Atividade de Aprendizagem 1 Aquífero Guarani Eixo(s) temático(s) Tema Conteúdos Usos / objetivos Voltadas para procedimentos e atitudes Competências

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1 Aquífero Guarani Eixo(s) temático(s) Vida e ambiente / Terra e universo Tema Água e vida / ciclo hidrológico do planeta Conteúdos Águas subterrâneas Usos / objetivos Aprofundamento do estudo sobre as águas subterrâneas Competências e habilidades Voltadas para procedimentos e atitudes Ler e interpretar um texto; responder às questões usando argumentos coerentes com o texto e formando frases completas que tenham clareza; ler e interpretar um mapa; elaborar hipótese para a situação proposta. Voltadas para os conteúdos Discutir e relacionar conceitos básicos sobre águas subterrâneas e a noção de aquífero; reconhecer a importância ambiental da prevenção dos aquíferos, como o Aquífero Guarani, para a manutenção da qualidade de vida. Estratégias Após a discussão em sala de aula sobre o ciclo hidrológico do nosso planeta e sobre as águas subterrâneas e os aquíferos, esta atividade poderá ser aplicada como uma forma de aprofundar os conceitos tratados, mas, principalmente, para avançar na discussão sobre aspectos ambientais relacionados à água. A atividade, portanto, permite que se amplie o repertório cultural dos alunos. Quando utilizada por alunos das regiões brasileiras envolvidas, pode-se, inclusive, incrementar a atividade incluindo questões de interesse local. Para tornar a aprendizagem ainda mais significativa e interativa, sugerimos que a atividade seja desenvolvida em duas partes. Iniciar com a leitura individual dos alunos, que devem responder às questões em seguida; posteriormente, em uma segunda parte, com a interação de todos e sob sua orientação, os alunos devem discutir as características dos aquíferos e a importância do Aquífero Guarani para nosso país, em especial para o interior do estado de São Paulo.

2 Estratégias Esta atividade constitui-se, ainda, como uma boa oportunidade de realizar um trabalho conjunto com o professor de Geografia. Assim, sugerimos que o professor dessa disciplina participe das discussões, trazendo novos elementos, por exemplo, relativos à produção agrícola do estado de São Paulo e sua relevância no panorama nacional, além de questões geoeconômicas envolvidas no uso da água. Sugestões de uso na coleção Ciências Naturais 6º ano Cap. 8 De onde vem a água que consumimos (pág. 147) Cap. 12 Água: usar bem para ter sempre (pág. 217) 8º ano Cap. 12 Água limpa (pág. 250) Informações complementares A atividade traz um texto baseado em uma reportagem que trata do consumo de água de reservatórios subterrâneos. O texto também aborda o Aquífero Guarani e sua importância para o interior do estado de São Paulo. O Aquífero Guarani constitui uma grande reserva de água doce potável, sendo um dos maiores aquíferos do mundo. Ele distribui-se por uma grande área, que além de alcançar oito estados brasileiros (Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Minas Gerais, São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul), atinge a Argentina, o Paraguai e o Uruguai. Daí a importância de os alunos que residem nesses estados tratarem o assunto de maneira especial, pois dependem muito dessa fonte de água. Além de levar a uma reflexão sobre o consumo da água, a atividade pode gerar outras discussões, por exemplo, sobre a poluição das águas subterrâneas. Assim como o esgotamento das águas subterrâneas constitui-se um problema, sua contaminação é igualmente preocupante, podendo ocasionar problemas econômicos e na qualidade de vida das pessoas que dependem dessa água. Assim, sugerimos que a atividade seja utilizada como um meio de alavancar discussões em sala de aula, não somente sobre o consumo, mas também sobre a conservação da qualidade das águas para a manutenção da vida do ambiente e dos seres vivos que fazem parte dele. Por isso, para o item c da questão 3, lembramos que há outras questões relevantes que podem ser destacadas por você, mas que não são tratadas no texto. Por exemplo, o estado de São Paulo, em especial seu interior, e outros estados que apresentam em seu subsolo o Aquífero Guarani, são alguns dos grandes e principais produtores agrícola do país. Considerando que a disponibilidade de água é fundamental para as atividades agrícolas, uma possível contaminação ou esgotamento do aquífero poderia ser muito desastroso, limitando a produção de alimentos e prejudicando a população e a economia do país.

3 Respostas 1. Segundo o texto, o uso de água subterrânea no mundo tem aumentado muito nas últimas décadas, chegando, nos primeiros dez anos do século XXI, a mais do que o dobro do que se consumia na década de Tal ritmo de consumo, dependendo da quantidade de água subterrânea existente, poderia levar ao esgotamento dessa fonte de água em 80 anos. (Os alunos podem ampliar a resposta falando que esse esgotamento seria fruto do mau uso da água e, nesse caso, sugerimos que seja dado espaço para os alunos levantarem situações de mau uso da água nas regiões em que habitam). 2. Resposta pessoal. Um aquífero é uma formação geológica que funciona como reservatório natural subterrâneo de água. São rochas ou sedimentos porosos que, além de armazenar a água, permitem que esta circule. (Os alunos podem fazer uma pesquisa para avaliar sua hipótese). 3. a. Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul e Santa Catarina. b. Paraguai, Argentina e Uruguai. c. Resposta pessoal. Espera-se que os alunos usem as informações fornecidas para elaborar suas respostas. Segundo o texto, 75% dos municípios do interior paulista utilizam água do Aquífero Guarani; há uma cidade, inclusive, que depende 100% do aquífero. Sua contaminação ou esgotamento, provenientes do mau uso da água, prejudicariam significativamente, assim, o consumo de água do estado de São Paulo.

4 NOME: No ANO DATA: / / Quanta água debaixo de nós! Mas até quando? O Brasil abriga grande parte do Aquífero Guarani. Você sabe o que é isso? Ele é uma gigantesca reserva de água que ocupa uma área de 1,2 milhão de km2. Hoje, 75% dos municípios do interior paulista precisam usar as águas deste aquífero para seu abastecimento. No caso de Ribeirão Preto, uma das principais cidades do estado de São Paulo, essa dependência é total. Apesar de ser um grande aquífero, há uma situação que gera preocupação: a possibilidade de um dia toda essa água se esgotar. Segundo estimativas, a exploração de água doce subterrânea no mundo mais do que dobrou entre a década de 1960 e a primeira década do século XXI. Como ainda não existem dados precisos sobre a quantidade de água subterrânea no mundo, esse ritmo de consumo é preocupante, pois dependendo da quantidade de água subterrânea existente, essa fonte poderia se esgotar em 80 anos. Olga Santana Atividades 1) Que possível problema ambiental é tratado no texto?

5 2) Levante uma hipótese de como a água fica reservada em um aquífero. 3) Segundo o texto, parte do Aquífero Guarani encontra-se no subterrâneo do Estado de São Paulo. Observando o mapa, responda: a. Além do estado de São Paulo, o Aquífero Guarani encontra-se no subsolo de quais outros estados brasileiros? b. Que outros países apresentam em seu subsolo parte do Aquífero Guarani? c. A partir das informações apresentadas no texto, como você acredita que um possível esgotamento do Aquífero Guarani prejudicaria o estado de São Paulo?

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