Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Etec Etec: PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: INFORMÁTICA E COMUNICAÇÃO Habilitação Profissional: Técnico em Informática para a Internet Qualificação: Auxiliar de Informática para Internet Componente Curricular: EMPREENDEDORISMO Módulo: I C. H. Semanal: 2,5 h. a. Professor: João Emilio Antunes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Aplicar técnicas de negociação. Atuar no planejamento estratégico das organizações. Manter a ética nas atividades empresariais. Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de planejamento empresarial. Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Empreendedorismo Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Identificar competências pessoais e profissionais. 1. Autoconhecimento e autoimagem Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais motivadoras e significativas. Identificar oportunidades e planejar a criação e desenvolvimento de negócios inovadores, elaborando um plano de negócios, com vistas a aumentar suas chances de sucesso. Analisar cenários, desenvolver idéias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar Selecionar projetos que possibilitem a geração de benefícios para si e para a sociedade. Agir com atitude empreendedora. Estruturar um plano de negócios. Visualizar os processos operacionais de uma organização. Identificar oportunidades de inovação no ambiente de trabalho Identificação de talento e características empreendedoras. Visão empreendedora. Perfil profissional: valores, escolhas e metas significativas. Planejamento e desenvolvimento profissional: comunicação interpessoal:capacidade de persuasão e expansão da rede de relacionamentos. atitude empreendedora como diferencial para criar projetos profissionais inovadores voltados para a área de Informática para a Internet. Plano de Negócios: sumário executivo; análise de mercado; plano de marketing; plano operacional; plano financeiro; construção de cenários;avaliação estratégica Apresentar propostas de inovação e/ou alteração de procedimentos/processos. 7. Desenvolvimento de produtos e serviços inovadores voltados para a área de Informática para a Internet. 8. Intraempreendedorismo. 9. Características do intraempreendedor. 10. O papel das organizações e o intraempreededorismo.

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Empreendedorismo Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar competências pessoais e profissionais. Autoconhecimento e autoimagem. Identificação de talento e características empreendedoras. 23/01 a 16/02 Selecionar projetos que possibilitem a geração de benefícios para si e para a sociedade. Visão empreendedora. Perfil profissional: valores, escolhas e metas significativas. 17/02 a 02/03 Agir com atitude empreendedora. Planejamento e desenvolvimento profissional: comunicação interpessoal:capacidade de persuasão e expansão da rede de relacionamentos. atitude empreendedora como diferencial para criar projetos profissionais inovadores voltados para a área de Informática para a Internet. Dinâmica de grupos: atividades e trabalhos com grupos de alunos com elaboração de plano de negócios. 03/03 a 23/03 Estruturar um plano de negócios. Plano de Negócios: sumário executivo; análise de mercado; plano de marketing; plano operacional; plano financeiro; Dinâmica de grupos: atividades e trabalhos com grupos de alunos com elaboração de plano de negócios. 24/03 a 20/04 Visualizar os processos operacionais de uma organização. construção de cenários;avaliação estratégica. Dinâmica de grupos: atividades e trabalhos com grupos de alunos com elaboração de plano de negócios. 21/04 a 11/05

4 Identificar oportunidades de inovação no ambiente de trabalho. Apresentar propostas de inovação e/ou alteração de procedimentos/processos. Desenvolvimento de produtos e serviços inovadores voltados para a área de Informática para a Internet. Intraempreendedorismo. Características do intraempreendedor. O papel das organizações e o intraempreededorismo. 12/05 a 25/05 26/05 a 11/06

