Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 Etec: ETEC PROF.MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de nível médio de Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Qualificação: Auxiliar de Informática Série: III Componente Curricular: Empreendedorismo C.H. Semanal: 2,0 Professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: - Expressar-se com autonomia, clareza, precisão e adequadamente conforme o contexto em que se dá a comunicação; - Compreender e avaliar o papel histórico dos diferentes atores sociais; - Elaborar proposta de solução para problemas abordados, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural; Atividades: - Identificar demanda de mercado. - Especificar recursos e estratégias de comunicação e comercialização; - Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente; - Especificar atividades e tarefas; - Distribuir tarefas; -Trabalhar em equipe Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Empreendedorismo Série: M112 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar o significado e a importância do empreendedorismo e as características dos empreendedores. Interpretar o significado da atividade empreendedora. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora Identificar as características e atividades do empreendedorismo e de pessoas empreendedoras. Verificar as características e efetuar análise da empresa e do mercado. Detectar as necessidades dos clientes. Identificar a oportunidade de negócio e coletar informações sobre ele Conceitos de empreendedor e empreendedorismo Revolução e evolução do empreendedorismo Perfil do empreendedor (técnico e comportamental) Identificando e avaliando oportunidades Analisar tendências e oportunidades para geração de negócios economicamente viáveis. Analisar e conhecer os riscos, procurando experiências similares para avaliar o potencial de lucro e crescimento do negócio Identificar critérios para análise de produtos e serviços. Colocar em prática, ideias e oportunidades de negócios. Interpretar dados estatísticos. Elaborar planos de negócio Criação e desenvolvimento de produtos e serviços Direito empresarial Gestão de pessoas Cadeia de suprimentos

3 6. 7. Avaliar as possibilidades de um empreendimento com base na análise das características do empreendedor, oportunidades de mercado, a diferenciação do negócio ou dos produtos e serviços ofertados. Estabelecer objetivos e ações para serem implantados a curto, médio e longo prazo TI aplicada (empresas em rede) Plano de negócios: estabelecimento de metas; descrição do negócio; clientes busca de oportunidades no mercado; descrição dos produtos ou serviços; análise dos concorrentes; localização; determinação de preços; métodos de marketing; necessidades de pessoal; fornecedores; processo de produção; estudo da viabilidade econômica/ financeira

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Empreendedorismo Série: M112 Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos 1. Identificar as características e atividades do empreendedorismo e de pessoas empreendedoras. 3. Detectar as necessidades dos clientes. 3. Perfil do empreendedor (técnico e comportamental). (Competência 1) História e Sociologia. Aula dialogada e expositiva em grupos; Avaliação Individual. Cronograma (Dia e Mês) De 23/01 a 25/03 1. Identificar as características e atividades do empreendedorismo e de pessoas empreendedoras. 1. Conceitos de empreendedor e empreendedorismo. (Competência 1 e 2) Dinâmicas de mercado; De 01/04 a 29/04 em grupos.

5 1. Identificar as características e atividades do empreendedorismo e de pessoas empreendedoras. 2. Verificar as características e efetuar análise da empresa e do mercado. 2. Revolução e evolução do empreendedorismo. (Competência 3) Vídeos e filmes que envolvam o tema (Filme: Tempos Modernos). De 06/05 a 20/05 4. Identificar a oportunidade de negócio e coletar informações sobre ele. 4. Identificando e avaliando oportunidades (Competência 4) De 27/05 a 13/06 Avaliação Individual;

6 5. Identificar critérios para análise de produtos e serviços. 5. Criação e desenvolvimento de produtos e serviços (Competência 5) Exposição dos trabalhos. De 17/07 a 19/08 6. Colocar em prática, ideias e oportunidades de negócios. 6. Direito empresarial (Competência 4 e 5) De 26/08 a 02/09 6. Colocar em prática, ideias e oportunidades de negócios. 7. Interpretar dados estatísticos. 7. Gestão de pessoas (Competência 5 e 6) De 09/09 a 23/09 Avaliação Individual

