design no mercado. Específicos:

2 - O aluno deve entender o meio económico em que vai laborar, com o conjunto de ameaças e oportunidades que se lhe apresentam e as incertezas decorrentes de um mundo e de uma actividade cada vez mais globalizado e competitivo; - Deve ter capacidade de análise e de síntese sobre as áreas específicas de cada curso de design e fazer a integração no respectivo cluster; - Deve ter capacidade de aprender e apreender com e no mercado e com a concorrência, desenvolvendo competências de investigação dos materiais com que trabalha em relação com o mercado e com as apetências do consumidor, bem como de inteligência económica; Transversais: - desenvolvimento das capacidades de autonomia, de reflexão para a resolução de problemas, de critica, de entendimento da sociedade envolvente e da actividade económica em que vai estar inserido; - desenvolvimento da capacidade de risco e de negociação, de trabalho em equipa, bem como de adaptação a situações novas; - preocupação com a qualidade e com a responsabilidade social e ambiental. Conteúdo Programático: 1. Inovação e criatividade. Gestão do processo de inovação. 2. O sistema tecnológico e a competitividade. Sistema Nacional de Ciência e Tecnologia. 3. Políticas de inovação e sustentabilidade. Análise do caso português. 4. Estudo comparado de politicas e dos sistemas de inovação em vários países especialmente na dimensão do design 5. Dimensão estratégica da inovação e da inovação pelo design. Leitura de Peter Drucker. 6. Empreendedorismo. Importância estratégica do conceito e prática no país e nos países envolventes. O Livro Verde Espírito Empresarial da União Europeia 7. Sistemas de produção e Clusters. As Indústrias criativas e o seu potencial. 8. Politicas de promoção do empreendedorismo. Noção e componentes do Marketing Estratégico. Protecção da Propriedade Industrial. 9. Estudos de caso e análise dos guias do empreendedorismo. 10. Concepção e desenvolvimento de casos práticos pelos alunos em ligação com a disciplina de projecto: Criação de um Plano de Negócio. Metodologia de Aprendizagem:

3 Presencial: As aulas seguirão uma metodologia expositiva em diálogo e com participação dos alunos, seguida de trabalhos de investigação e discussão, com eventual convite a empresários e técnicos do sector (eventualmente com visitas às próprias empresas sempre que se justificar e for materialmente possível). Autónoma: Investigação e pesquisa documental e no mercado. Avaliação de Competências: Avaliação contínua. Elementos de Avaliação provas escritas e trabalhos de pesquisa com discussão e análise do desempenho, etc. Critérios de Avaliação Os critérios de avaliação decorrerão da análise se o aluno atingiu os objectivos ou ficou aquém, bem coimo da sua capacidade de exposição por escrito ou oral, da sua criatividade, consistência, fundamentação e clareza de ideias. Ponderação serão ponderados os resultados de cada passo da avaliação em função da importância e profundidade dos trabalhos realizados. Bibliografia Recomendada: AA.VV (CCE), Livro Verde: Espírito Empresarial na Europa, 2003, CCE, Bruxelas AA.VV (NESTA), Creating Entrepreneurship: entrepreneurship education for the creative industries, 2007, The Higher Education Academy Art Design,Media Subject Centre and the National Endowment for Science, Technology and the Arts, London AA.VV (SEDES), Guia do Empreendedorismo, 2007, SEDES, Lisboa ALÍPIO, Suzana, Guia do Empreendedorismo Estruturas e Apoios ao Empreendedorismo em Portugal, 2006, ANJE, Porto DORNELAS, José Carlos Assis, Empreendedorismo: transformando ideias em negócios, 2005, Elsevier Editora Editora Campus, S. Paulo DRUCKER, Peter F., Innovation and Entrepreneurship, 1985, Harper & Row, Rublishers, New York ou tradução portuguesa FERREIRA, Manuel Portugal, REIS, Nuno Rosa, SERRA, Fernando Ribeiro, Marketing para Empreendedores e Pequenas Empresas, 2009, Lidel, Lisboa FERREIRA, Manuel Portugal, SANTOS, João Carvalho, SERRA, Fernando Ribeiro, Ser Empreendedor: Pensar, Criar e Moldar a Nova Empresa, 2008, Edições Sílabo, Lisboa GODINHO, Manuel Mira, CARAÇA, João M. G. (Organiz.), O Futuro Tecnológico: Perspectivas para a Inovação em Portugal, 1999, Celta, Oeiras,

