Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã - SP Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Módulo: III Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas C.H. Semanal: 5,0 Professor: Evelyn Ingrid da C. Sarquis Pinto I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Supervisionar os procedimentos administrativos, as metodologias e rotinas utilizadas nas diversas áreas funcionais da empresa; Apresentar as estratégias da empresa contribuindo para a tomada de decisões; Administrar situações de conflito dentro e fora da empresa. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento, tendo como base a análise de oportunidades de mercado. Reconhecer o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar o contexto sócio econômico 1. Empreender ações alternativas ao 1. e político tendo em vista a prática emprego formal que possibilitem a empreendedora. geração e o aumento de renda. (1) Definir alternativas viáveis de fonte de renda de acordo com o mercado globalizado. Identificar mercados e nichos potenciais. Planejar, monitorar e avaliar projetos no âmbito dos negócios da empresa. Avaliar pesquisas de mercado de trabalho para detectar demandas. Identificar características das organizações empresariais de pequeno, médio e grande porte Identificar oportunidades de negócios. (2) Pesquisar nichos mercadológicos. (3) Elaborar planos de negócio. (4) Interpretar dados estatísticos e mercado de trabalho. (5) Implementar ações adequadas as características da organização. (6) Selecionar entidades para apoio as práticas administrativas. (7) Estabelecer objetivos e ações para serem implantados a longo, médio e 2. Contexto sócio econômico e político: a. Empregabilidade: o desafio do fim do emprego; b. A necessidade de uma nova mentalidade; c. Características do empreendedor; d. As necessidades do empreendedor; e. O empreendedor e suas habilidades; f. Os valores do empreendedor. Empresa e Sociedade: a. A empresa de pequena dimensão; b. A visão dos empresários e o processo evolutivo das empresas; c. O modelo funcional; d. A personalidade do empreendedor e o ciclo de vida

3 7. Identificar instituições de apoio as empresas de pequeno, médio e grande porte. curto prazo. (8) das empresas; e. A inter relações dos fatores de sucesso. 8. Avaliar as possibilidades de um empreendimento com base na analise das características do empreendedor, oportunidades de mercado, a diferenciação do negócio ou dos produtos e serviços ofertados. 3. Planejamento do Negócio: a. O negócio; b. Metodologia de projeto de produto e serviço; c. O valor agregado; d. Finanças e custos; e. Orçamentação; f. O plano de negócios. 4. Constituição de Empresas: a. Introdução e conceitos preliminares e passos para registrar uma empresa; b. A forma jurídica das empresas; c. Contrato social; d. Microempresa: conceito, enquadramento, legislação e declaração; e. O nome comercial e a marca; f. As inscrições; g. Registros e autorizações diversas; h. Aspectos tributários e trabalhistas.

4 Docente: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto Curso: Técnico de Administração Módulo: III Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1- Empreender ações alternativas ao emprego formal que possibilitem a geração e o aumento de renda (Competência: 1). 2- Identificar oportunidades de negócios (Competência 2). 1 - Contexto sócio econômico e político: a. Empregabilidade: o desafio do fim do emprego; b. A necessidade de uma nova mentalidade; c. Características do empreendedor; d. As necessidades do empreendedor; e. O empreendedor e suas habilidades; f. Os valores do empreendedor. Competência: 1 e 2. Sondagem do conhecimento atual. Aula Expositiva e dialogada com a utilização de equipamento multimídia. Apresentação de vídeos temáticos. Estudos de artigos sobre o assunto. 24/07 a 29/ Pesquisar nichos mercadológicos (Competência: 3). 2 - Empresa e Sociedade: a. A empresa de pequena dimensão; b. A visão dos empresários e o Aula Expositiva e dialogada com a utilização de material de apoio; 02/09 a 18/09

