SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

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1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO ANEXO I. PROJETO DE LONGA DURAÇÃO 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Título do Projeto: BIT de Inserção Social 1.2 Câmpus de Origem: São Vicente do Sul 1.3 Área: Projetos de Informação e Comunicação 1.4 Linha Temática: Grupos Sociais Vulneráveis 1.4 Outros Câmpus Envolvidos: São Vicente do Sul 1.5 Outras Instituições Envolvidas: Prefeitura, secretaria de educação, APAE, escolas de educação especiais, escolas públicas e instituições filantrópicas voltadas ao atendimento de criança e adolescentes vulneráveis da região de abrangência do campus. 1.6 Público Alvo: Educandos de escolas Públicas e Crianças e adolescente em situação de vulnerabilidade e com necessidades educacionais especiais. 1.7 N Total de Pessoas a serem Beneficiadas: N Total de Pessoas da Comunidade Externa a serem Beneficiadas: Período de Realização: Abril a Dezembro de Local a ser Realizado: No Campus de São Vicente do Sul e nas Instituições envolvidas 1.11 Carga Horária Total do Curso de curta duração: 1.12 Situação do Projeto: Projeto: Continuação Relação com o Ensino: Graduação Relação com a Pesquisa: Coordenador do Projeto: Alecson Milton Almeida dos Santos CPF: Categoria do servidor: Docente Titulação: Especialista SIAPE: Telefones para Contato: alecson@svs.iffarroupilha.edu.br 2. DADOS DO PROJETO: 2.1 Objetivos (Geral e Específicos máximo 4): - Oportunizar aos discentes dos cursos: Técnico de Manutenção e Suporte de Informática (Integrado), Técnico em Informática (Subsequente) e do Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal Farroupilha - Campus de São Vicente do Sul a inserção em um projeto de extensão que possibilita a aplicação dos conhecimentos vivenciados em sala de aula, bem como, a busca de novos aliados a experiência de atuação nas instituições envolvidas. Proporcionar aos frequentadores das instituições parceiras o resgate da credibilidade daqueles

2 que vivem em uma sociedade exclusiva, descobrindo suas capacidades e desenvolvendo-as em prol de uma perspectiva de vida melhor. Auxiliar na inclusão das pessoas com Necessidades Educativas Especiais no ambiente escolar e social, propiciando novos recursos que contribuam para a independência e aprendizagem. - Contribuir para o desenvolvimento da região de atuação do campus com ensino das tecnologias e aplicação dessas para efetivação da inclusão digital e agregar todos os benefícios que esta proporciona. 2.2 Justificativa (técnica/econômica/social): Frente a proposta que os institutos abordam, os projetos de extensão vem ser o elo de ligação, afim de suprir as carências existentes na comunidade local, nesse sentido o projeto vem atendendo a comunidade e se adequando a demanda de qualificação da área de tecnologia de informação da mesma desde Analisando ao exposto entendemos a importância das atividades desenvolvidas pelo projeto para pessoas representadas pelas instituições parceiras do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul, bem como recurso expressivo de divulgação dos cursos ofertados visto o grande número dos pessoas da comunidade externa atendidas pelo projeto. A inclusão de pessoas com Necessidades Educativas Especiais encontra na tecnologia uma aliada na superação das barreiras físicas, metodológicas e atitudinal. Este projeto vem ao encontro desta necessidade e contribui para a aproximação da comunidade com as tecnologias assistivas e com outras realidades/experiencias. Este ano, o Projeto Bit de Inserção Social, vai completar 10 anos de existência que se justifica frente a demanda crescente na região que é muito carente no conhecimento das tecnologias emergentes e que vem agregar no processo de aprendizagem e na futura inserção no mundo do trabalho. 2.3 Resultados esperados: Formação humana, visando à construção da identidade pessoal e profissional das pessoas envolvidas no projeto. Possibilitar aos envolvidos com o projeto uma nova visão de mundo, pois o relacionamento com outras pessoas de cultura, idade e classe social diferente, contribui para a preparação destes seres humanos enquanto sujeitos participantes e preocupados com o bem estar social. Proporcionar aos frequentadores do projeto conhecimento das ferramentas de informação e comunicação que propiciara uma nova perspectiva de vida, auxiliando no ensino-aprendizagem, e inserção no mundo do trabalho. Aos alunos do Instituto Federal Farroupilha - Campus de São Vicente do Sul espera-se a capacidade de lidar com as dificuldades, bom relacionamento com o grupo de trabalho e inovação. 2.4 Métodos: A metodologia consistira basicamente na pesquisa e estudo de ferramentas e recursos tecnológicos para facilitar a aprendizagem e auxiliar na promoção da autonomia dos envolvidos, respeitando o tempo, limitações e reconhecendo as capacidades de cada um. Após este estudo, serão definidas os recursos, objetos de aprendizagem e dinâmicas para as aulas. Identificar os objetos de aprendizagem conforme o plano de aula e solicitação dos professores. Estes devem ser classificados por conteúdos e área para melhor estruturação das informações e