7 5. Identificar critérios para análise de produtos e serviços. 3. Detectar as necessidades dos clientes. 8. Cadeia de suprimentos (Competência 6) De 30/09 a 07/10 2. Verificar as características e efetuar análise da empresa e do mercado. 9. TI aplicada (empresas em rede) (Competência 6) De 14/10 a 21/10

8 6. Colocar em prática, ideias e oportunidades de negócios. 7. Interpretar dados estatísticos. 8. Elaborar planos de negócio. 10.Plano de negócios: estabelecimento de metas; descrição do negócio; clientes busca de oportunidades no mercado; descrição dos produtos ou serviços; análise dos concorrentes; localização; determinação de preços; métodos de marketing; necessidades de pessoal; fornecedores; processo de produção; estudo da viabilidade econômica/ financeira (Competência 4,5,6 e 7) História e Sociologia Aula dialogada e expositiva Avaliação Individual/Grupo; De 28/10 a 08/12

9 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Empreendedorismo Série: M112 Competência (por extenso) -Analisar o significado e a importância do empreendedorismo e as características dos empreendedores. Indicadores de Domínio - Identificar as características e atividades do empreendedorismo e de pessoas empreendedoras. Instrumentos de Avaliação -Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo para desenvoltura; -Apresentação de seminários e trabalhos. Critérios de Desempenho -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; Evidências de Desempenho - Saber analisar o significado e a importância do empreendedorismo e as caraterísticas dos empreendedores. - Saber identificar o perfil empreendedor, as dificuldades e oportunidades que são enfrentadas por quem empreende. -Interpretar o significado da atividade empreendedora. - Identificar as características e atividades do empreendedorismo e de pessoas empreendedoras. -Verificar as características e efetuar análise da empresa e do mercado. -Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo para desenvoltura; -Apresentação de seminários e trabalhos. -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; -Demonstrar espírito empreendedor (criação de novas ideias, ser inovador, ser criativo). - Saber interpretar o significado da atividade empreendedora. -Saber quais são as premissas para criar um negócio. -Entender a definição do novo conceito de negócio: Startups.

10 -Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. - Identificar a oportunidade de negócio e coletar informações sobre ele. -Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo para desenvoltura; -Apresentação de seminários e trabalhos. -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; - Saber analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. - Entender os impactos que o contexto socioeconômico e político podem ocasionar no momento de criar um negócio. -Demonstrar espírito empreendedor (criação de novas ideias, ser inovador, ser criativo). - Analisar tendências e oportunidades para geração de negócios economicamente viáveis. - Identificar a oportunidade de negócio e coletar informações sobre ele. -Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo para desenvoltura; -Apresentação de seminários e trabalhos. -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; -Demonstrar espírito empreendedor (criação de novas ideias, ser inovador, ser criativo). - Analisar as tendências e oportunidades para geração de negócios economicamente viáveis. -Saber utilizar a ferramenta da análise SWOT para identificar pontos fracos e fortes, oportunidades e desafios do mercado.

11 - Analisar e conhecer os riscos, procurando experiências similares para avaliar o potencial de lucro e crescimento do negócio. - Detectar as necessidades dos clientes. -Identificar critérios para análise de produtos e serviços. -Interpretar dados estatísticos -Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo para desenvoltura; -Apresentação de seminários e trabalhos. -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; -Demonstrar espírito empreendedor (criação de novas ideias, ser inovador, ser criativo). -Conhecer os riscos de empreender (criar um negócio inovador). -Ter capacidade de buscar informações (pesquisa de mercado) de negócios similares para amenizar as incertezas. - Ter conhecimento de que existem empresas de apoio ao empreendedor (SEBRAE), que prestam consultoria e podem ser uma parceria na abertura de um negócio. -Avaliar as possibilidades de um empreendimento com base na análise das características do empreendedor, oportunidades de mercado, a diferenciação do negócio ou dos produtos e serviços ofertados. -Identificar a oportunidade de negócio e coletar informações sobre ele. -Identificar critérios para análise de produtos e serviços. -Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo para desenvoltura; -Apresentação de seminários e trabalhos. -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; -Demonstrar espírito empreendedor (criação de novas ideias, ser inovador, ser criativo). - Saber avaliar as possibilidades de um empreendimento com base na análise das características do empreendedor, oportunidades de mercado, a diferenciação do negócio ou dos produtos e serviços ofertados. -Ter capacidade de alinhar necessidade social com ideias inovadoras, de forma a criar um negócio que seja viável e sustentável a todos.

