5º Ano O amor é paciente. (I Coríntios 13:4 a)

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1 5º Ano O amor é paciente. (I Coríntios 13:4 a) Roteiro Semanal de Atividades de Casa (06 a 10 de Maio 013) Desafio! 1) Agora, temos um desafio com formas geométricas. Observe. ) Complete a sequência seguindo a lógica. 3) Siga também a lógica para completar a sequência abaixo. 4) Quantos triângulos há em cada figura? 06/05/013 ª feira Atividade Pedagógica de Matemática / Caderno 07/05/013 3ª feira Atividade Pedagógica de Português / Caderno 08/05/013 4ª feira Atividade Pedagógica de Ciências / Caderno 09/05/013 5ª feira Atividade Pedagógica de Geografia /Caderno 10/05/013 6ª feira Atividade Pedagógica de Português / Folha 1

2 INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO Goiânia, de de 013. O amor é paciente. (I Coríntios 13:4 a) Atividade Pedagógica de Matemática / Caderno Segunda-feira 06/05/013 1) Observando a figura dada, responda: a) A parte colorida representa que fração da figura? b) A fração que você escreveu é maior ou menor que 1 inteiro? ) Veja as figuras: a) No total, as partes coloridas representam que fração do inteiro? b) Na fração que você escreveu, o numerador é maior ou menor que o denominador? c) Como você classifica essa fração? 3) Entre as frações a seguir, identifique: a) As frações próprias. b) As frações impróprias. c) As frações aparentes. 4) O total das partes coloridas nas figuras representa uma fração. Escreva esse total: a) Na forma de número misto. b) Na forma de fração.

3 5) Escreva na forma de número misto cada uma das seguintes frações a) = b) = c) = d) = e) = f) = 3 6 g) 7 = h) 7 50 = i) 6 0 = j) 4 3 = 6) Represente por meio de frações impróprias os seguintes números mistos. a) c) e) 1 = b) 4 1 = d) 3 = f) = = 1 1 = 7) Arme e efetue. a) 46 x 93 = c) : 5 = b) 7 x 408 = d) : 8 = 8) Faça, recorte e cole a capa do roteiro. INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO Goiânia, de de 013. O amor é paciente. (I Coríntios 13:4 a) Atividade Pedagógica de Português / Caderno Terça-feira 07/05/013 3

4 Imagino que muitos brasileiros estejam animados: Em 013 acontecerá no Brasil a Copa das Confederações. Em 014 teremos mais uma Copa do Mundo! Na época da Copa, a paixão por futebol cresce, tomando até aqueles que não curtem muito o esporte. Você certamente conhece alguém assim: não tem um time nacional definido, mas não perde nenhum jogo da seleção. Vamos entender um pouco mais sobre futebol. Copa do Mundo Seleção brasileira de Você sabia que de 4 em 4 anos muitos países se reúnem para disputar jogos de futebol? A Copa do Mundo foi inventada por um francês chamado Jules Rimet, em 1904, e tem esse nome por causa da taça (troféu que recebe quem vence os jogos). Coupe, em francês, significa taça. Antigamente, a Copa do Mundo era chamada de Taça do Mundo. Você já ouviu esta marchinha: A Taça do Mundo é nossa? Ela foi muito cantada quando o Brasil conquistou seu primeiro título em uma Copa do Mundo. Isso aconteceu na Suécia, em 1958, quando a seleção brasileira derrotou os donos da casa na final por 5 a. Foi nesse ano que o mundo conheceu aquele que se tornou o rei do futebol, Pelé. Revista Recreio, nº 8. Coleção olho no mundo. Abril, ) Após a leitura do texto, responda: a) De acordo com o texto o que acontece de 4 em 4 anos? b) Onde nasceu o homem que inventou a Copa? Ah, e qual é o adjetivo pátrio de quem nasce nesse país? c) Com tantas informações a respeito da Copa do Mundo há vários verbos. Encontre os quatro verbos destacados e escreva-os abaixo completando a tabela: VERBOS TEMPO INFINITIVO CONJUGAÇÃO 4

