Biblioteca de Escola Secundária/3ºC de Vendas Novas. Plano de acção Nota introdutória

Transcrição

1 Biblioteca de Escola Secundária/3ºC de Vendas Novas Plano de acção Nota introdutória O plano de acção é um documento orientador onde se conceptualizam e descrevem as metas a atingir num período de quatro anos, com o objectivo de dar resposta às necessidades e lacunas detectadas, tendo em conta a missão e os objectivos da BE. Para a elaboração deste Plano de Acção, foram observadas as orientações e documentos/instrumentos propostos pela RBE e realizado um diagnóstico com base na auto-avaliação da BE em 2007/2008, nas opiniões de utilizadores, na reflexão e na avaliação feitas pela Equipa BE e no tratamento de dados estatísticos. Partindo da avaliação feita, foram identificados pontos fortes e pontos a optimizar 1, que irão constituir áreas de intervenção prioritárias e metas a atingir, e que serão operacionalizadas através do plano anual de actividades. Tanto o planeamento estratégico (Plano de Acção) como o planeamento operacional (Plano Anual de Actividades) basearam-se no Projecto Educativo da Escola, tentando adequar e articular pressupostos, objectivos e actividades. 1 Pontos fortes: - A existência de uma equipa BE que integrando dois funcionários permite a sua abertura ininterrupta durante o dia. - Espaço facilitador na dinamização de actividades curriculares e extracurriculares. - Um elevado número de alunos que frequenta o espaço. - O livro de registos permanentemente actualizado e para todo o tipo de existências: documentos impressos, áudio, vídeo, dvd e cd rom. - Actualização constante do fundo documental, devido a projectos a que a BE se candidata. - Existência de novos equipamentos informáticos. - Existência de meios de difusão: Blogue, jornal, boletim, plataforma moodle, etc... actualizados. - Processo de auto avaliação em curso. Pontos fracos, a optimizar: - Fraca articulação entre as diferentes estruturas/professores da escola e a Biblioteca. - A inexistência de um sistema de catalogação normalizado. - A inexistência de um documento formal de politica de aquisições e desenvolvimento da colecção. - A inexistência de um sistema de empréstimo informatizado - Utilização da BE como sala de convívio, por alguns alunos. 1

2 DOMINIO A Apoio ao desenvolvimento curricular PE SUBDOMINIO Objectivos Acções/Actividades 2009/ / / A1. Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes Apoiar o desenvolvimento curricular Promover o trabalho articulado com docentes no sentido de garantir um esforço conjunto para a inserção do desenvolvimento de competências de leitura, estudo e investigação nos diferentes currículos e actividades Elaboração de um documento a enviar a todos os professores, reflectindo a função da BE na escola e sugerindo / apelando à sua utilização. Artigo no jornal da escola. Reuniões com as várias estruturas da escola (Conselho Executivo, Conselho Pedagógico, Departamentos Curriculares, Directores de Turma) para articulação de actividades. Aprofundar a interacção com os professores das áreas curriculares não disciplinares: Área de projecto, Formação Cívica, Estudo Acompanhado. Levantamento das oportunidades de colaboração com os professores das várias disciplinas. A2. Promoção das literacias da Informação, Tecnológica e Promover a formação de utilizadores Contribuir para a Produção de materiais de apoio em vários suportes online e em papel: guiões, folhetos, boletim, 2

3 Digital. das Literacias d Informação, Tecnológica e Digital Promoção do ensino em contexto de competências de informação, tecnológicas e digitais na escola. apresentações... Proposta de um Modelo de literacia de informação para a escola Desenvolvimento de sessões (in)formativas com os alunos. Apoio aos alunos. Desenvolvimento de actividades que impliquem o recurso às tecnologias da informação. Assegurar o envolvimento da BE no cumprimento dos objectivos do PTE apropriação e uso das TIC e inclusão nas práticas formativas e de ensino/ aprendizagem. 3

4 DOMINIO B Leitura e literacias PE Objectivos Acções/Actividades 2009/ / Promover o gosto pela leitura Implementação de actividades no âmbito da promoção da leitura de forma mais sistemática. Desenvolver as competências associadas à leitura e ao uso da informação Sessões regulares de leitura, de reconto ou outras que associem diferentes formas de leitura, de escrita ou de comunicação com o objectivo de promover o gosto pela leitura. Diversificação das ofertas de actividades de promoção da leitura e de apoio ao desenvolvimento de competências no âmbito da leitura, escrita e literacias. Envolver mais professores na organização destas actividades. Encorajar mais a participação dos alunos em actividades livres no âmbito da leitura. 4

5 DOMINIO C Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade PE Subdominio Objectivos Acções/Actividades 2009/ / / 2013 C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular Apoiar a aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos. Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e cultural Produção de materiais de apoio e divulgação Dinamização de actividades livres de carácter lúdico e cultural Difusão dos recursos e das actividades da BE. C.2. Projectos e parcerias Promover o marketing da BE, valorizando e divulgando junto da escola e da comunidade o seu programa / actividades Promover a cooperação com o exterior Intensificação da participação da BE em projectos e em parcerias ao nível da escola, da comunidade local ou de carácter mais amplo; Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras bibliotecas (BE 5

6 e BM); Promoção da participação e da mobilização dos pais e encarregados de educação nas actividades da BE. DOMINIO D Gestão da BE SUB DOMINIO Objectivos Acções/Actividades 2009/ / / 2013 Articulação da BE com a Escola. Acesso e serviços prestados pela BE Intensificar a articulação e utilização da BE na escola Integração da BE no Projecto Educativo. Abertura e funcionamento da BE num horário contínuo e alargado que possibilite o acesso dos utilizadores no horário lectivo. Apoio ao acesso dos Equipamentos e pesquisa/ uso da informação. Reformulação do regimento da BE 6

7 Condições da BE Realizar a autoavaliação Adequar os computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola. Assegurar um horário que permita aos elementos da equipa reunir para planificar, avaliar e desenvolver acções de forma concertada e articulada. Avaliação da BE de acordo com o modelo RBE Diligenciar para uma constante manutenção do equipamento informático. Providenciar junto da Direcção e Equipa PTE para que um elemento de informática apoie ou integre a equipa BE. Sensibilizar a Direcção para a necessidade da existência de uma multifunções que permita a fotocópia, a digitalização e a impressão. Adequar também um procedimento formal da sua utilização (gratuito ou não). Providenciar juntos do elementos da elaboração de horários pelo menos um tempo em comum no horário dos elementos da equipa. C Gestão da Colecção/ da Informação Informatização da colecção num programa normalizado/ Tratamento Esta função está a ser realizada pela Biblioteca Municipal e decorre lentamente. 7

8 documental Fazer consultas aos departamentos curriculares e a docentes acerca dos fundos documentais a adquirir. Realizar uma avaliação da colecção detectando os seus pontos fracos e reforçando as áreas com carências identificadas (que só se pode fazer efectivamente quando se tiver acesso ao fundo documental informatizado). Posteriormente elaborar um documento de política de desenvolvimento da colecção. Difusão da informação Elaboração e publicação do boletim, jornal, blogue, página 8