PLANO DE ENSINO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ALTO VALE DO ITAJAÍ DEPARTAMENTO: BSI02

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1 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ALTO VALE DO ITAJAÍ PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: BSI02 DISCIPLINA: Inglês Instrumental PROFESSORA: Andreana Marchi SIGLA: INI E- MAIL: CARGA HORÁRIA TOTAL: 72h TEORIA: 72h PRÁTICA: 0h CURSO: Sistemas de Informação SEMESTRE/ANO: 01/2014 OBJETIVO GERAL DO CURSO: Proporcionar ao aluno a capacidade de compreender textos na língua inglesa, como meio de aperfeiçoamento e recurso de aprendizagem na área de IT, Information Technology, elevando o seu conhecimento no contexto profissional e técnico. Em outras palavras: ampliar o vocabulário do aluno, capacitando- o para alcançar metas através da língua inglesa tanto na sua vida quanto como profissional de Sistemas de Informação. EMENTA: Capacitar os alunos a se tornarem leitores ativos e reflexivos em língua inglesa. Habilitá- los a perceber e entender palavras de sua área nos textos lidos (1000 a 1500 vocábulos). Usar estratégias de leitura específicas como skimming e scanning para reconhecer os objetivos gerais ou específicos de um texto bem como identificar suas frases- tópico.

2 OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Levar o aluno a comparar sua mother tongue (língua mãe, i.e. língua portuguesa) com a target language (língua alvo, i.e. inglês), conduzindo- o a refinar a percepção de sua própria cultura por meio do conhecimento da cultura de outros povos, ampliando o vocabulário e a visão cultural. Assim, contribuindo para comunicar- se melhor em português e em inglês e, também, compreender textos na área de "Information Technology". Ainda estimulá- lo a encontrar informações e ideias relevantes para que ele realmente use e experimente o idioma (haja vista que irão utilizar o mesmo, fora do contexto escolar, sobretudo para interação on- line), bem como para construir suas habilidades críticas através de análise e discussão dos conteúdos dos textos e a trabalhar colaborativamente. FOCO PRINCIPAL: Reading Comprehension OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA: * Interpretar textos referentes a área de Information Technology utilizando estratégias como: brainstorming, skimming, scanning, intensive reading, e extensive reading. * Reconhecer palavras cognatas (true cognates e false cognates) em textos, facilitando- lhes a compreensão dos mesmos. * Aumentar o vocabulário específico com a leitura e a compreensão de textos relativos a Information Technology e o estudo de glossário e abreviações da área. * Pronunciar, escrever e empregar vocabulário específico em situações solicitadas. * Utilizar textos como incentivadores do processo de reflexão sobre sua participação no meio social e profissional. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES: Data Horário Conteúdo 26/02 18:50 / 20:30 Introducing Teacher x Students. (where students come from / how long have they studied English) Welcome Students (with a text) - Bibliography for the semester, Students will need: a dictionary + Termos = Inglês para Informática / Tips for English classes. 26/02 20:40 / 22:20 What is E.S.P? What for is E.S.P.? 1) Who are you and how is your English? (powerpoint presentation) 2) Teste: Como está o seu Inglês? (reading comprehension). Por último: Let me Introduce Myself!

3 05/03 18:50 / 20:30 Reviewing Simple Present + activities 05/03 20:40 / 22:20 Atividade de Reading Comprehension Communication in IT era. Pre test activity. 12/03 18:50 / 20:30 Simple Present and Simple Past (exercises). 12/03 20:40 / 22:20 Evaluation Activity: First Test (Simple Present/Simple Past/ Writing about Yourself/Computing glossary). 19/03 18:50 / 20:30 Simple Past + activities Simple Present and Simple Past (exercises). Skimming and Scanning reading strategies. Reading Comprehension: What happens inside a Computer using Skimming and Scanning Strategies. 19/03 20:40 / 22:20 Punctuation in English: full stop, capital letters, question marks, commas, inverted commas, colors, semi- colors, brackets, dashes and hyphens, apostrophes. 26/03 18:50 / 20:30 Review of numbers - ordinal and cardinal ones for addresses, dates, phone numbers, ages, years, percentages, fractions and hours. Future Tense. 26/03 20:40 / 22:20 Evaluation Activity: Second ESP Test (listening, writing and reading )- Dictation of Sentences / Simple Present, Simple Past, Future Tense / The use of numbers / True and False Cognates 02/04 18:50 / 20:30 Evaluation Activity: reading comprehension. 02/04 20:50 / 22:20 Reading Comprehension exercises. 09/04 18:50 / 20:30 Giving examples of Curriculum Vitae (resume) and application letter - explanation and exercises. 09/04 20:50 / 22:20 Reading comprehension and Exercises. Giving ideas for making your own C.V. 16/04 18:50 / 20:30 Reading Comprehension. 16/04 20:50 / 22:20 Reading comprehension - skimming + scanning - putting a text in order of sequence: the pre- history of the computer / Grammar: use of verbs, present, and past, and future tense.