5 ) Leia a afirmação abaixo: Isso aconteceu na Suécia, em 1958, quando a seleção brasileira derrotou os donos da casa... a. Quem eram os donos da casa? Explique. b. A seleção do Brasil é a seleção brasileira. E a da Suécia? c. Quais são os verbos desta frase? Em que tempo e pessoa eles estão? 3) Pinte da mesma cor os adjetivos pátrios e os seus respectivos países. Inglaterra México Espanha Argentina França Alemanha francês espanhol alemão inglês mexicano argentino 4) É interessante observar que na Copa do Mundo há pessoas de todas as raças, crenças e costumes. Pessoas observando, correndo, chorando, gritando... As palavras sublinhadas fazem parte na gramática dos verbos, eles exprimem ação, estado ou fenômeno. Agora, conjugue os verbos conforme os tempos e pessoas pedidas. Observar/presente Correr/pretérito Chorar/futuro Gritar/presente Eu Eu Eu Eu Tu Tu Tu Tu Ele Ele Ele Ele Nós Nós Nós Nós Vós Vós Vós Vós Eles Eles Eles Eles 5) Leia e faça o que se pede: Ele sabe torcer para o seu time e conhece todos os jogadores. Respeita os times adversários. a) Escreva os verbos conjugados. b) Escreva em que tempo os verbos estão conjugados. c) Reescreva o trecho anterior no futuro do presente. 5

6 INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO Goiânia, de de 013. Bom Trabalho!!! O amor é paciente. (I Coríntios 13:4 a) Atividade Pedagógica de Ciências Quarta-feira 08/05/013 Consultando seu livro de ciências no capítulo 8, procure, recorte e cole imagens de animais pecilotérmicos e homeotérmicos. Cole pelo menos cinco animais de cada. Faça uma tabela de classificação e escreva os conceitos das palavras citadas. Se não encontrar os animais pode desenhar, mas não esqueça que terá que pintá-los. Capriche!!!! 6

7 INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO Goiânia, de de 013. O amor é paciente. (I Coríntios 13: 4 a) Atividade Pedagógica de Geografia / Caderno Quinta-feira 09/05/013 1) Examine o mapa que mostra os grandes blocos de terra em que se divide o continente americano. Depois responda às questões: a) Quantos são os blocos que formam o nosso continente? b) Quais são eles? 7

8 c) Quais oceanos banham o continente americano? * Agora, no mapa, localize e faça o que é solicitado. Se for necessário consulte um atlas. d) Pinte de verde a parte que representa o Brasil e escreva o nome dele no mapa; e) Escreva o nome dos oceanos; f) Escreva o nome dos dois países da América do Sul que não fazem fronteira com o Brasil e pinte-os de rosa; ) Vamos interpretar a divisão regional do Brasil, completando as informações. a) O Brasil foi dividido em regiões. b) As regiões brasileiras são:,,, e. c) As regiões,, e são banhadas pelo oceano Atlântico. d) Só a região não é banhada pelo mar. 3) Você já imaginou como é amplo e diverso o território brasileiro? E a riqueza que há em todo esse território? Rios, praias, vegetação variada, serras, vales, cavernas, cidades e muito mais! São muitas paisagens diferentes. Para facilitar o estudo das características do espaço geográfico brasileiro (como relevo, hidrografia, vegetação, população, urbanização, economia, etc.), o território do país foi dividido em regiões. Pinte-o dividindo regionalmente e em seguida preencha a legenda observando as cores utilizadas por você. Regiões Brasileiras Oceano Pacífico Oceano Atlântico Norte Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste 8

9 Organizado com base em: Atlas Geográfico Escolar IBGE.. Ed. Rio de Janeiro: IBGE, 004. p. 97. INSTITUTO PRESBITERIANO DE EDUCAÇÃO Goiânia, de de 013. Nome: O amor é paciente. (I Coríntios 13: 4 a) Atividade Pedagógica de Português / Folha Sexta-feira 10/05/013 Escreva um texto bem carinhoso para sua mãe. Comece assim: Mãe, aproveitei essa folha de caderno para te dizer que... 9