5 processo evolutivo das empresas; c. O modelo funcional; d. A personalidade do empreendedor e o ciclo de vida das empresas; e. As inter-relações dos fatores de sucesso. Apresentação de vídeos temáticos; Estudos de artigos sobre o assunto. Estudos de casos. 4 - Elaborar planos de negócio (Competência: 4). 5 - Interpretar dados estatísticos e mercado de trabalho (Competência: 5). 7 - Selecionar entidades para apoio ás práticas administrativas (Competência: 7). 8 - Estabelecer objetivos e ações para serem implantados a longo, médio e curto prazo. Competência: Planejamento do Negócio: a. O negócio; b. Metodologia de projeto de produto e serviço; c. O valor agregado; d. Finanças e custos; e. Orçamentação; f. O plano de negócios. Competência: 4, 5, 7 e 8. Aula teórica e expositiva sobre o plano de negócios; Desenvolvimento de trabalhos com pesquisa em grupo para elaboração do plano de negócio, criação de uma empresa (produto/serviço). 24/09 a 06/11 Competência: 8.

6 6 - Implementar ações adequadas as características da organização (Competência: 6). 4 - Constituição de Empresas: (6) a. Introdução e conceitos preliminares e passos para registrar uma empresa; b. A forma jurídica das empresas; c. Contrato social; d. Microempresa: conceito, enquadramento, legislação e declaração; e. O nome comercial e a marca; f. As inscrições; g. Registros e autorizações diversas; h. Aspectos tributários e trabalhistas. Aula teórica e expositiva com utilização de equipamento multimídia; Apresentação e desenvolvimento das documentações para abertura de um negócio; Finalização do Trabalho de Criação de uma empresa (produto/serviço) e Apresentação dos trabalhos. 11/11 a 12/12 Competência: 6. Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

7 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas Módulo: III Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1 - Analisar o contexto sócio econômico e político tendo em vista a prática empreendedora. - Enxergar no empreendedorismo oportunidades de melhorar/inovar a empregabilidade; -Demonstrar conhecimentos sobre globalização e a dinâmica do mercado; as exigências/necessidades dos novos consumidores. - Participação e interação nas discussões em sala de aula; estudos de casos; - Participação, Interesse, Percepção. - Interesses nos assuntos desenvolvidos em sala; - Conhecimento por meio de sínteses/discussões/case s/avaliações realizadas em sala. -Capacidade de relacionar a teoria com a realidade; - Criação de ideias por meio da participação nos debates; -Demonstrar interesse em participar dos grupos de estudos/debates; -Demonstrar conhecimento sobre a evolução do empreendedorismo. -Demonstrar conhecimento em correlacionar o empreendedorismo com a distribuição de renda, aquecimento no mercado, e desenvolvimento social e econômico.

8 2 - Definir alternativas viáveis de fonte de renda de acordo com o mercado globalizado. -Demonstrar conhecimentos sobre a competitividade no mercado com os produtos e marcas globais. - Participação em discussões na sala de aula. Estudos de Casos. - Interesse, Criatividade. -Relacionamento de ideias com interesse, criatividade; - Conhecimento teórico através de avaliações práticas, oral ou escrita. - Demonstrar conhecimentos sobre os fatores que contribuíram para a evolução das empresas e consequentemente da visão dos empresários; - Demonstrar conhecimentos sobre como empreender; como obter sucesso nos negócios; -Demonstrar conhecimentos quanto às características das pequenas empresas (micro e pequena empresa).