5 Competência Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais motivadoras e significativas. Indicadores de Domínio Participação efetiva do aluno com o acompanhamento do professor. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Pesquisa e apresentação escrita / oral. Elaboração e análise de projetos. Relatórios de visitas, palestras, filmes exibidos. Relatório de visitas técnicas (se ocorrerem). Avaliação escrita individual. Critérios de Desempenho Precisão e clareza de expressão oral e escrita. Objetividade. Uso correto de termos técnicos. Linguagem adequada. Coerência. Evidências de Desempenho Raciocínio lógico. Capacidade de interpretar fundamentos e conceitos. Criatividade e expressão. Domínio conceitual e segurança pessoal. Identificar oportunidades e planejar a criação e desenvolvimento de negócios inovadores, elaborando um plano de negócios, com vistas a aumentar suas chances de sucesso. Analisar cenários, desenvolver idéias, inovar e buscar novas oportunidades para as organizações em que possa atuar. Aplicação correta dos conceitos estudados na resolução de situações práticas. Estudos de casos. Observação direta. Sinopses de consultas bibliográficas. Seminários. Simulações. Autoavaliação. Portfólios. Entrevistas. Embasamento conceitual. Relacionamento interpessoal. Participação. Coesão, domínio de conceitos. Criatividade e domínio conceitual.

6 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ACÚRCIO, M. R. B. (coord.) O Empreendedorismo na escola. Coleção Escola em Ação, Volume 5. Porto Alegre/Belo Horizonte, Artmed/Rede Pitágoras, pp. BATISTA, W. Empreendedorismo se ensina na escola. Artigo publicado no Jornal O Estado de São Paulo, Caderno de Negócios, página N2, 28/11/2012. BELLINO, R. R. & SEMENZATO, J. C. Escola da Vida. São Paulo, Editora Planeta, pp. CHIAVENATO, I. Empreendedorismo - Dando asas ao espírito empreendedor. São Paulo, Saraiva, ª edição. 281 pp. DOLABELA, F. Oficina do Empreendedor A metodologia do ensino que ajuda a transformar conhecimento em riqueza. Rio de Janeiro, Sextante, pp. DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo. Rio de Janeiro, Editora Campus/Elsevier/Anhanguera, ª edição. 293 pp. DURO, J. & BONAVITA, J. R. Desperte o Empreendedor em Você. Rio de Janeiro, Editora SENAC/ Rio, ª edição. FARAH, O. E. et alli (orgs.) - Empreendedorismo estratégico Criação e gestão de pequenas empresas. São Paulo, CENCAGE Learning, pp. FERRARI, R. Empreendedorismo para Computação. Coleção UAB-UFSCar, Sistemas de Informação, Empreendedorismo e Desenvolvimento de Negócios. São Carlos,Departamento de Produção Gráfica UFSCar, pp. Filmes: Tucker um homem e seu sonho de Francis Ford Copolla, Fox Filmes, e A rede social, de David Fincher, Columbia Pictures, FOLHA DE SÃO PAULO E SEBRAE/SP - Caderno do Empreendedor, 12 Volumes, 2009, 96 pp. LACERDA, R. A revolução silenciosa do empreendedorismo. Artigo publicado no Jornal O Estado de São Paulo, Caderno de Negócios, página N2, 08/02/2010 MELLO, P Guia de Sobrevivência do Empreendedor.. São Paulo, Novarede Gráfica e Editora Ltda., ª edição.160 pp. PIMENTEL, A. Curso de Empreendedorismo. São Paulo, Digerati Books, pp. Revista Época, Editora Globo. (Utilização de artigos e reportagens.) Revista Veja, Exame e Você S.A. Editora Abril. (Utilização de artigos e reportagens.) RODRIGUES, R. Empreendedorismo nos bancos da escola. Artigo publicado no Jornal O Estado de São Paulo, Caderno de Negócios, página N2, 17/12/2012. TAJRA, S. F. & SANTOS, F. T. Empreendedorismo. São Paulo, Editoras Érica, pp.

7 VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Serão oferecidas atividades extras, como seminários e pesquisas de modo que alcancem os objetivos mínimos exigidos. A recuperação será contínua e paralela, com a atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas, com a finalidade de eliminar ou reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências pretendidas. VI Identificação: Nome do Professor: João Emilio Antunes Assinatura: Data: 07/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Curso: Nome do Coordenador (a): Profª. Sandra Maria Leandro Koizimi Assinatura: Data:

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