CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014

Transcrição

1 1º Ciclo Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios 3º Ano Oralidade O3 Comprensão do oral Expressão oral Escutar para aprender e construir conhecimentos Produzir um discurso oral com correção. Vocabulário / informação essencial e acessória Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras, campo lexical, campo semântico Instruções, indicações Informação essencial e acessória Compreensão do oral Facto e opinião Informação explícita e implícita Ideia principal Inferências Reconto Pesquisa e organização da informação: tema, tópico, assunto Hierarquização da informação Mapas de ideias, de conceitos Palavras-chave Abreviaturas Esquemas Descrição Narrativa Compreende diferentes enunciados Exprime-se oralmente de forma adequada a diferentes situações Intervém de forma adequada Respeita as ideias dos outros Cumpre as regras de Cumpre as regras de convivência auto e hetero 1

2 Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Leitura e escrita LE3 Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor. Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas. Expressão oral Planificação do discurso: identificação do tópico/ tema; seleção e hierarquização da informação essencial de acordo com o objetivo Relato Reconto Aviso, pergunta, pedido, recado, instrução (atos de fala) Articulação, acento, entoação, pausa Princípio de cooperação e cortesia Formas de tratamento Regras e papéis da interação oral Frase simples e frase complexa Fonologia Sons e fonemas Sílaba Ler em voz alta palavras e textos. Ler textos diversos. Leitura Texto narrativo, expositivo, descritivo Texto expositivo: facto, explicação, exemplos; introdução, desenvolvimento, conclusão Carta: fórmulas de saudação e despedida; assunto; data; remetente, destinatário Tema, tópico, assunto Assunto e ideia principal Sentidos explícitos e implícitos Assunto e ideia principal Sentidos explícitos e implícitos Lê de forma percetível Lê com entoação e de forma expressiva Localiza e seleciona informação Interpreta diferentes enunciados auto e hetero 2

3 Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Leitura e escrita LE3 Apropriar-se de novos vocábulos. Organizar os conhecimentos do texto Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. Monitorizar a compreensão. Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos Desenvolver o conhecimento da ortografia Pesquisa e organização da informação: hierarquização da informação; mapas de ideias, de conceitos; palavras-chave; abreviaturas; esquemas Relações intratextuais: parte-todo, causa-efeito, facto-opinião Sentidos explícitos e implícitos Léxico e vocabulário Significação; relações semânticas entre palavras Pesquisa e organização da informação: tema, tópico, assunto; hierarquização da informação; mapas de ideias, de conceitos; palavras--chave; abreviaturas; esquemas Tipos de erros Sons e fonemas Flexão nominal e adjetival número singular e plural Utiliza letra minúscula e maiúscula adequadamente Classifica palavras quanto ao nº de sílabas Ordena por ordem alfabética uma lista de palavras Usa corretamente as regras de escrita Escreve com flexão nominal e adjetival Usa a propriedade e variedade vocabular auto e hetero 3

4 Metas/domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Leitura e escrita LE3 Mobilizar o conhecimento da representação gráfica e da pontuação. Planificar a escrita de textos. Redigir corretamente. Escrever textos narrativos. Escrever textos informativos. Escrever textos dialogais Escrever textos diversos. Rever textos escritos. Ortografica Acento gráfico: agudo, grave, circunflexo Diacríticos: hífen Sinais auxiliares de escrita: parênteses curvos, aspas Sinais de pontuação: ponto (final), ponto de interrogação, ponto de exclamação, reticências, vírgula (não utilização entre o sujeito e o predicado), dois pontos, travessão Escrita Planificação de textos Textualização Nome Adjetivo Verbo Texto narrativo Texto expositivo Textualização Diálogo Discurso direto Carta: fórmulas de saudação e despedida; assunto; data; remetente, Destinatário Revisão de texto Tipos de erros Produz textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, informativo, ) com correção ortográfica, sintática e pontuação adequada Escreve utilizando adequadamente os acentos gráficos Pratica o aperfeiçoamento de texto Transcreve textos Usa o processador de texto auto e hetero 4

5 Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Iniciação à Educação Literária IEL3 Ler e ouvir ler textos Literários Compreender o essencial dos textos escutados e lidos. Ler para apreciar textos literários. Ler em termos pessoais. Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos Compreensão do oral Leitura Texto oral e texto escrito Leitor Leitura orientada Tipos e formas de leitura Pesquisa e organização da informação: tema, tópico, assunto; hierarquização da informação; mapas de ideias, de conceitos; palavras--chave; abreviaturas; esquemas Sentidos explícitos e implícitos Esquemas, mapas, quadros Tipos de perguntas Funções e objetivos da leitura Intenção comunicativa Planificação do discurso: identificação do tópico/tema; seleção e hierarquização da informação essencial de acordo com o objetivo Articulação, acento, entoação, pausa Textualização Escrita compositiva Texto narrativo, poesia Lê de forma percetível Lê com entoação e de forma expressiva Lê por iniciativa própria Apropria-se do essencial dos textos escutados e lidos (personagens, momentos da acção, ) Apresenta à turma o essencial da obra lida justificando e recomendando a obra lida. auto e hetero 5

6 Gramática G3 Metas Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Explicitar aspetos fundamentais da fonologia do português. Conhecer propriedades das palavras. Sílaba Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo Sílaba tónica e sílaba átona Palavras agudas, graves, esdrúxulas Nome próprio, comum Flexão verbal conjugação (1.ª, 2.ª, 3.ª); pessoa (1.ª, 2.ª, 3.ª) singular, plural; número (singular,plural) Pronome pessoal Determinante possessivo, demonstrativo Quantificador numeral qualificativo Advérbio negação, afirmação Palavras variáveis e invariáveis Flexão nominal e adjectival número (singular, plural); género (masculino, feminino); Flexão pronominal número (singular, plural); género (masculino, feminino), pessoa (1.ª, 2.ª, 3.ª) Aplica adequadamente as regras gramaticais Intervém de forma adequada Respeita as ideias dos outros Revela espírito de interajuda É pontual É assíduo Tem o caderno diário organizado Apresenta o material necessário para a realização das atividades auto e hetero Radical, sufixo, prefixo Adjetivo numeral, qualificativo 6

7 Gramática G3 Metas Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Analisar e estruturar unidades sintáticas. Compreender formas de organização do léxico. Verbo Família de palavras Derivação prefixação, sufixação Tipos de frase declarativa, interrogativa, exclamativa Valores semânticos da frase afirmativa, negativa Sinónimos, antónimos auto e hetero 7