Sumário ÁGUA, SOLO E SER HUMANO...52 AMBIENTE E SERES VIVOS... 10

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1 Sumário 1 AMBIENTE E SERES VIVOS Módulo 1 Explorar o Pantanal...10 O que já sei Atividade prática...11 Uma visão panorâmica do ambiente...12 Hora da leitura Águas comandam a vida no Pantanal...15 Lendo e lidando com informações...16 Hora da leitura Viagens pelo Brasil...19 Módulo 2 Cadeias alimentares...20 O que já sei Atividade prática...21 Observando animais...22 Com a palavra... Patrícia Izar, bióloga...22 Relações alimentares e esquemas...26 Hora da leitura Cadeias alimentares: O que é isso?...28 Módulo 3 Espécies em desaparecimento...30 O que já sei Atividade prática...31 Preservar é preciso!...32 Quanto menor a reprodução... maior o risco de extinção...36 Hora da leitura Tamar: um projeto para as tartarugas marinhas...39 Módulo 4 Reprodução e desenvolvimento...40 O que já sei Atividade prática...41 A reprodução dos vegetais e os frutos...42 A reprodução dos animais...46 O que aprendemos ÁGUA, SOLO E SER HUMANO...52 Módulo 5 A água no dia-a-dia...52 O que já sei Atividade prática...53 Cuidando da água...54 Hora da leitura Economizar água...57 Água límpida, mas Com a palavra... Gisele Duboc, médica infectologista...61 Módulo 6 Tratando a água...62 O que já sei Atividade prática...63 Duas maneiras de separar misturas...64 Hora da leitura Água tratada...67 Abastecimento de água...68 Hora da leitura Os reservatórios e as caixas-d água...71 Módulo 7 O solo e sua ocupação...72 O que já sei Atividade prática...73 Solo e erosão...74 Hora da leitura A água, o solo e a erosão...77 Protegendo o solo...78 Hora da leitura Montanha abaixo...81 Módulo 8 Solo e vegetação...82 O que já sei Atividade prática...83 Um problema para investigar...84 Hora da leitura A importância da adubação do solo...87 A proteção pela vegetação...88 Com a palavra... sargento Ariano, agente da Defesa Civil...91 O que aprendemos seis

2 Livro para análise do Professor. Venda proibida. 3 DA NATUREZA PARA O LIXO Módulo 9 Recursos naturais...94 O que já sei Atividade prática...95 Renovável ou não? Eis a questão Nossos hábitos e os recursos naturais Hora da leitura Os três Rs Módulo 10 O sal e a água O que já sei Atividade prática Obtendo o sal Os caminhos da água Hora da leitura Água sólida Módulo 11 Os metais O que já sei Atividade prática Reconhecendo metais Trabalhando os metais Com a palavra... Jônia Guimarães, artista plástica Hora da leitura Ligas metálicas: criação humana Módulo 12 Lixo e reciclagem O que já sei Atividade prática Nosso lixo Hora da leitura Para onde vai o lixo? Por que reciclar Hora da leitura Observe estes símbolos quando for comprar O que aprendemos INVENÇÕES, ELETRICIDADE E CONSUMO Módulo 13 Máquinas e energia O que já sei Atividade prática Invenções: ontem e hoje Como funciona... O que produz Hora da leitura A energia faz as coisas acontecerem Módulo 14 Instalações elétricas O que já sei Atividade prática Montando um circuito elétrico Com a palavra... Lázaro Jacinto, engenheiro elétrico Hora da leitura Cuidados com a eletricidade Testando diferentes materiais Hora da leitura Os interruptores Módulo 15 Consumo de energia elétrica O que já sei Atividade prática Analisando dados da conta de luz Analisando atitudes Hora da leitura Como evitar o desperdício de energia elétrica O que aprendemos SUGESTÕES DE LEITURA E FONTES DE PESQUISA LIÇÕES COMPLEMENTARES LER E ESCREVER EM CIÊNCIAS NA ESCOLA GLOSSÁRIO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS sete 7

3 Ambiente e seres vivos 1 Módulo 1 Neste módulo, a partir de um ambiente específico o Pantanal, estudaremos os hábitos alimentares de alguns animais. Incentive o aluno a buscar informações e a trazer materiais de diferentes fontes sobre os animais pantaneiros. Você pode utilizar estratégias semelhantes às que propomos nesta unidade para estudar outros ambientes do país, como o cerrado ou o pampa. Explore a imagem de abertura do módulo: nela vemos uma cena representativa do Pantanal. Convide os alunos a procurar na imagem alguns animais (araras voando, tucano no tronco da árvore e jacaré, abaixo, à direita) que podem ser encontrados no Pantanal: Que aves aparecem na imagem? Alguém consegue achar um jacaré? Explorar o Pantanal Você conhece o Pantanal? 10 dez