3 reutilização posterior. Preferencialmente as atividades do projeto serão desenvolvidas na própria instituição parceira, sendo oportunizados dois encontros semanais com duração de uma hora cada. A carga horária poderá variar conforme as necessidades dos frequentadores do projeto, podendo se estender por toda a duração do projeto. Para permanecer como frequentador do BIT de Inserção Social, o educando deve estar inserido em uma das instituição parceiras, ter assiduidade na escola e nas atividades proporcionadas pelo projeto. Todos os envolvidos no projeto serão certificados de acordo com a sua atuação, com obrigatoriedade de frequência igual ou superior a 75% da carga horária total do curso, bem como obter aproveitamento dos conhecimento trabalhados. 2.5 Ações previstas: Ação 01 Analisar as solicitações encaminhadas pelas escolas e comunidade regional. Ação 02 Realizar estudo de viabilidade da execução do projeto. Ação 03 definir ações (metas) para efetuar a execução do projeto. Ação 04 Selecionar alunos (Monitor). Ação 05 Organizar/Matricular participantes do projeto. Ação 06 Planejar as práticas pedagógicas (Cronograma Conteúdo Programática Formas de avaliação e certificação). Ação 07 Proporcionar aos monitores estudo do conteúdo a ser aprovado. Ação 08 - Realizar manutenção no laboratório de informática, para evitar problemas de funcionamento no decorrer das aulas. Ação 09 Organizar momento inaugural das aulas. Ação 10 Executar as atividades do projeto. Ação 11 Acompanhar o andamento das ações. Ação 12 Fazer avaliação dos participantes e solicitar os certificados. Ação 13 Avaliação da equipe envolvida no projeto. Ação 14 Cerimônia de encerramento. 2.6 Disciplinas / Ementas / Conteúdos Programáticos/ Avaliação: Para os frequentadores do projeto oriundo das Escolas Públicas e CICAS, serão adequados os seguintes conteúdos, respeitando sempre as necessidades educacionais especiais de cada aluno. Disciplina: Informática na Educação, informática básica e informática na educação especial. Conteúdo Programático Conhecendo o Microcomputador Componentes do Computador Hardware Software Sistema Operacional (SO) Definição de SO Tipos de SO Organização de SO

4 Hierarquia de pastas Criar pastas Atalho Painel de Controle Gerenciador de Sistema Internet Browser Navegadores Site de busca Busca avançada Open Office Writer Conhecer o ambiente, digitação de texto, salvar e abrir Formatação da página e Texto Cabeçalho, Rodapé, Nota e numeração de páginas Imagens e Formas Tabelas e seus tipos de formatação Digitação de um texto Colunas, Mala direta e Comentário OpenOffice Impress Apresentação do Ambiente, Criar uma Apresentação, Apresentar OpenOffice Calc Apresentar o ambiente Planilhas, Fórmulas, Referências e Exercícios, Gráficos Jogos educativos, adequados as particularidades de cada aluno. Objetos de aprendizagem relacionados com os temas trabalhados pelos professores Tecnologias assistivas que possam contribuir para a educação especial. Avaliação: Os instrumentos de avaliação utilizados no projeto Serão: A participação do aluno nas discussões em classe; Pontualidade na entrega de trabalhos individual e em grupo; Execução de atividades dentro e fora de sala de aula; Avaliações formais, com caráter discursivo e explicativo.

5 Indicativo Avaliativos (Qualitativos) A avaliação será contínua, e terá como objetivo observar o desenvolvimento dos alunos e também servir de objeto para interferir em casos de necessidades especiais e alterar o planejamento inicial; Participação e produtividade na realização das atividades em sala de aula; Assiduidade e pontualidade; Rendimento da aprendizagem no decorrer no ano letivo. 2.7 Referências: SONZA, Andréa Poletto. Ambientes Virtuais Acessíveis sob a perspectiva de usuários com limitação visual. Tese (Doutorado). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, Porto Alegre, 07 de Maio de ACESSO. Revista Brasileira de Informática na Educação. BRASIL. Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Coordenadoria Nacional para Integração de Pessoa Portadora de Deficiência. A Convenção sobre Direitos das Pessoas com Deficiência Comentada. Coordenação de Ana Paula Crosara Resende e CARNEIRO, M.A. O acesso de alunos com deficiência às escolas e classes comuns da rede regular: possibilidades e limitações. Brasília: Instituto Interdisciplinar de Brasília, COLL, C. et al. O Construtivismo na sala de aula. 6. ed. São Paulo: Ática, FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberesnecessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, (Coleção Leitura, Paulo Freire). LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo, Ed. 34, VALENTE, J. A. Aprendendo para a vida: o uso da informática na educação especial. In. FREIRE, F.M.P.;VALENTE, J.A. (Orgs.). Aprendendo para a vida: os computadores na sala de aula. São Paulo: Cortez, p VYGOTSKY, L. A formação social da mente. S.P., Martins Fontes, Tecnologia Assistiva nas Escolas/2008 WERTSCH, James V. Vygotsky y la formación social de la mente. Paidós, Buenos Aires, ROCHA, Pedro Chaves da; DE CONTI, Fabieli; ATARÃO, Taise Tadielo Cesar. Bit de Inserção Social. Cadernos Temáticos / Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica.Nº.23, (Mar. 2010). Brasília : Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. 2.8 Pré-Requisitos para o público alvo: Ser frequentador de Instituição parceira do projeto.

6 2.9 Operacionalização: Cronograma: Etapas de JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ Execuç ão Preparação x x Execução x x x x x x x x x Avaliação x x x Certificados: Para o Coordenador do Projeto Para os Instrutores do Projeto Para os Alunos Para os Servidores de Apoio 3. DECLARAÇÃO DE CEDÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS Eu, Alecson Milton Almeida dos Santos, Autorizo a destinação desse Projeto ao Banco de Projetos de Extensão, de forma que possa ser utilizado por outros servidores, sem restrições de qualquer natureza, desde que citada a autoria.