4 Inovação e Gestão: uma nova concepção de estratégia de empresa, 1986, Editorial Presença, Lisboa GUPTA, Praveen, Inovação Empresarial no século XXI, 2008, Vida Económica, Porto LIEBERMAN, Chad Love, Creative Warriors Walk Alone. The Business of Art, 2003, by Chad Love Lieberman RIBEIRO, Félix, PROENÇA, Manuela, Ambiente, Inovação e Competitividade da Economia, 2007, DPP - Ministério do Ambiente, Lisboa ROBERT, Michael, CORDEIRO, René, Estratégia de Inovação de Produtos - Como o processo Inovação Estratégica ajuda a sua empresa a ultrapassar os concorrentes, 1997, Difusão Cultural, Lisboa Guias do curso de Empreendedorismo do IPL. Bibliografia Complementar: CONCEIÇÃO, Pedro, ÁVILA, Patrícia, A Inovação em Portugal: II Inquérito Comunitário às Actividades de Inovação, 2001, Celta, Oeiras CHIAVENATO, Idalberto, Empreendedorismo Dando asas ao espírito empreendedor, 2008, Editora Saraiva, S. Paulo, CRUZ, Eduardo, Criar uma empresa de sucesso, 2006, Edições Sílabo, Lisboa DANTAS, José, COELHO, Arnaldo, O Jogo do Futuro: Por uma competitividade sustentável, 2007, Vida Económica, Porto DARNIL, Sylvain, LE ROUX, Mathieu, 80 homens para mudar o mundo 80 casos de criatividade empresarial casos de sucesso empresarial..., 2006, Âmbar, Porto DRUCKER, Peter F., The frontiers of management, New York: Harper & Row, Rublishers 1986 DRUCKER, Peter F., NAKAUCHI, Isao, Tempo de desafios, tempo de decisões, Lisboa, Difusão Cultural, 1999 FARAH, Osvaldo Elias, CAVALCANTI, Maryl, MARCONDES, Luciana Passos (orgs.), Empreendedorismo Estratégico Criação e gestão de pequenas empresas,, São Paulo, Cengage Learning, 2008 GIBSON, Rowan, SKARZYNSKI, Peter, Inovação Prioridade nº 1, Rio de Janeiro, Campus, 2008

5 LANÇA, Isabel Salavisa, VALENTE, Ana Cláudia (Coord.), Inovação Tecnológica e Emprego: O caso português, 2005, IQF, Lisboa PETERS, Tom, O Círculo da Inovação, 1998, Bertrand Editora, Venda Nova POTTER, Jonathan (edited by), Entrepreneurship and Higher Education, 2008, OECD, Paris RODRIGUES, Maria João (coord.), Para Uma Europa da Inovação e do Conhecimento - Emprego, Reformas Económicas e Coesão Social, 2000, Celta, Oeiras SCHUMPETER, Joseph A., Ensaios - Empresários, inovação, ciclos de negócio e evolução do capitalismo, 1996, Celta Editora, Oeiras SOHSTEN, Carlos Von, Inteligência Empreendedora: O que você precisa saber para cuidar bem de sua empresa, 2006, QualityMark Editora, Rio de Janeiro TIDD, Joe, BRESSANT, John, PAVITT, Keith, Gestão da Inovação: Integração das Mudanças Tecnológicas, de Mercado e Organizacionais, 2003, Monitor, Lisboa Recursos Físicos: Sala e quadro, bem como datashow com computador. Distribuição de horas totais de trabalho em 20 semanas por conteúdos programáticos e por métodos pedagógicos. Três horas por semana.