4 23/04 18:50 / 20:30 Reading comprehension: Listening activity with a song. 23/04 20:40 / 22:20 Reading activity. 30/04 18:50 / 20:30 Reading Comprehension activity. 30/04 20:40 / 22:20 Evaluation Activity: C.V. + letter of application presentation / Reading Comprehension. 07/05 18:50 / 20:30 Evaluation Activity: Dictation of sentences. Reading: non verbal information - pictures, graphics, tables. 07/05 20:40 / 22:20 Extra- class work for the month: reading the speech o Steve Jobs at Stanford. How to read and summarize. Listening activity. 14/05 18:50 / 20:30 Student s presentation of articles and/or summaries. 14/05 20:40 / 22:20 Send me an e- mail telling me that you have read and seen Steve Jobs Speech and which impressions it leave on you (3 paragraphs in Portuguese). List the practical tips he gave, the most intelligent advices, and what does the expression "Stay hungry. Stay foolish" means for you 21/05 18:50 / 20:30 Jobs Speech at Stanford University in 2005: listen to it (on the site "TED" or youtube). Listening Activity. Answering some questions about it! 21/05 20:40 / 22:20 Evaluation Activity: Glossary of computing terms and abbreviations / Reading Comprehension. 28/05 18:50 / 20:30 Student s presentation of articles and/or summaries. 28/05 20:40 / 22:20 Evaluation Activity: Vocabulary (meaning + translations + use in sentences). 04/06 18:50 / 20:30 Evaluation Activity: Student s presentation of summaries and written test. 04/06 20:40 / 22:20 Talking about An Interchange Program - its difficulties and advantages. 11/06 18:50 / 20:30 Grammar: Connecting words = and, but, also, as well as, besides, not only... Reading a text. Exercise with abbreviations in computing. 11/06 20:40 / 22:20 Grammar: prefixes and suffixes - studying them make it easier to understand words.

5 18/06 18:50 / 20:30 Reading and Listening activity. 18/06 20:40 / 22:20 Reading = "Computer Languages". Listening texts. 25/06 18:50 / 20:35 The academic genre: reading and understanding an article in the IT area. 25/06 20:40 / 22:20 Helping understand parts of an academic text in Information Technology (Computer Science). 02/07 18:50 / 20:30 Text: reading for understanding. 02/07 20:40 / 22:20 FINAL EXAM. METODOLOGIA PROPOSTA: * Reading comprehension strategies; * Oral and written exercises; * Oral presentations (C.V. + application letter); * Word association exercises; * Puzzles and crosswords * Listening activities and Songs and texts from magazines like: "Actual English; Hot English Magazine; Speak Up" * Grammar points (reviewed as they appear in the texts and if their explanation is necessary for better understanding). AVALIAÇÃO: As atividades avaliativas contemplarão as quatro habilidades: listening, speaking, reading, and writing, com grande ênfase em Reading Comprehension. 1. In March: Reading Comprehension Activity. PLUS: Evaluation. 2. In April: Written activities about: Glossary of computing terms and abbreviations. PLUS: Evaluation 3. In May: Reading and summary activities. PLUS: Evaluation. 4. In June: Presentation of C.V. and application letter - pronunciation activity. 5. During the semester: dictations + sentence building + listening activities + problem solving 6. In June: The Academic Genre : reading, understanding, summarizing and presentation it to the class. 7. In July: FINAL EXAM (Focus on Reading Comprehension, listening, writing, and speaking). BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: DAVIES, P. A. Information Technology. Oxford University Press, 2008.

6 GALANTE, T. P. Inglês Básico para Informática. São Paulo: Atlas, GALLO, L. R. Inglês instrumental para informática Módulo I. São Paulo: Editora Icone, GLENDINNING, E. H. & McEwan, J. Basic English for Computing - Revised and updated. Oxford University Press, 2003 MURPHY, R. Essential Grammar In Use - Gramática Básica da Língua Inglesa ROSAS, Marta; Silva, Alba Valéria; Cruz, Décio Torres. Inglês.com.textos para Informática - Com Respostas dos Exercícios. São Paulo: Disal, SPEEDY STUDY - Computação - Inglês de informática, BIBLIOGRAFIA DE APOIO: FRAENKEL, B. B. Dicionário de termos técnicos: inglês- português/português- inglês. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, GONÇALVES, A. Inglês de informática. São Paulo: Arte Acadêmica, KAHNEY, L. A cabeça de Steve Jobs. [ tradução Maria Helena Lyra ]. Rio de Janeiro: Agir, Tradução do original "Inside Steve's Brain". PARKER, J.& STAHEL, M. Password English Dictionary for Speakers of Portuguese. São Paulo: Martins Fontes, SAWAYA, M. R. Dicionário de informática e internet: Inglês Português. São Paulo: Nobel, SOUZA, ABSI, COSTA, MELLO. Leitura em Língua Inglesa: uma abordagem instrumental. São Paulo: Disal, MALEY, A. English for Specific Purposes. Oxford University Press, JACOBS, M. A. - Como não Aprender Inglês. Artif Ed. - São Paulo 1999.