ROTEIRO DE ESTUDO I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 4.º ANO/EF 2015

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE ESTUDO I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 4.º ANO/EF 2015 Caro (a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na I Etapa, suas dúvidas e possíveis dificuldades. Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos em Ciências. Preparamos para você uma série de atividades que, juntamente com seu livro-texto e os trabalhos desenvolvidos em sala de aula, poderão ajudá-lo (a) a se preparar para a Avaliação de Recuperação. I - CONTEÚDOS RECONHECER E PRESERVAR A ÁGUA DA NATUREZA AS RESERVAS NATURAIS DE ÁGUA Bons estudos! Onde está a água?/a água da superfície da Terra/O ciclo da água/observar mudanças na água DE ONDE VEM A ÁGUA? A água do dia a dia/os mananciais/do manancial à nossa casa PRESERVAR A SAÚDE DA POPULAÇÃO Você sabe o que é dengue? / É preciso evitar a poluição / Doenças transmitidas pela água / Os alimentos também podem ser contaminados por meio da água ÁGUA: CONSUMIR SEM DESPERDÍCIO A escassez de água potável/revendo hábitos do dia a dia. RECONHECER A EXISTÊNCIA DO AR O AR QUE ENVOLVE A TERRA Perceber a presença do ar/a atmosfera terrestre OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro Ciências Vivências e Descobertas, Geslie Coelho 4.º ano/ef páginas 56 a 97 e 102 a 109, registros e textos complementares no seu caderno de Ciências. 1

2 I - ATIVIDADES 01. Leia e faça as atividades. A água é uma substância que compõe o planeta Terra. Pode ser encontrada em diferentes locais, em diferentes estados físicos e é indispensável para a manutenção da vida no planeta. a) É comum ouvir a expressão: Terra, planeta água. Em sua opinião, é correto usar essa expressão? Justifique. b) Analise as afirmativas, escreva C para as corretas e I para as incorretas e reescreva, corretamente, as incorretas. 97 partes da água encontrada no planeta é salgada. A água pode ser encontrada em três estados físicos: sólido, líquido e na forma de vapor. A maior parte da água na superfície da Terra é doce, formando os oceanos e mares. Em nossa casa só encontramos a água na forma líquida, que é usada para lavar, cozinhar e beber. A água doce se diferencia da água salgada por conter uma quantidade menor de sais misturados a ela. Em nosso planeta, também podem ser encontradas reservas de águas subterrâneas. Sabemos que o nosso planeta contém muita água. c) Toda a água do planeta está disponível para o nosso consumo? Por quê? 2

3 02. Faça as atividades. a) Escreva quatro exemplos de fontes de água doce na natureza. b) Onde está concentrada a água salgada do nosso planeta? c) A água pode ser encontrada em três estados físicos. Quais são eles? Releia os textos das páginas 60 a 63 do seu livro de Ciências e faça as atividades. Existem reservas naturais em que a quantidade de sal misturada à água pode aparecer em concentrações bem maiores do que normalmente acontece. Dê exemplo de um lugar onde pode ser percebido essa concentração de sal: Em reserva de água salgada: Em reserva de água doce: Em qual estado físico é encontrada a maior parte de água doce do nosso planeta? Na natureza, onde essa água doce pode ser encontrada? 3

4 Na natureza, a água muda continuamente de estado e de lugar. 04. Que nome recebe o constante movimento da água na natureza? No quadro da página seguinte, faça um desenho representando o constante movimento da água na natureza, nomeando o que for necessário. 05. Numere as frases, de 1 a 4, na ordem em que acontece esse constante movimento da água. A água das nuvens pode voltar à superfície da Terra na forma de chuva, neve ou granizo. A água que volta à superfície da Terra pode se acumular nos oceanos, mares, rios e lagos. A água da superfície evapora pela ação de vários fatores, como calor e vento. O vapor de água pode entrar em contato com regiões mais frias da atmosfera e se condensar, isto é, transformar-se em gotas de água líquida. 4

5 Em diferentes momentos do nosso dia a dia, podemos observar a água passando de um estão físico para outro. 06. Descreva duas situações em que podemos observar, em situações do nosso dia a dia, essas mudanças acontecendo. 07. a) Explique e ilustre como ocorrem os processos da mudança de estado físico da água, classificados como: Fusão Explicação Ilustração Solidificação Explicação Ilustração Evaporação Explicação Ilustração Na natureza, a água pode ser encontrada em três estados físicos diferentes. Em situações do dia a dia, nós também podemos observar a água passando de um estado físico para o outro. 5

