Lição 3. O Chicote. Coleção ABCD - Lição 3. Uma Atividade Para Cada Dia: 365 Dias do Ano. São Paulo: Vergara Brasil, p. 86.

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1 Coleção ABCD - Lição 3 Lição 3 O Chicote Para que idade? A partir dos 8 anos. Quantos podem brincar? Desde 5 jogadores. De que precisamos? De nada. Como é que se joga? Tira-se a sorte para ver quem será a cabeça do chicote (o primeiro jogador que forma o chicote). Escolhe-se um lugar para ser a casa. O jogo começa quando a cabeça do chicote sai de sua casa para apanhar os outros jogadores. Cada vez que apanha um, este faz parte do chicote, agarrando-se com uma mão aos jogadores que o formam. Se os jogadores do chicote se separam, têm de voltar para casa e tornar a agarrar-se. Só a cabeça do chicote pode apanhar os outros jogadores; os que estão agarrados podem impedir-lhes a passagem, mais nada. O jogo acaba quando todos os jogadores fazem parte do chicote e não há nenhum livre. Uma Atividade Para Cada Dia: 365 Dias do Ano. São Paulo: Vergara Brasil, p Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 26 12/11/ :31:08

2 Lição 3 - Coleção ABCD Compreensão Ficha de Leitura 1. Qual o objetivo do texto? 2. Que características indicam que o texto descreve um procedimento? 3. Pela descrição, quem não conhecia esse jogo, aprende a brincar de Chicote? 4. Para que tipo de leitor foi escrito esse texto? 5. Faça um quadro indicando: a) As partes do texto. b) O que cada parte contém. c) A função de cada parte. 6. Qual é a parte principal do texto? Por quê? 7. Qual é o objetivo do jogo O Chicote? 8. Como se sabe quando o jogo termina? 9. Alguma parte do texto pode ser retirada? O que aconteceria, se algo faltasse? Correto? 1 Leia as palavras de cada par, da forma como estão escritas: Ele silaba. Silaba. Em cima. Fatima. Titica. Fantastico. O que acontece se a segunda palavra de cada par não for acentuada? 27 Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 27 12/11/ :31:08

3 Coleção ABCD - Lição 3 2 Conheça a regra de acentuação mais fácil de todas: Regra: Acentuar todas as palavras com a antepenúltima sílaba forte. Exemplos: sílaba, última, penúltima, antepenúltima, Fátima, ótimo, péssimo, fantástico Procure nas leituras deste livro 10 palavras: a) com a antepenúltima sílaba forte; b) com acento. 3 Agora você vai inventar um jogo. Complete o que falta e depois jogue com seus colegas. Nome do jogo: (invente o nome) Objetivo: escrever as palavras corretamente. Material necessário: palavras com a antepenúltima sílaba forte (proparoxítonas). a) Invente o nome do jogo. b) Estabeleça o objetivo. c) Escolha o material necessário nas leituras deste livro. d) Escreva as regras. e) Jogue com os seus colegas. 4 O texto abaixo foi escrito por um aluno que ainda não aprendeu a escrever direito. Leia o que ele escreveu, da forma como está escrito. Oje estamos no mês di abriu. Fíz miu planos para esti anu. Vô aprendê a lê e escrevê direitinhu, quando chegá no fi nar du ano eu quero sabê tudu e passá com déis. Todo mundu vai tirá o chapel para mim. Eu voo ser o sabi tudu, du tipu falô-levô. a) Reescreva o texto no seu caderno corretamente. b) Explique por que esse aluno cometeu os seguintes erros: Di, esti, fíz, anu, lê, direitinhu, du, voo, falo. Dica Diga o que ele confundiu ou qual regra ele não conhecia. 28 Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 28 12/11/ :31:08

4 Lição 3 - Coleção ABCD Ao pé da letra Sem pé nem cabeça. Minhoca na cabeça. Perder a cabeça. É assim que se escreve 5 Observe as frases: Eu gosto. Eu gosto de brincar. a) A frase eu gosto tem sentido? b) O que falta na 1ª frase, para ela ter sentido? Dica Que pergunta você precisa responder para completar a frase? 29 Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 29 12/11/ :31:09

5 Coleção ABCD - Lição 3 6 Quem gosta, gosta de alguma coisa. Eu gosto de brincar. Observe agora: Eu ganhei. A frase não faz sentido. Ganhei o quê? Ganhei um presente. Ganhei de quem? Ganhei do outro time. Ela perdeu. Perdeu o quê? Perdeu o jogo, perdeu a bola. Muitos verbos precisam de outras palavras para completar o sentido. Copie as frases abaixo. Depois, sublinhe as palavras que completam o sentido do verbo. a) Meu time perdeu o jogo. b) Descobri o segredo do jogo. c) Inventei uma nova regra. d) Fiz meu dever de casa. e) Gosto de jogar chicote. 7 As palavras que você sublinhou no exercício 6 são chamadas de objeto. Elas completam o sentido do verbo. Sem elas, a frase fica sem sentido. Complete as frases abaixo, no seu caderno, para que elas tenham sentido: a) Quem gostaria? b) Elas escolheram. c) Eu não escrevi. d) Nós vamos inventar. 8 Agora observe o que acontece com essas frases: As meninas venderam para as vizinhas. Elas usavam no cabelo. Os meninos tiraram nas duas vezes. a) Essas frases têm sentido? b) As palavras em itálico se referem a quais palavras? c) Essas palavras em itálico ajudam a dar sentido a essas frases? d) O que está faltando nas frases? 30 Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 30 12/11/ :31:09

