PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
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- Clara Almeida Nunes
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ÁGUEDA PLANO DE ACÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR / a / Dezembro de Profª Bibliotecária: Maria Clara Nogueira de Almeida
2 DEFINIÇÃO Documento que apresenta as linhas orientadoras para um ciclo que, actualmente, será de quatro anos e que, por isso, se constitui como um documento de afirmação da BE e da sua equipa. A sua elaboração potencia a mudança e a institucionalização da Biblioteca. É um documento de desenvolvimento estratégico que prioriza as acções de melhoria relativas aos quatro domínios do quadro referencial do modelo de auto-avaliação. 1- Situação 7- Revisão 6- Tarefas PLANO DE ACÇÃO BE 2- Necessidades 3- Metas 5- Actividades 4- Objectivos
3 ELABORAÇÃO Para a elaboração deste Plano de Acção, foram observadas as orientações e documentos/instrumentos propostos pela RBE. Foi diagnosticada a forma como a BE se tem assumido na escola e depois de avaliados os pontos fortes e os pontos a optimizar, foram estabelecidas áreas de intervenção prioritárias e metas a atingir, que serão operacionalizadas através do Plano Anual de Actividades (PAA). Tanto o planeamento estratégico (Plano de Acção) como o planeamento operacional (Plano Anual de Actividades) estão consentâneos com o Projecto Educativo da Escola (PEE) numa adequação e articulação de pressupostos, objectivos e actividades.
4 A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.1 Articulação Curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes Cooperar com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica. Cooperar com os professores das áreas curriculares disciplinares, não disciplinares (ACND), coordenadores de estabelecimento de ensino, de projectos/programas, responsáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos (SAE) da escola. Integrar a BE nos documentos orientadores e reguladores da vida na escola e nos projectos e planos operacionais do seu funcionamento (PE; RI e PCE). Promover sessões de reflexão/formação sobre a BE/articulação curricular/promoção da leitura junto dos docentes. Promover a participação da BE em reuniões de planificação com os departamentos curriculares, áreas disciplinares e ACND, coordenadores de estabelecimento, SAE, conselhos de turma. Integrar a BE e os seus recursos nas planificações (PCT). Promover a utilização da BE no contexto das actividades curriculares. Participar e cooperar no PTE. Apoiar programas e projectos: - Plano Nacional de Leitura - Plano de Acção da Matemática - Plano de Acção para a Saúde - Plano de Educação para a Cidadania - Desporto Escolar Produção e difusão de materiais de apoio para as diferentes actividades (materiais didácticos, fichas de trabalho, guiões de apoio à pesquisa e leitura, dossiês temáticos) em colaboração com os docentes dos vários departamentos. 2011
5 Promover a formação de utilizadores na escola/agrupamento. Reforçar a articulação com as áreas de Estudo Acompanhado/Apoio ao Estudo A. 2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital Fomentar o ensino das literacias da informação, tecnológica e digital em contexto curricular. Promover o desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. Apoiar os alunos que recorrem à BE na procura e selecção de informação, incentivando a utilização das TIC e da NET e ainda como recursos de aprendizagem. Cooperar com o Plano Tecnológico da Educação (PTE). Contribuir na dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural, que correspondam aos interesses e necessidades dos alunos. Planear, conjuntamente com os docentes envolvidos, actividades que tenham por base quer a utilização dos recursos da BE quer o seu espaço. Desenvolver programas/actividades/iniciativas em parceria quer com a comunidade educativa da Escola quer com outras entidades locais. Participar em reuniões de trabalho entre bibliotecas escolares ou outras entidades: RBE, DREC, CFAE, BM, SABE. Desenvolver projectos/actividades com os Pais/EE.