4 Consulte o Manual do Professor para conhecer as características das seções O que já sei... e Atividade prática. O que já sei... Você sabe onde fica o Pantanal? Oriente os alunos a criar uma pasta de Ciências para que organizem o material avulso de atividades e pesquisas. Numa folha avulsa, faça um desenho representando o Pantanal. Que animais você acha que podem ser encontrados no Pantanal? No caderno, faça uma lista com o nome desses animais. Troque ideias com os colegas: Que outras regiões do nosso país você conhece? Como é o aspecto da paisagem nessas regiões? Verifi que o que os alunos já sabem: Eles sabem descrever o Pantanal? Quais animais do Pantanal eles citam? Quais animais aparecem nos desenhos? O que eles sabem sobre esses animais? É aconselhável que, de tempos em tempos, você peça aos alunos que revejam o que discutiram nesse momento inicial e então refl itam se, depois de terem realizado determinado trabalho ou sequência de atividades, responderiam da mesma forma ao que foi perguntado. Isso pode possibilitar aos alunos que avaliem sua própria aprendizagem e tenham uma dimensão de sua evolução. Atividade prática Vamos representar algumas paisagens brasileiras em um grande mapa? Junto com os colegas, e com a ajuda do professor, faça um grande mapa do Brasil. Procurem em jornais e revistas imagens de diferentes paisagens que podem ser encontradas em nosso país e recortem-nas. Identifiquem o local das fotos. FOTOS: EDUARDO SANTALIESTRA No Manual do Professor você encontra mais orientações para a realização desta e das demais atividades práticas desta unidade. Livro para análise do Professor. Venda proibida. Colem as imagens sobre o mapa, no local aproximado de onde foram obtidas. Assim, vocês estarão apresentando como é a paisagem naquela região do país. onze 11

5 As informações contidas nestas páginas possibilitam aos alunos começar a ter contato com a diversidade de animais que vivem no Pantanal e conhecer seus hábitos alimentares: alguns se alimentam de vegetais, outros se alimentam de animais, e outros se alimentam tanto de vegetais como de animais. Uma visão panorâmica do ambiente As fotos abaixo são de alguns animais que podem ser encontrados na região do Pantanal. panorâmica: de grande amplitude, que engloba um grande ângulo de visão. 1 Identifique os que você conhece e aumente a lista dos animais do Pantanal que você começou a fazer no caderno. LEONARDO COLOSSO/FOLHA IMAGEM I Come peixes. Lontra (média de 80 cm, fora a cauda, de cerca de 55 cm). LUIGI MAMPRIN/EDITORA ABRIL Come ratos, lagartos, sapos. Boipevaçu (cerca de 2,5 m). Vista aérea de trecho do Pantanal. Come sementes e frutos. Arara-azul (cerca de 1 m). 12 doze

6 Consulte o Manual do Professor para conhecer as características das seções O que já sei... e Atividade prática. O que já sei... Você sabe onde fica o Pantanal? Oriente os alunos a criar uma pasta de Ciências para que organizem o material avulso de atividades e pesquisas. Numa folha avulsa, faça um desenho representando o Pantanal. Que animais você acha que podem ser encontrados no Pantanal? No caderno, faça uma lista com o nome desses animais. Troque ideias com os colegas: Que outras regiões do nosso país você conhece? Como é o aspecto da paisagem nessas regiões? Verifi que o que os alunos já sabem: Eles sabem descrever o Pantanal? Quais animais do Pantanal eles citam? Quais animais aparecem nos desenhos? O que eles sabem sobre esses animais? É aconselhável que, de tempos em tempos, você peça aos alunos que revejam o que discutiram nesse momento inicial e então refl itam se, depois de terem realizado determinado trabalho ou sequência de atividades, responderiam da mesma forma ao que foi perguntado. Isso pode possibilitar aos alunos que avaliem sua própria aprendizagem e tenham uma dimensão de sua evolução. Atividade prática Vamos representar algumas paisagens brasileiras em um grande mapa? Junto com os colegas, e com a ajuda do professor, faça um grande mapa do Brasil. Procurem em jornais e revistas imagens de diferentes paisagens que podem ser encontradas em nosso país e recortem-nas. Identifiquem o local das fotos. FOTOS: EDUARDO SANTALIESTRA No Manual do Professor você encontra mais orientações para a realização desta e das demais atividades práticas desta unidade. Livro para análise do Professor. Venda proibida. Colem as imagens sobre o mapa, no local aproximado de onde foram obtidas. Assim, vocês estarão apresentando como é a paisagem naquela região do país. onze 11

7 Ambiente e seres vivos 1 Módulo 1 Neste módulo, a partir de um ambiente específico o Pantanal, estudaremos os hábitos alimentares de alguns animais. Incentive o aluno a buscar informações e a trazer materiais de diferentes fontes sobre os animais pantaneiros. Você pode utilizar estratégias semelhantes às que propomos nesta unidade para estudar outros ambientes do país, como o cerrado ou o pampa. Explore a imagem de abertura do módulo: nela vemos uma cena representativa do Pantanal. Convide os alunos a procurar na imagem alguns animais (araras voando, tucano no tronco da árvore e jacaré, abaixo, à direita) que podem ser encontrados no Pantanal: Que aves aparecem na imagem? Alguém consegue achar um jacaré? Explorar o Pantanal Você conhece o Pantanal? 10 dez