6 Lição 3 - Coleção ABCD 9 Algumas palavras completam o sentido do verbo: elas são chamadas de objeto. Observe o que acontece: Só a cabeça do chicote pode apanhar os outros jogadores. Só a cabeça do chicote pode apanhar jogadores. Só a cabeça do chicote pode apanhar outros jogadores. Só a cabeça do chicote pode apanhar os jogadores. a) Explique o sentido de cada frase. b) É diferente dizer: apanhar outros jogadores de apanhar os outros jogadores? c) A palavra os modifica a palavra outros ou a palavra jogadores? O que significa dizer que ela modifica? Como ela modifica? d) A palavra outros modifica qual palavra? 10 Observe o que acontece com as frases: João machucou Pedro. Pedro machucou João. a) Qual é o sujeito na 1ª frase? b) Qual é o objeto na 1ª frase? c) O que acontece se mudarmos a ordem da frase? O sentido muda? d) A ordem das palavras na frase é importante? 11 Leia as frases abaixo e observe o que acontece com o objeto. O menino comprou uma bola. Uma bola comprou o menino. a) É possível trocar a ordem nessa frase? b) O que acontece se a ordem for trocada? 31 Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 31 12/11/ :31:09

7 Coleção ABCD - Lição 3 12 Agora veja o que acontece: Pitucha e Pedroca foram à loja. Viram uma peteca e uma bola. Pitucha comprou a bola. A peteca, comprou o menino. a) O que o menino comprou? b) A frase: A peteca, comprou o menino faz sentido? c) O que dá sentido a essa frase? 13 Reescreva as frases abaixo mudando a ordem das palavras. Reescreva apenas de forma que a frase faça sentido. a) Terezinha passou a bola para a menina da frente. b) Helena deu um passe para o Tiago. c) Juliana ficou de fora da bela jogada. d) O capitão do time comprou uma taça para entregar ao campeão no dia do jogo. 14 Os acessórios indicam detalhes: onde, como, quando etc. Observe: João jogou bola com os colegas. João jogou bola de pijama. João jogou bola na rua. João jogou bola sem boné. João jogou bola até anoitecer. a) Copie essas frases no caderno. b) Faça setas ligando os acessórios às palavras que eles complementam. c) Sublinhe as palavras que ligam. d) Diga o que essas palavras indicam (tempo, como, quando etc.). 32 Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 32 12/11/ :31:10

8 Lição 3 - Coleção ABCD 15 Observe que os acessórios podem trocar de lugar. Mas nem sempre a frase fica com o mesmo sentido. a) Reescreva cada frase do exercício 13 de várias maneiras. b) Marque um X nas frases que fi cam com o mesmo sentido. Para lembrar O objeto complementa o sentido do verbo. A frase sem objeto fi ca sem sentido completo. Os acessórios acrescentam detalhes à frase. A frase tem sentido completo sem os acessórios. Redação 16 Leia o texto O Chicote e responda no seu caderno: a) Esse jogo é para que idade? b) Quantos jogadores podem participar? c) Quais são as regras do jogo? d) Qual o objetivo do jogo? 17 Reescreva no seu caderno como se joga O Chicote. Continue as frases abaixo: Primeiro,... / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Escolhe-se... / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Para começar o jogo... / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Quando apanha um jogador... / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Quando os jogadores se separam... / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Para terminar o jogo... / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 33 Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 33 12/11/ :31:10

9 Coleção ABCD - Lição 3 18 Copie os jogos abaixo no seu caderno e complete com as informações que faltam. Nome do jogo: (se você não souber, pode inventar) Número de participantes: Material necessário: Como jogar: Uma pessoa fica olhando sem parar para a outra; a primeira que piscar, perde! Objetivo do jogo: Nome do jogo: (se você não souber, pode inventar) Número de participantes: Material necessário: Como jogar: Um pegador é escolhido e seus olhos vendados. Então todas as luzes são apagadas e o pegador vai atrás das pessoas no escuro. Quando o pegador encostar em alguém ele deve dizer: O gato mia e a pessoa que foi pega deve miar. Pelo miau da pessoa, o pegador deve descobrir quem é. Se acertar, a pessoa encontrada será o pegador, se errar ele repetirá a partida. Objetivo do jogo: 19 Escolha um jogo que você goste de jogar. a) Escreva as características do jogo, seguindo as perguntas: Quantos jogadores podem participar? De que material os jogadores vão precisar? Qual o objetivo do jogo? b) Copie o quadro abaixo no caderno e complete as informações. Nome do jogo: / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Número de jogadores: / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Material necessário: / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / Objetivo (como ganhar): / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 34 Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 34 12/11/ :31:10

10 Lição 3 - Coleção ABCD Poema CIRANDA CIRANDINHA Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos dar a meia volta, volta e meia vamos dar. O anel que tu me deste, era vidro e se quebrou. O amor que tu me tinhas era pouco e se acabou. Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos dar a meia volta, volta e meia vamos dar. Por isso Dona Rosa, entre dentro dessa roda, diga um verso bem bonito, diga adeus e vá embora! Cantiga popular 35 Colecao ABCD - Livro do Aluno C - Miolo.indd 35 12/11/ :31:11

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