6 2011 Sensibilizar a escola/agrupamento para a importância da leitura como suporte da aprendizagem e, consequentemente, do sucesso educativo. Dinamizar acções formativas que promovam a leitura/literacia junto dos professores/alunos. Organizar actividades de promoção da leitura, tendo em conta os diferentes públicos. Promover a leitura na escola/agrupamento. Incentivar a leitura informativa, de forma articulada com os docentes das várias áreas curriculares. Articular com as actividades a desenvolver no âmbito do PNL B. Leitura e Literacia Não aplicável Apoiar a acção educativa e garantir a transversalidade e o desenvolvimento de competências associadas à leitura. Articular com os departamentos e docentes individualmente no âmbito da leitura Incentivar a leitura em ambientes digitais. Produzir instrumentos de apoio para docentes e alunos. Organizar e difundir recursos documentais. Estabelecer parcerias com a BM (ou com outras instituições). Desenvolver actividades articuladas com os departamentos e docentes, na preparação, desenvolvimento e avaliação de actividades diversas de animação da leitura (Feira do Livro, concursos, livro/autor do mês, ateliers de escrita e ilustração de histórias, oficinas de leitura autónoma e leitura orientada, horas do conto, semana da leitura, itinerários de leitura,dia Mundial do livro, ).
7 2011 C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de abertura à comunidade C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular Apoiar a aquisição e o desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos. Apoiar projectos/iniciativas dos alunos. Promover a utilização autónoma e voluntária da BE, como espaço de lazer e livre fruição dos recursos. Reforçar a articulação com as áreas de Estudo Acompanhado/apoio ao estudo. Orientar o trabalho dos alunos de modo a fomentar hábitos de trabalho e uma progressiva autonomia na consecução das tarefas escolares. Contribuir na dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural, que correspondam aos interesses e necessidades dos alunos. Criar mecanismos que permitam ao aluno estudar, saber como estudar e utilizar a informação que encontrou. Desenvolver actividades na BE, propostas pela mesma ou não e a serem realizadas no seu espaço.
8 2011 Apoiar as actividades de enriquecimento curricular (AEC), conciliando-as com a utilização livre da BE. Planear, conjuntamente com os docentes envolvidos, actividades que tenham por base quer a utilização dos recursos da BE quer o seu espaço. Desenvolver programas/actividades/iniciativas em parceria quer com a comunidade educativa da Escola quer com outras entidades locais. Envolver a BE em projectos e parcerias, a nível local ou mais amplo, de modo a consolidar o trabalho colaborativo. Participar em reuniões de trabalho entre bibliotecas escolares ou outras entidades: RBE, DREC, CFAE, BM, SABE. C.2 Projectos e parcerias Fomentar a participação e mobilização dos Pais/Encarregados de Educação (EE), no âmbito da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências de literacia. Alargar as potencialidades de uso da BE à comunidade local, promovendo a aprendizagem ao longo da vida. Desenvolver projectos/actividades com os Pais/EE.
9 2011 D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE Contribuir para uma gestão mais eficiente da BE Integrar a acção da BE na Escola/Agrupamento Estar representada no Conselho Pedagógico através do PTE. Definir um plano de desenvolvimento da BE em consonância com as metas e estratégias definidas no Projecto Educativo, Projecto Curricular e demais Projectos da Escola. Operacionalizar o plano de acção. Apresentar, anualmente, o Plano de Actividades, fazendo e acolhendo propostas. Manter os dossiês organizados com toda a documentação da BE.
10 Implementar o processo de auto-avaliação da BE, integrando-o nas práticas de gestão e os seus resultados na auto-avaliação da escola D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços Dotar a BE de recursos adequados. Participar, juntamente com o órgão directivo, na afectação da equipa, a qual deverá ser pluridisciplinar, adequada em número e possuir competências ao seu conteúdo funcional. Mobilizar recursos financeiros (verba anual) para renovação de equipamentos, actualização da colecção e para o funcionamento da BE. Melhorar as condições da BE em termos de espaço, equipamento, mobiliário. Manter e actualizar o hardware e software existente na BE.
11 2011 Avaliar a colecção existente. Realizar o desbaste periódico da colecção. Estabelecer e aplicar um conjunto de princípios de política documental adequados à escola/agrupamento Elaborar o documento que orienta a gestão da colecção a Política de Desenvolvimento da Colecção (PDC). Recolher pedidos/sugestões de aquisição de documentos junto da comunidade educativa. D.3.Gestão da colecção/da informação Desenvolver uma política de difusão da informação Divulgar a colecção. Promover o empréstimo inter-bibliotecas. Adquirir em colaboração com a BM, o catálogo informático. Manter actualizado, a 100%, o catálogo informático. Introduzir o sistema de leitura de código de barras. Divulgar os recursos de informação e incentivar o seu uso. Promover a partilha de documentação a nível da RBA (Rede de Bibliotecas de Águeda). Criar e divulgar no BLOG da BE e página na NET.
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