9 3 - Identificar mercados e nichos potenciais. -Reconhecer os segmentos de mercado existentes dentro de um negócio determinado; -Identificar públicos-alvos; -Saber conceito e aplicabilidade sobre diferenciação de mercado; -Saber identificar as demanda dos consumidores. - Participação da discussão em sala de aula. Estudos de Casos. - Atenção, Disciplina, Interesse, Criatividade. -Assimilação do conteúdo com coerência na interpretação e elaboração de relatórios, verificando atenção e disciplina nas aulas. -Demonstrar capacidade de identificar oportunidades em novos negócios; -Demonstrar domínio em reconhecer as exigências dos consumidores. -Demonstrar conhecimento em segmentar o mercado, por clientes (por classes sociais e econômicas). 4 - Planejar, monitorar e avaliar projetos no âmbito dos negócios da empresa. -Elaborar planejamento estratégico para gerenciar um negócio, -Elaborar projetos de produtos e serviços rentáveis para as empresas. Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Trabalhos e cases. -Relacionamento de ideias com o desenvolvimento de trabalhos individuais em equipe. -Relacionamento em trabalhar em equipe. -Demonstrar agilidade para identificar oportunidades de negócios. -Demonstrar conhecimento para montar um plano de negócio; -Demonstrar habilidade em trabalhar em equipe.

10 5 - Avaliar pesquisas de mercado de trabalho para detectar demandas. -Entender e interpretar as pesquisas de mercado para criar e ofertar produtos e serviços que atendam os consumidores. Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Participação, Interesse, Percepção, Criatividade. -Assimilação do conteúdo com coerência na interpretação, por meio da participação, interesse, percepção e criatividade nas aulas. -Descobrir o que os seus clientes desejam e o quanto estão dispostos a pagar por determinado produto/serviço. 6 - Identificar características das organizações empresariais de pequeno, médio e grande porte. -Saber caracterizar uma empresa de pequeno, médio e grande porte. -Saber sobre competitividade de cada mercado. - Abertura da empresa com a elaboração das documentações. - Atividades individuais e em equipe. - Observação direta. - Trabalhos. -Relacionamento de ideias com organização nos trabalhos; - Conhecimento teórico por meio de avaliações práticas, oral ou escrita -Relacionamento de trabalho em equipe. -Saber definir o porte de uma empresa de acordo com a legislação, faturamento e número de funcionários. -Saber relacionar-se em equipe. 7 - Identificar instituições de apoio às empresas de pequeno, médio e grande porte. -Conhecer as instituições que prestam serviços de apoio e fomento ao desenvolvimento das empresas de pequeno, médio e grande porte. Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Observação direta. - Participação, Trabalhos. - Assimilação do conteúdo através de trabalhos práticos, verificando participação nas aulas. -Conhecer as instituições e os serviços que prestam aos empresários. -Saber como desenvolver parcerias e contactar tais instituições de apoio.

11 8 - Avaliar as possibilidades de um empreendimento com base na análise das características do empreendedor, oportunidades de mercado, a diferenciação do negócio ou dos produtos e serviços ofertados. -Saber interpretar um plano de negócio e relacioná-lo com as competências e características do empreendedor. -Saber os principais fatores para criar e desenvolver um negócio. Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Observação direta. - Interesse, Trabalhos. -Assimilação do conteúdo através de trabalhos práticos, verificando interesse e trabalho em equipe nas aulas. -Demonstrar conhecimentos de negócios para elaborar e vender produtos e serviços; -Demonstrar domínio sobre o tema empreendedorismo e sua aplicabilidade.

12 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Livro: Plano de Negócios que dão certo José Carlos Assis Dornelas Editora Campus; - Livro: Inovação e Espírito Empreendedor Peter Drucker CENGAGE Learning 2008; - Livro: Administração de Marketing Philip Kotler e Kelvin Lone Keller A Bíblia do MKT; - Livro: A Construção do Plano de Negócio Antonio Renato Cecconello e Alberto Ajzental Editora Saraiva Como elaborar um plano de negócio - Rede SEBRAE de Atendimento - - Site: - Site: - Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe. 2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. VII Identificação: Nome do professor(a): Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto Assinatura: Evelyn Sarquis Data: 08/08/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso n 13, de 05 de janeiro de Nome do Coordenador: JURANDIR ROBERTO FERNANDES Assinatura: Jurandir Roberto Fernandes Data: 13/08/2013

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