Projeto Pitanguá Sugestão de Avaliação de Português 1ª série (2º ano) 3º bimestre

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1 Projeto Pitanguá 1 Projeto Pitanguá Sugestão de Avaliação de Português 1ª série (2º ano) 3º bimestre Colégio: Nome: Número: Turma: Data: Leia o texto com muita atenção. Avião de Papel De dobra Em dobra. O papel de jornal Virou um Avião E voou... Caiu perto Do lago, E um patinho Apareceu pra xeretar. Veio um vento forte. O avião decolou E o patinho levou...

2 Projeto Pitanguá 2 Voava contente, Quando de repente Surgiu algo de Bater os dentes! Era o rabo da vaca Balançando Pra lá, pra cá. Foram em frente Quando novamente... Fantasma! Que nada! Era um lençol Que secava ao sol... SIGUEMOTO, R. Avião de papel. Belo Horizonte: Compor, Compreendendo o texto 1. Quem é a personagem principal dessa história? 2. Você já brincou com aviãozinho de papel? 3. De que tipo de papel era feito esse aviãozinho?

3 Projeto Pitanguá 3 4. O aviãozinho meteu-se em várias situações. Só que ela estão misturadas e com algumas palavras faltando. Ajude a descobri-las, completando as frases: a) Ficou assustado com o de uma. b) O avião de papel feito com voou. c) Confundiu um com um. d) Caiu perto de e levou um. 5. Renumere as frases do exercício anterior, de acordo com a ordem dos acontecimentos na história. 6. O texto que você leu é uma história. Toda história é uma narrativa, que envolve personagens e é contada por alguém. a) A personagem do texto Avião de Papel é quem conta a história? b) Quem está contando essa história? 7. Copie do texto a parte em que mostra que o aviãozinho levou o pato que estava no lago.

4 Projeto Pitanguá 4 Ortografia e gramática Unidade 6 1. Leia o texto Avião de papel e pinte de amarelo os sinais de pontuação que encontrar. Em seguida, escreva o nome de cada um:. a) Este é o, que é usado no final de frases.! b) Este é o ponto de, que indica surpresa, espanto, alegria., c) Esta é a, que é usada para separar os itens de uma lista.... Estes três pontinhos são as reticências, que indicam que o pensamento da pessoa não foi concluído. Além desses sinais de pontuação, existe um bastante conhecido, que é representada por? d) Você sabe o nome dessa pontuação? Para que ela serve?

5 Projeto Pitanguá 5 2. Complete o diagrama: 1. O contrário de claro. 2. Profissional que constrói casas. 3. Bicho venenoso e peludo, com várias patas, que tece teias. 4. Ele é o amigo mais fiel do homem. 5. Local de onde partem ônibus para vários lugares Forme uma frase com cada grupo de palavras, de acordo com o pedido nos parênteses: a) decisão mão pão (declarativa afirmativa). b) levantar informar ajudar (declarativa negativa). c) apertou entrou cantou (interrogativa).

6 Projeto Pitanguá 6 4. Você percebeu alguma coisa nos grupos de palavras do exercício anterior? O quê? 5. Leia o texto abaixo e responda: Viagem Quem lê vai em frente, Quem escreve, também. O poeta segue contente Quando dirige esse trem. Piuíííííííí! Piuíííííííí! Toca o apito da estação Bem na hora de partir. Lá vai o trem... vamos também... Você entra, sai e brinca Com palavras em movimento. Pára. À esquerda. À direita. Poesia a gente inventa. PAIXÃO, F. Poesia a gente inventa. São Paulo: Ática, a) Quantos versos têm essa poesia? b) Quais são os versos que rimam? c) Circule na poesia as palavras que rimam.

7 Projeto Pitanguá 7 d) A palavra destacada da poesia significa: ( ) aumenta ( ) cria ( ) fabrica 6. Escolha um dos jogos abaixo e escreva seu manual de instruções. Não esqueça de quais são as informações necessárias para que se possa utilizar o jogo de maneira correta. amarelinha esconde-esconde dominó e dama

8 Projeto Pitanguá 8 7. Complete as palavras com e ou i. Em seguida, separe-as em sílabas: a) pent b) test c) constró d) content e) escrev f) espaguet g) possu h) gent i) biquín j) alegr a) b) c) d) e) f) g) h) i)

9 Projeto Pitanguá 9 Unidade 7 8. Escreva substantivos nos quadros, de acordo com as indicações: Brinquedos Objetos escolares Pessoas pião lápis Roberta 9. Procure no texto Viagem cinco substantivos comuns e escreva-os abaixo. 10. Procure no caça-palavras 10 palavras escritas com g ou j. A S D F G H J K L Ç M A G I C O S Q W E R T Y U I O P Z X C V I A G E M L K J H G F Q W B E R I N J E L A G Y U I J H G F U H J H G M A J E S T A D E W E R U T E R O P R T U L A R A N J E I R A S U I O P Z X F O G I R A S S O L Ç L G E L A T I N A H J J I P E K L I G E I R O D S A R J E T A P 11. Próprio ou comum? Escreva um nome adequado para cada figura: a)

10 Projeto Pitanguá 10 b) c) d) 12. Relacione, tornando as informações verdadeiras: Substantivo próprio Dá nome a seres ou coisas em geral. Escrevemos com letra minúscula. Substantivo comum Dá nome aos seres ou coisas em particular. Sempre escrevemos com letra maiúscula.

11 Projeto Pitanguá Combine as sílabas do quadro e forme palavras: ho te te nes tal lã he cóp ra li ro te hos hor pi to

12 Projeto Pitanguá 12 Produção de Texto Decifre a carta enigmática, substituindo os desenhos por palavras. Copie-a nas linhas abaixo: A se zangou e falou que não era uma. Daí, começou a fazer um grande feitiço: em seu, foi jogando muitas coisas estranhas. Jogou escamas de, olhos de que delícia deve ter ficado!!!, asas de e patas de. Hum,

13 Projeto Pitanguá 13

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