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2 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I 3º Bimestre Preciosidades da vida AULA: 108 Conteúdos: Pronomes pessoais do caso Oblíquo O metro O ser humano e os recursos naturais 2

3 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Habilidades: Fazer utilização dos pronomes pessoais do caso obliquo. Identificar medidas utilizando o metro. Destacar modificações que o ser humano provoca no meio ambiente. 3

4 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Conversão de Unidades de Medidas As unidades de medidas são: Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro KM HM DAM M Decímetro Centímetro Milímetro DM CM MM Para fazer as conversões utilize a tabela de unidades de medidas de comprimento. 4

5 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Esquerda para a direita multiplica por KM HM DAM M DM CM MM 10 Direita para a esquerda divide por 10 5

6 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Conversão de: 3 km para cm KM HM DAM M DM CM MM

7 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I 5m para hm KM HM DAM M DM CM MM

8 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I 8

9 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Você sabia que o pronome em destaque (mim) é um pronome pessoal do caso obliquo? me, mim, comigo te, ti, contigo o, a, lhe, se, si, consigo nos, conosco, vos, convosco os, as, lhes, se, si, consigo 9

10 CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA I Escreva cinco (5) frases contendo um pronome oblíquo em cada uma delas. Ex: Indaguei-lhe acerca do acontecido. 10

11 A I APRENDENDO I Oficina de Letramento 1. Reescreva as frases trocando o nome destacado por pronomes: a) O cacique era o líder. b) Os pássaros voam. c) As flores murcharam. 11

12 A I APRENDENDO I Vitória amava o sol. As crianças correm. João não estudou. A rosa floresceu. 12

13 A I APRENDENDO I Pedro e Marcos são primos. O menino chorou muito. Os curumins nadaram. 13

14 A I APRENDENDO I 2. Complete as frases com pronomes pessoais do caso reto: a) admiro a serra do mar. b) admiras a serra do mar. c) admira a serra do mar. d) admira a serra do mar. e) admiramos a serra do mar. f) admirais a serra do mar. g) admiram a serra do mar. h) admiram a serra do mar. 14

15 A I APRENDENDO I Pronomes Pessoais do Caso Obliquo Os pronomes oblíquos, além de substituírem algumas palavras, no caso os substantivos, também podem funcionar como complemento dos verbos em algumas circunstâncias. Isso ocorre porque alguns deles (os verbos) não possuem sentido sozinhos, razão pela qual necessitam de um complemento. 15

16 A I APRENDENDO I Eu vi a menina ontem. Na tentativa de substituirmos a palavra menina por um pronome, qual a maneira correta de dizermos? O correto seria: Eu a vi. Pois bem, o verbo ver é um exemplo daqueles verbos que precisam de complemento, pois sempre quando vemos, vemos alguém. Assim sendo, o a, que pertence aos pronomes oblíquos, faz companhia para esse verbo. 16

17 A I APRENDENDO I PRONOMES PESSOAIS Pronomes Pronomes Oblíquos Número Pessoa Retos Tônicos Átonos 1ª Eu mim, comigo me Singular 2ª Tu ti, contigo te 3ª Ele/ela si, ela, ele, consigo o, a, lhe, se 1ª Nós nós, conosco nos vós, 2ª Vós vos Plural convosco si, eles, elas, os, as, lhes, 3ª Eles/elas consigo se 17

18 A I APRENDENDO I Os pronomes oblíquos apresentam-se sob duas formas: Átonos - são empregados sem preposição: Indaguei-lhe acerca do acontecido. O.D. Tônicos são obrigatoriamente regidos de preposição: Disseram a mim toda a verdade. O.I. 18

19 A I APRENDENDO I Preposição é uma palavra invariável que liga dois elementos da oração. Os pronomes oblíquos o, a, os, as, lo, la, los, las, no, na, nos, nas funcionam somente como objeto direto. adaptado de: 19

20 A I APRENDENDO I Leia as frases abaixo e reescreva-as utilizando o pronome pessoal oblíquo. a) Convidei a garota para passear. b) Devemos arrumar a mesa para o jantar. c) Entreguei os convites aos colegas. 20

21 A I APRENDENDO I d) Todos davam a menina por perdida. e) Os alunos sempre me respeitaram. f) Comprei o presente para você. 21

22 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III O Ser Humano e os Recursos Naturais Os recursos naturais são: o ar, a água, o solo, os minérios, a luz do sol, as plantas, os animais. 22

23 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III O ser humano modifica o ambiente para criar condições de habitação em diferentes regiões da terra. Essas modificações, às vezes, geram desequilíbrio ambiental como: 23

24 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III derrubada de florestas; queimadas; emissão de fumaça das fábricas e dos veículos (poluição do ar); derramamento de petróleo (poluição de mares, oceanos e rios). 24

25 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III Algumas atitudes podem ser tomadas para a preservação do ambiente como: delimitação de reservas ecológicas; uso racional dos recursos naturais. Adaptado de: Caderno do Futuro de Ciências, 3 º ano do ensino Fundamental, 3ª edição 25

26 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III Compreendendo o Texto 1. Quais são os recursos naturais utilizado pelo homem? 26

27 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III 2. Identifique as imagens e indique as modificações que o ser humano está provocando nos ambientes. ( ) extração de minério ( ) tratamento de esgoto ( ) aterro sanitário ( ) plantio de mudas 27

28 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III

29 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III 3. Quais das modificações mostradas no exercício 2 (dois): a) são mais prejudiciais ao meio ambiente? b) são mais benéficas ao meio ambiente? 29

30 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III O Metro O metro é considerado a medida de comprimento referencial. É utilizado para expressar altura de pessoas, comprimentos, larguras, altura de prédios e de árvores, por exemplo. 30

31 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III Observe: 100 centímetros é o mesmo que 1 metro. 100cm = 1m cm é a forma abreviada de centímetro. m é a forma abreviada de metro. A metade de 1 metro é igual a meio metro. Meio metro é o mesmo que 50 centímetros. 31

32 LER PARA SER MAIS APRENDENDO II A II APRENDENDO III 1. Complete a) Um metro tem centímetros. b) Meio metro tem centímetros. 2. Escreva o nome de três coisas que compramos por metro. 3. Com auxílio da fita métrica, meça e complete: a) A minha altura é. b) Minha cintura mede. c) o comprimento do meu braço é. 32

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