ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 4.º ANO/EF 2015

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 4.º ANO/EF 2015 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na II Etapa, suas dúvidas e possíveis dificuldades. Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos em Ciências. Preparamos para você uma série de atividades que, juntamente com seu livro-texto e os trabalhos desenvolvidos em sala de aula, poderão ajudá-lo(a) a se preparar para a Avaliação de Recuperação. I - CONTEÚDOS: RECONHECER A EXISTÊNCIA DO AR O AR EM MOVIMENTO Um fenômeno natural/a expansão do ar/o voo de asa delta A AÇÃO DO VENTO NA NATUREZA Bons estudos! Os ventos transportam materiais/transformar a paisagem/sementes levadas pelo vento A PREVISÃO DO TEMPO Faça chuva ou faça Sol/Observando o tempo. GARANTIR A QUALIDADE DO AR A poluição do ar/uma questão de saúde/brincando com o ar RECONSTRUINDO O PASSADO DA TERRA A SUPERFÍCIE DA TERRA Observando rochas/colecionar fragmentos de rochas/formações rochosas na natureza/a origem das rochas na natureza O AMBIENTE DAS CAVERNAS O que há nesse ambiente? A formação das cavernas/os habitantes das cavernas VESTÍGIOS DE UM PASSADO DISTANTE O que é um fóssil?/a formação dos fósseis/o estudo dos fósseis/apresentando a coleção de rochas OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro Ciências Vivências e Descobertas, Geslie Coelho 4.º ano/ef páginas 111 a 169, registros e textos no seu caderno de Ciências. 1

2 II - ATIVIDADES: 01. Faça o que se pede. Em determinadas condições do ambiente, o ar se desloca, isto é, se movimenta. Você participou de uma atividade prática observando alterações de movimentos do equipamento ilustrado ao lado. Responda. a) Qual é o nome desse equipamento? b) Qual é a sua utilidade? c) Durante a atividade prática, o que provocou alterações no equipamento? Em determinadas situações do ambiente o ar se expande e passa a ocupar mais espaço. 02. Observe a demonstração realizada por um professor do 4.º ano e responda as questões. a) Com base nas informações acima, o que deve ter causado a movimentação do catavento? b) Ao invés de apagar a chama, de que outra forma seria possível fazer o cata-vento parar de girar? 2

3 03. Faça o que se pede. a) Escreva três exemplos de situações em que você possa reconhecer a existência do vento, no ambiente. b) O homem pode aproveitar a ação do vento em várias situações. Mas, em outras situações a ação de vento pode causar prejuízos e até mesmo grandes destruições. Escreva um benefício e um prejuízo causados pela ação do vento. Benefício: Prejuízo: c) Em que situação a ação do vento poderia causar uma grande destruição? As mudanças observadas constantemente na troposfera, isto é, a camada de ar mais próxima de nós, são chamadas tempo. As previsões de tempo são realizadas por especialistas chamados meteorologistas. 04. Observe o mapa, a legenda e faça as atividades. a) Qual foi a previsão do tempo para Minas Gerais nesse dia? b) Por que o trabalho dos meteorologistas é importante? c) Os meteorologistas utilizam vários equipamentos no trabalho de previsão do tempo. Escreva o nome e a função de três desses equipamentos. 3

4 05. De acordo com as informações abaixo, e do livro, páginas 131 a 135, faça o que se pede. As situações demonstradas nas cenas, representam situações de poluição do ar. Responda Que componente do ar garante a vida dos seres vivos? Leia a reportagem. POLUIÇÃO DO AR OFERECE RISCOS À SAÚDE A frota de veículos não para de crescer no Rio de Janeiro. São mais de 2,7 milhões carros. Quanto maior o número de veículos circulando pela cidade, maior a poluição do ar e os riscos para a saúde. De todos os poluentes que saem dos escapamentos dos veículos, um dos mais perigosos é também um dos menos conhecidos: o Ozônio - um gás tóxico e corrosivo, que pode causar problemas respiratórios, agravar a saúde de quem sofre de asma e bronquite e comprometer o desempenho dos atletas. Frota de veículos no Rio já ultrapassa a marca de 2 milhões. Esse grande problema enfrentado no Rio de Janeiro oferece riscos à saúde. Por quê? De todos os poluentes que saem dos escapamentos dos veículos, um dos mais perigosos é também um dos menos conhecidos. Qual é o nome deste poluente do ar? Quando é que o ar é considerado poluído? Escreva outros exemplos de poluentes que podem prejudicar a qualidade do ar. 4

5 Complete o quadro. A ação de poluentes do ar no organismo do ser humano. Os poluentes Problemas para a saúde 06. Observe a imagem e responda. Carona solidária é bom para o meio ambiente. Por quê? 07. Responda, de acordo com os textos do seu livro de Ciências páginas 144 a 151. a) O que são rochas? b) Como podemos encontrar as rochas na natureza? c) Como as rochas se formaram na superfície da Terra? 5

6 08. Responda. Ao longo de milhares de anos as rochas podem sofrer transformações. a) Que agentes da natureza contribuem para a transformação das rochas, com o passar do tempo? b) Qual é a consequência do trabalho desses agentes naturais, nas rochas? 09. Observe a formação rochosa representada na foto e faça as atividades. É possível perceber uma transformação na rocha, que foi acontecendo com o passar do tempo. a) Responda. Que agente na natureza parece ser o responsável pelo desgaste da rocha? b) Para onde devem ter sido levados os sedimentos que se desprenderam da rocha? c) O que pode acontecer com esses sedimentos ao longo de milhões de anos? d) Que outros tipos de materiais da natureza, ao longo do tempo, podem se incorporar aos sedimentos de uma rocha como essa? 10. De acordo com os textos das páginas 154 a 159 do livro, faça as atividades: a) Responda. O que são Cavernas? 6

7 b) Construa esquemas para descrever: o processo de formação das cavernas o processo de formação dos espeleotemas, dentro das cavernas. c) Que nomes recebem esses ornamentos que surgem nas cavernas, devido a ação dos minerais? Onde ficam localizados? Geralmente, o interior das cavernas é úmido e pouco ventilado. Além disso, não recebe luz. Independente dessas condições, em uma caverna podem ser encontrados microrganismos e algumas espécies de animais. d) Cite três espécies animais que podem ser encontradas nas cavernas. 7

8 11. Faça as atividades. a) O que são fósseis? Em alguns tipos de rochas são encontrados fósseis. Observe as imagens. b) Como são formados os fósseis? Explique. c) Os paleontólogos trabalham em sítios paleontológicos. O material coletado por eles seja ossos, fezes, ovos ou conchas, é levado para um laboratório para ser identificado e classificado. Por que o estudo dos fósseis é importante? Até mesmo as pegadas de animais encontradas no solo são pistas muito importantes para o estudo dos paleontólogos. Que informações eles podem obter através dessas pegadas? CBGF/gmf 8

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