PROGRAMA DE CONTEÚDOS ENSINO MÉDIO 2014

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1 DISCIPLINA: PROFESSOR(A): PROGRAMA DE ENSINO MÉDIO 204 Língua Inglesa SÉRIE TURMA CARGA HOR./SEM Nº DE H/A MENSAL Nº DE H/A ANUAL Edimara Adams Haab 3º EM 4 38 OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA: O aluno deverá ser capaz de: - Saber distinguir entre as variantes lingüísticas. - Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação. - Compreender de que forma determinada expressão pode ser interpretada em razão de aspectos sociais e/ou culturais. - Compreender em que medida os enunciados refletem a forma de ser, pensar, agir e sentir de quem os produz. - Utilizar os mecanismos de coerência e coesão na produção em LI. - Utilizar estratégias linguísticas procurando minimizar falhas, para favorecer a efetiva compreensão. - Interpretar enunciados e questões de provas de concursos vestibulares, processos seriados, ENEM. º BIMESTRE. Reading: Second Language Learning; Leitura, reconhecimento de estruturas e vocabulário; conhecimento cultural sobre a Grammar: Verb Tenses Review I: Simple Present; Present Continuous; Past Continuous; Simple Future; Immediate Future. Vocabulary: Parts of the body; Vegetables. aquisição de uma língua estrangeira. Quando do uso dos tempos verbais, nas duas habilidades mais focadas no 3º EM: leitura e escrita. Para recordar e reconhecer partes do corpo e legumes. 2. Reading: How did World War I begin? Leitura, reconhecimento de estruturas e vocabulário; conhecimento cultural e histórico sobre o início da Primeira Guerra Mundial. Grammar: Verb Tenses Review II: Simple Past; Past Perfect; Possessive Adjectives; Objective Pronouns. Vocabulary: Parts of the house; Fruits. Quando do uso dos tempos verbais e dos pronomes possessivos usados antes do sujeito e oblíquos, principalmente na leitura e escrita. Para recordar e reconhecer partes de uma casa e frutas. 3. Reading: Primates. Leitura, reconhecimento de estruturas e vocabulário; conhecimento cultural sobre os primatas. Grammar: Verb Tenses Review III: The Present Perfect Tense; Adjectives. Quando do uso do presente perfeito e dos adjetivos na leitura e escrita. Nº de Nº de h/a h/a p/ o p/avalia ções TOTAL DO Nº DE PREVISTAS NO BIMESTRE: 0 (45) Rua Guarani, 2000 Toledo-PR CEP

2 2º BIMESTRE 4. Reading: Self and circuitry. Leitura, reconhecimento de estruturas e Grammar: Degrees of adjectives; Conditional and Conditional Perfect; Vocabulary: Diseases; Birds. Quando do uso dos graus comparativos e superlativos dos adjetivos e dos tempos condicionais com o uso de if se, aliados aos tempos verbais adequados. São comumente usados em testes e exames de inglês. Para recordar e reconhecer doenças e tipos de aves. 5. Reading: When one isn t enough. Leitura, reconhecimento de estruturas e Grammar: Relative pronouns; Question words; Vocabulary: Animals; Weather conditions. Quando do uso dos pronomes relativos que se fazem necessários na indicação do sujeito em relação a ação; quando do uso de pronomes interrogativos nos questionamentos. Para recordar e reconhecer alguns animais e condições climáticas. 6. Reading: A story of violence. Leitura, reconhecimento de estruturas e Grammar: Prepositions; Reflexive and Possessive Pronouns. Vocabulary: Quando do uso das preposições que são muito comuns e possuem traduções variadas no português; quando do uso dos pronomes reflexivos que sempre concordam com o sujeito, e os possessivos que são usados após ou quando da omissão do sujeito. Para conhecer alguns dos verbos frasais mais comuns do inglês que são facilmente encontradas em textos de níveis léxicos variados. Nº de Nº de h/a h/a p/avaliaç p/ o ões TOTAL DO Nº DE PREVISTAS NO BIMESTRE: (45) Rua Guarani, 2000 Toledo-PR CEP

