UNIVERSIDADE DE CRUZ ALTA VICE REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO: PLANO DE ENSINO. Modalidade: EAD

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1 UNIVERSIDADE DE CRUZ ALTA VICE REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO: PLANO DE ENSINO Curso/Habilitação: Ciência da Computação (Núcleo Comum) Disciplina: Inglês Instrumental Modalidade: EAD Período: Créditos: 04 Horas-aula: 72 Semestre Letivo: 2015 / 01 Professor: Déborah Labandeira Horário: Sábado Perfil do egresso: Uma formação acadêmica que permita exercer a profissão de forma independente, autônoma e criativa. Capaz de identificar problemas, aplicar saberes técnicos, científicos, humanísticos, profissionais e transformá-los em soluções para elevar a dignidade humana, social e ambiental no contexto dos valores coletivamente assumidos Ementa: Ensino de língua inglesa com ênfase na habilidade de leitura e nos aspectos léxico-gramaticais que estão presentes nos textos. Objetivos da disciplina: - Propiciar estratégias de leitura que possibilitem ao aluno a compreensão de textos técnicos e não técnicos em língua inglesa. - Desenvolver os elementos léxico-gramaticais presentes nos textos a fim de aprimorar conhecimentos em língua inglesa. Metodologia: - Aulas on-line. -Exercícios de leitura e análise de textos com ênfase no reconhecimento e emprego de

2 estratégias e aspectos linguístico-gramaticais que auxiliam na (re)construção do texto. Recursos Necessários: Internet Ambiente Virtual de Aprendizagem Conteúdo Programático: -Inglês instrumental: conceitos (idioma, finalidade, propósito, leitura principais aspectos) -Estratégias de leitura: guessing, prediction, cognates, skimming, scanning, typographical evidence, selectivity entre outras estratégias que possam ser aplicadas ao tipo de texto escolhido para ser trabalhado em aula. -Elementos léxico-gramaticais: subject and object pronouns, possessive pronouns (referência pronominal), clause order, simple present, past tense, simple future (formas verbais) Cronograma de Trabalho Aulas Tema / Assunto Estratégias de ensino Aula 1 Plano de ensino Apresentação do plano de ensino. Aula 2 Estratégias de leitura Atividade com fragmentos de textos para reconhecimento das estratégias de leitura e identificação de gêneros textuais diferentes. Aula 3 Gramática: pronomes subjetivos e objetivos Uso dos pronomes em frases e reconhecimento dos mesmos no texto. Aula 4 Gramática: Presente Simples Trabalho com texto. Aula 05 Gramática: frases interrogativas e negativas Explicação e exercícios on-line.

3 Aula 06 Aula 07 Gramática: Ordem das palavras na frase Atividades com notícias de jornais e revistas. Aula 08 Todo o conteúdo trabalhado Respostas das atividades já postadas Aula 09 Aula 10 Conteúdos trabalhados no bimestre Prova presencial bimestral Aula 11 Gramática: verbos regulares e irregulares no passado Exercícios no texto com verbos no passado. Aula 12 Verbos no passado Exercícios em frases e no texto. Aula 13 Interrogativas e negativas did didn t Exercícios com frases. Aula 14 Aula 15 Aula 16 Aula 17 Aula 18 Gramática: Futuro Simples Todo o conteúdo trabalhado Conteúdos trabalhados no bimestre. Reconhecer a estrutura de futuro nos textos. Respostas das atividades postadas. Prova bimestral presencial.

4 Obs.: Este plano está sujeito a modificações. AVALIAÇÃO A metodologia da disciplina está fundamentalmente centrada na realização das atividades solicitadas na Agenda e na participação em fóruns, bate-papo, interação com os colegas, professor (a). A avaliação envolve um processo de acompanhamento contínuo do aluno na disciplina. Essa avaliação é feita pela professor (a) da disciplina com base nas tarefas propostas e acontece em momento presencial. O aluno terá informações contínuas sobre o seu desempenho em cada tarefa realizada, com apoio permanente da professor (a), que conjugará para a avaliação da disciplina. Em complemento à avaliação processual e atendendo às "Normas para regulamentação das ações de educação a distância, no âmbito da Unicruz". Será realizada também duas avaliações presenciais, que poderá ser em forma de prova ou apresentação de trabalho, ou ambos. Estas avaliações serão realizadas na Instituição de Ensino, na presença da professor (a) da disciplina. A avaliação será diagnóstica e formativa, voltada para o acompanhamento da construção do conhecimento dos alunos, em dois momentos: ao longo do curso e presencialmente. Ao longo do curso será atribuída uma nota referente às participações do aluno nos Fóruns da disciplina. Uma segunda nota será atribuída com base em relatórios emitidos pelo Moodle onde será possível verificar a realização das atividades propostas em diferentes recursos, como: (chat, glossário, wikis, resumos, apresentações virtuais, tarefas realizados pelo aluno. No momento da avaliação presencial, estará sendo composta a terceira nota em data indicada no calendário da disciplina. A atribuição/aquisição das respectivas notas terá como pressuposto fundamental os critérios estabelecidos para a disciplina, como: participação nas atividades síncronas (serão realizados chat s de acordo com a Agenda da Disciplina) e; participação nas atividades assíncronas (a qualquer hora para tirar dúvidas relacionadas com o conteúdo teórico e o desenvolvimento das atividades, por meio dos fóruns Tira Dúvidas de cada Unidade ou pelos s do professor (a); atividades individuais; avaliação presencial.