6 b) Complete o esquema. Em A, nomeie os estados físicos da água. Em B, dê um exemplo de onde a água pode ser encontrada, nesse estado físico. O ser humano necessita de água para realizar muitas de suas atividades diárias. 08. Faça as atividades. a) O que são cisternas? O que são represas? O que são mananciais? O que são açudes? O que são aquíferos? b) Observe que na letra (a) dessa questão não foi apresentado o enunciado. Crie o enunciado adequado às essas respostas. 6

7 09. Sobre os mananciais, marque com X a afirmativa incorreta. ( ) Alguns mananciais ficam na superfície da terra, outros em camadas abaixo do solo. ( ) Há mananciais que não são naturais, ou seja, são construídos pelo ser humano. ( ) A água de mananciais subterrâneos só chega ao solo pela ação do ser humano. ( ) A água de um manancial pode dar origem a um grande rio. Reescreva corretamente a afirmativa que você assinalou. 10. Leia. A água dos mananciais não chega às nossas casas adequada ao uso. a) Que nome recebe a água que chega à nossa casa pronta para o consumo? b) Para que a água se torne adequada ao nosso consumo é preciso que ela passe por um processo de tratamento. Observe o esquema de uma estação de tratamento da água, na página 78 do seu livro. De acordo com o esquema escreva, na tabela, o caminho que a água percorre no processo de tratamento, até apresentar condições adequadas para ser distribuída à população Esquema do caminho da água: do consumo à cidade. 7

8 11. Ao chegar à torneira, muitas vezes a água já não está mais potável. Por que isso acontece? Que cuidados ou atitudes devemos ter para garantir uma água livre de impurezas em nossa casa, mesmo sabendo que ela foi tratada. Cite três. Em que regiões a construção de uma cisterna se faz necessária? Qual é a maior vantagem do uso de cisternas, nessas regiões? 12. Leia a reportagem. ÁGUA POLUÍDA MATA MAIS QUE VIOLÊNCIA NO MUNDO, DIZ ONU Anualmente morrem 1,8 milhão de crianças com menos de 5 anos. Cerca de 2 bilhões de toneladas de água são sujas diariamente. A população mundial está poluindo os rios e oceanos com o despejo de milhões de toneladas de resíduos sólidos por dia. Disponível em: <http://g1.globo.com/noticias/ciencia/agua+poluida>. a) Em sua opinião, quais podem ser as consequências da situação apresentada na reportagem? b) Que tipos de dejetos são jogados nas águas das reservas naturais, tornando a água poluída? c) Existem muitas formas de evitar que situações com essas aconteçam. Escreva quais atitudes do homem poderiam evitar a poluição dos rios, mares, lagos... 8

9 13. Existem muitas doenças que podem ser transmitidas às pessoas por meio da água. Você estudou sobre a DENGUE e a LEPTOSPIROSE. a) Sobre a DENGUE complete o quadro. Agente transmissor Como se proteger das picadas Sintomas da doença. Locais considerados focos de transmissão Atitudes do homem que podem evitar surgimento de focos de transmissão da doença b) A LEPTOSPIROSE também é uma doença que pode ser transmitida em locais em que há acúmulo de lixo. Releia o texto da página 87 e responda. Quais são os sintomas da doença? A leptospirose é transmitida por um microrganismo presente na urina do rato. Que cuidados as pessoas devem tomar para evitar a contaminação por leptospirose? No solo e na água vivem microrganismos que podem contaminar os alimentos e causar doenças. 14. Responda. Que cuidados devemos ter com as hortaliças e frutas antes de comê-las? 9

10 A água utilizada para regar os vegetais podem conter, além de microrganismos, ovos de alguns vermes, como a lombriga. Que prejuízos a lombriga pode trazer para a saúde do homem? 15. Observe as cenas e faça a atividade. As cenas apresentam situações do dia a dia das pessoas. a) Escreva uma atitude que deve ser tomada na realização de cada uma dessas atividades cotidianas mas, com a garantia da economia de água. Situação 1- Situação 2- Situação 3- Situação 4- b) Você concorda com a frase destacada no balão ao lado? Justifique sua resposta. É preciso que cada um de nós reveja como utiliza e preserva esse bem da natureza: a água. 10

11 16. Apesar de não enxergarmos o ar, há situações do dia a dia em que é possível perceber a existência dele. a) Cite quatro situações do dia a dia em que podemos comprovar a existência do ar. b) Releia os textos das páginas 108 e 109, do seu livro de Ciências e responda. O que é o ar? (Dê a resposta completa) A atmosfera é muito extensa! Quais são as camadas da atmosfera da Terra? O Sol é indispensável para a vida dos seres vivos na Terra! Explique a afirmativa. CBGF/gmf 11

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