12 - Saber reconhecer os desejos e necessidades dos clientes. -Ter capacidade para reconhecer as deficiências e carências do mercado. - Estabelecer objetivos e ações para serem implantados a curto, médio e longo prazo. - Colocar em prática, ideias e oportunidades de negócios. - Elaborar planos de negócio. -Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo para desenvoltura; -Apresentação de seminários e trabalhos. -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; -Demonstrar espírito empreendedor (criação de novas ideias, ser inovador, ser criativo). - Saber estabelecer objetivos e ações para serem implantados a curto, médio e em longo prazo. -Saber trabalhar com a ferramenta PDCA. -Reconhecer a importância de trabalhar com o Desenvolvimento Organizacional (DO).

13 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Quadro negro; Retroprojetor; computador e internet; revistas e jornais; artigos acadêmicos; tesouras e colas; cartolinas; figuras; etc. Biblioteca: Livros didáticos, apostila. Vídeos institucionais, reportagens, estudos de casos, pesquisas, dinâmicas. Jornais: Folha de S. Paulo, O Estado de S. Paulo; O Impacto, Oeste Notícias. Revistas; Veja, Exame, Isto é, Você S/A, Marketing, Publicidade e Propaganda, Pequenas Empresas Grandes Negócios, HSM Management, Desenvolvimento, Internet; Guia da Internet. Portal do professor MEC; SEBRAE; Artigos Instituto Ethos, Portal Escola, Portal do Marketing; Cases de Sucesso, etc. GUILLEBEAU, Chris. A Startup de $100. Abra o negócio dos seus sonhos e reinvente sua forma de ganhar a vida. 1ª edição. Editora: Saraiva,2013. FERRARI, Gilberto. Empreendedorismo para Computação: criando negócios de Tecnologia. Editora:Elsevier Campus, LYRA, Eduardo. Jovens Falcões. O espírito empreendedor da juventude brasileira. Editora: Novo Século, DORNELAS. J. C de A. Empreendedorismo na Prática - Mitos e Verdades do Empreendedor de Sucesso. Editora Elsevier Campus, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) - Para os alunos com índice de ausência elevado serão entregues as atividades e materiais que foram desenvolvidos em sala, para o alcance do aprendizado e recuperação do conteúdo. Buscando realizar uma retrospectiva do que foi desenvolvido/debatido nas aulas anteriores, de forma a inserir o aluno dentro do contexto da aula. - Para os alunos que mesmo com a entrega das atividades diárias não conseguir desempenhar nota ao término do Conselho Intermediário, será então desenvolvido um Plano de Recuperação composto por atividades do 1º bimestre, onde o aluno deverá entregar no prazo solicitado para recuperar aprendizado. ***Vale lembrar que a Recuperação será contínua e diária, um trabalho que será desempenhado ao longo do semestre. Os alunos que desde o início apresentam muitas faltas ou dificuldades serão abordados antecipadamente para que tenham oportunidade de reverter a situação antes do Conselho Intermediário e Final. VII Identificação: Nome do professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto Assinatura: Evelyn Sarquis Data: 19/02/2013

14 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades, bases científicas e competências de acordo com a Portaria CETEC n.º 182, de Nome do coordenador(a): Daiana Franco da Silva Assinatura: Data: Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

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