5 AJUDA TÉCNICA Para alguma dúvida, dificuldade técnica ou operacional entrar em contato com o suporte técnico via ou telefone. Contato com o NEaD: ead@unicruz.edu.br Atendimento: Leo Natan Paschoal e Patricia Mariotto Mozzaquatro Chicon - Fone: (55) Ajuda na utilização do ambiente Moodle: Estarão disponíveis os roteiros de utilização dos recursos oferecidos pelo ambiente no Curso de Capacitação: Ferramentas Interativas na Educação a Distancia, e também na ajuda on-line via tutorial disponível no ambiente virtual de aprendizagem Moodle. AJUDA PEDAGÓGICA Em caso de alguma dúvida, dificuldade ou para enviar comentários sobre alguns dos temas abordados na disciplina entrar em contato com os professores via e-mal ou ainda pelos fóruns de dúvidas de cada unidade. Requisitos Mínimos de Participação em disciplinas EAD: Os seguintes requisitos são exigidos no decorrer da disciplina: Verifique seu diariamente; Visite o ambiente virtual de aprendizagem pelo menos três vezes por semana no endereço ead.unicruz.edu.br; Participe das discussões e das atividades colaborativas síncronas e assíncronas; Verifique semanalmente o material de estudo indicado no Moodle. Faça download do material e leia os textos indicados. Se tiver dificuldade de ler na tela, imprima o material de estudo; Visite a biblioteca da Instituição para consultar a bibliografia básica do curso; Faça as tarefas / atividades indicadas a cada semana e envie através do Moodle para serem avaliadas. Recomendamos as seguintes regras para a participação nas discussões do fórum on-line Participe das discussões do curso observando o prazo designado para elas. Leia cuidadosamente os comentários dos outros colegas e reflita bastante antes de publicar os seus comentários. Publique comentários relevantes, questões provocadoras, e respostas às questões

6 publicadas por outros. Uma das vantagens da comunicação assíncrona é o tempo que temos para pensar antes de responder, e portanto, aumentando a qualidade da discussão. Aproveite essa vantagem! Suas contribuições devem ser significativas para o progresso do grupo, e devem oferecer uma reflexão embasada em mais do que opiniões pessoais. Evite contribuições que se limitam a eu concordo, ou boa idéia, etc. Expresse sua opinião e observações fazendo uma conexão com a discussão anterior, sua experiência pessoal ou conceitos do artigo lido. Não deixe a discussão se desviar do foco principal. Comente ou mostre outra perspectiva sobre uma publicação de um colega. Proponha uma nova pergunta, dentro do foco da discussão, a fim de aprofundar o entendimento do grupo. Regulamentos para comunicação via Alunos que têm realmente urgência em contatar o professor devem indicar a natureza da emergência na mensagem de para o professor. Encorajamos o uso dos fóruns de dúvidas de cada unidade para questionamentos em geral. Muitas vezes os próprios colegas de curso podem responder à sua dúvida, além de beneficiar outros colegas que possam necessitar dos mesmos esclarecimentos. Dedicação A dedicação à disciplina deve ser de no mínimo 4 horas por semana. A participação nas aulas e atividades, tanto à distância como presenciais, é fundamental. Contamos com sua dedicação aos estudos e às leituras indicadas, com sua participação nas discussões, nas atividades propostas, na interação com o professor e colegas para que seja construída de forma cooperativa uma prática pedagógica cada vez mais rica e pautada na qualidade do ensino e da aprendizagem. Bibliografia Básica GUANDALINI, Eiter Otávio. Técnicas de leitura em Inglês ESP English for Specific Purposes: estágio I. São Paulo: Textonovo, MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental: Estratégias de Leitura: Módulo I. São Paulo: Textonovo, MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental: Estratégias de Leitura: Módulo 2. São Paulo: Textonovo, 2001.

7 SOUZA, Adriana Grade Fiori (et al.). Leitura em língua inglesa: uma abordagem instrumental. 2ª Ed. São Paulo: Disal, Textos técnicos e não técnicos extraídos de revistas, jornais, livros e Internet. PASSWORD: English Dictionary for Speakers of Portuguese: New Edition. John Parker e Monica Stahel (Eds.) 2ª Ed. São Paulo: Martins Fontes, Bibliografia Complementar MURPHY, Raymond. Essential Grammar in use. New York: Cambridge University Press, TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa: o inglês descomplicado. São Paulo: Saraiva, Observação: Dependendo do andamento da exposição do conteúdo no decorrer de cada aula, em virtude da complexidade de cada unidade e das intervenções dos alunos, o cronograma poderá ser alterado, servindo, portanto, apenas como roteiro. Déborah Labandeira Professor da disciplina Cruz Alta RS, Fevereiro de 2015.