3 3º BIMESTRE 7. Reading: How I bought two slaves, to free them. Grammar: Modals. Vocabulary: Leitura, reconhecimento de estruturas e Quando da necessidade de usar os verbos modais, cujo uso é variado e muito comum na língua inglesa, para expressar ajuda, pedidos, permissões, habilidades, entre outros. Para conhecer alguns dos verbos frasais mais comuns do inglês que são facilmente encontradas em textos de níveis léxicos variados. Nº de Nº de h/a h/a p/avaliaç p/ o ões 8. Reading: Machines in Mind. Leitura, reconhecimento de estruturas e Grammar: Passive Voice; To do x To make. Quando do uso da voz passive e das diferenças entre os verbos do e make ambos significando fazer, a partir do English in use. Vocabulary: Idiomatic Expressions. Para conhecer e relembrar algumas das expressões idiomáticas mais comuns do inglês, que são facilmente encontradas em textos de níveis léxicos variados. 9. Reading: Right man, right time. Leitura, reconhecimento de estruturas e Grammar: Gerunds. Quando do uso do gerúndio verbo seguido de ing após preposições, verbos e outras situações. Vocabulary: Idiomatic Expressions. Para conhecer e relembrar algumas das expressões idiomáticas mais comuns do inglês, que são facilmente encontradas em textos de níveis léxicos variados. TOTAL DO Nº DE PREVISTAS NO BIMESTRE: 0 (45) Rua Guarani, 2000 Toledo-PR CEP

4 4º BIMESTRE 0. Reading: Assembling the future. Leitura, reconhecimento de estruturas e Grammar: If-clauses. Further activities: Vestibular exercises. Quando do uso das condicionais, que são muito comuns na língua inglesa e são expressadas pelo uso de if (se) e vários tempos verbais adequados a cada condição.. Reading: Cell phones in cars. Leitura, reconhecimento de estruturas e Grammar: Articles Quando do uso dos artigos definido e indefinidos em inglês. Nº de h/a p/ o 2 Nº de h/a p/avaliaç ões Further activities: Vestibular exercises. TOTAL DO Nº DE PREVISTAS NO BIMESTRE: 7 ESTRATÉGIAS DE ENSINO/METODOLOGIA Exposição oral; Exposição escrita; Exposição visual; Discussão professor-aluno e aluno-aluno; INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Uma avaliação parcial escrita; Uma avaliação cumulativa escrita; Exercícios do caderno de atividades parciais; Participação e interesse nas aulas, presença, realização, conteúdo e pontualidade na entrega das atividades. Postura e oralidade em trabalhos a serem apresentados. RECURSOS DIDÁTICOS Exposição oral; Exposição escrita através do uso de quadro de giz, cartazes, material multimídia e quadro interativo; Realia. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Interpretação dos enunciados; Assertividade nas questões de gramática, vocabulário e interpretação de textos; Letra legível e uso de pontuação adequada; Ausência de rasuras; Coerência com os temas propostos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS A SEREM INDICADAS AOS ESTUDANTES: REVISTAS: fáceis de encontrar na nossa cidade: Speak up. / Coquetel puzzles, crosswords. (45) Rua Guarani, 2000 Toledo-PR CEP

5 LIVROS: Livros: Como não aprender inglês Erros comuns do aluno brasileiro. Michael A. Jacobs. Say it right! Guia prático de pronúncia. - Amadeu Marques. Inlgês Erros que você deve evitar. - Oswaldo Chiquetto. Como escrever tudo em inglês. Ron Martinez. Como dizer tudo em inglês. Ron Martinez. Gramática Prática da Língua Inglesa. - Nelson Torres. Dicionário Oxford para estudantes brasileiros de inglês. SITE SITES: - variado - variado - variado variado - variado artigos de revistas para leitura para atividades auditivas para atividades auditivas cultura, inglês no mundo dicas para melhorar a escrita Pa Mais sites: INDICAÇÃO DE CONTEUDOS PARA AVALIAÇÕES BIMESTRE PARCIAL CUMULATIVA º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE Verb Tenses Review I: Simple Present; Present Continuous; Past Continuous; Simple Future; Immediate Future; Parts of the body + Vegetables. Reading Comprehnsion; Degrees of adjectives; Conditional Conditional Perfect; Diseases + Birds. Idiomatic expressions Verb Tenses Review II: Simple Past; Past Perfect; The Present Perfect; Adjectives; Possessive Adjectives; Objective Pronouns; Parts of the house + Fruits. Relative pronouns; Question words; Preositions; Reflexive and Possessive Pronouns; Verb Tenses; Phrasal verbs Passive Voice; To do x To make; Gerunds. Passive voice; Articles. RECUPERAÇÃO SEMESTRAL Verb Tenses all; Adjectives + degrees of adjectives; Relative Pronouns; Question words; Prepositions; Phrasal verbs; Passive Voice; To do x To make; Gerunds; Idiomatic expressions; Articles. (45) Rua Guarani, 2000 Toledo-PR CEP

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