Agrupamento de Escolas de Mafra Plano de Acção das Bibliotecas Escolares (Quadriénio )

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1 Agrupamento de Escolas de Mafra Plano de Acção das Bibliotecas Escolares (Quadriénio )

2 Nota explicativa O presente Plano de Acção, visa a gestão integrada das quatro bibliotecas existentes no Agrupamento de Escolas de Mafra no quadriénio e foi elaborado tendo por base: Modelo de Auto-avaliação das bibliotecas escolares (Rede de Bibliotecas Escolares) Auto-avaliação do trabalho já desenvolvido O estádio de desenvolvimento de cada biblioteca Neste plano de acção, são apresentadas genericamente as acções a desenvolver para atingir os objectivos enunciados. Essas acções serão concretizadas anualmente no Plano Anual de Actividades das bibliotecas do Agrupamento. Considerando que existem especificidades próprias de cada biblioteca, indica-se no quadro a unidade que irá desenvolver cada uma das acções, através das seguintes letras: Biblioteca EB23 Mafra A Biblioteca Hélia Correia B Biblioteca Dr. Sanches de Brito C Biblioteca Freguesias de Cheleiros e Igreja Nova - D odas as bibliotecas - Set/

3 Apoio ao Desenvolvimento Curricular Desenvolver a articulação curricular da biblioteca com as estruturas pedagógicas e os docentes Promover o desenvolvimento da Literacia de informação Participar de forma activa no PAA: oferta de actividades ou serviços para articulação com as actividades ou projectos apresentados pelos diferentes Departamentos e pelos Conselhos de urma/conselhos de eestabelecimento. Organizar acções informais de esclarecimento sobre a biblioteca junto dos docentes Participar em reuniões de planificação de diferentes órgãos. Potenciar a utilização da biblioteca em contexto lectivo: inventariar e disponibilizar os recursos necessários; organizar a utilização da biblioteca em contexto de aula rabalhar em colaboração com 5 % dos docentes Fazer algumas actividades colaborativas com subdepartamentos / anos de eescolaridade rabalhar em colaboração com 10 % dos docentes Fazer uma actividade colaborativa com cada subdepartamentos. / anos de eescolaridade rabalhar em colaboração com 25 % dos docentes Desenvolver mecanismos e estratégias de articulação com os diferentes Departamentos Curriculares / anos de e escolaridade Participar em reuniões do âmbito das áreas curriculares não disciplinares; Disponibilizar e divulgar recursos adequados aos diferentes projectos destas áreas. Reunir e planificar colaborativamente com professores de área de projecto Definir um perfil de competências ao nível das literacias de informação por nível de escolaridade para o Agrupamento, a integrar no projecto curricular de agrupamento Elaborar guiões de vários tipos a disponibilizar a alunos e professores Promover a discussão e a adopção a nível de agrupamento de um modelo para elaboração de trabalho de pesquisa Dinamizar sessões de formação para utilização autónoma da BE, para o uso do catálogo e para o uso da informação Implementar um programa de literacia de informação em articulação com as áreas curriculares, em turmas de 1.º, 5º e 7.º ano Implementar um programa de literacias de informação em articulação com as áreas curriculares, em turmas de 1.º, 2.º, 5º 6.º, 7.º e 8.º ano Implementar um programa de literacias de informação em articulação com as áreas curriculares, em todos os anos de escolaridade. Em articulação com a Equipa PE, elaborar a nível de agrupamento um Programa de desenvolvimento de competências IC. Promover sessões de formação em literacia de informação para docentes. Set/2009 3

4 Desenvolver o projecto aler+ promovido pelo Plano Nacional de Leitura e pela Rede de bibliotecas Escolares. Programar 3 visitas por ano dos professores bibliotecários e dos elementos da equipa ligados à leitura a livrarias para conhecimento de novidades editoriais. Identificar materiais de interesse das crianças e jovens, Leitura e Literacias Promover a leitura e as literacias Promover actividades de leitura que induzam comportamentos de leitura. Promover actividades de leitura que induzam comportamentos de leitura, a desenvolver com periodicidade regular em articulação com os conselhos de turma/professores titulares de turma. Promover um encontro com escritor por ano Proporcionar a professores e pais oportunidades de formação na área da leitura. Dar visibilidade ao prazer de ler, assegurando o envolvimento dos alunos. Fomentar recomendações de leitura dos alunos entre si Proporcionar a pais e corpo docente a participação em grupos de leitura. Organizar grupos de leitura para alunos Apresentar de forma dinâmica os recursos de leitura existentes na biblioteca. Definir grupos com interesses de leitura específicos e proporcionar-lhes oportunidades de leitura. Realizar iniciativas para ajudar na transição entre anos/ciclos Proporcionar aos pais/encarregados de educação apoio regular para escolha de livros adequados à idade dos filhos Set/2009 4

5 Projectos, Parcerias e Actividades Livres Apoiar actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular Desenvolver projectos e parcerias Manter um horário coincidente com o horário da escola. Agendar com os alunos actividades de apoio, por eles solicitada. Dinamizar uma vez por mês uma actividade livre, de carácter lúdico e cultural de acordo com os interesses e necessidades dos alunos. Participar nas reuniões da Rede de Bibliotecas Escolares de Mafra. Desenvolver uma actividade em articulação com os demais parceiros da RBEM Colaborar na manutenção do portal da REM Envolver os Pais / Encarregados de Educação nas actividades da BE Set/2009 5

6 Integrar a biblioteca na Escola / Agrupamento: acesso e serviços prestados pela BE. Manter um papel activo no CP, colaborando e trabalhando de forma a ajudar a concretizar a missão da Escola Inserir a BE nos documentos do agrupamento: definir a sua missão, princípios e objectivos estratégicos e operacionais de acordo com o PE e o PC; Elaborar o Regimento da biblioteca Elaborar o plano de acção das bibliotecas Elaborar o PAA de acordo com o PE e o PC Alargar a oferta de serviços a todo o Agrupamento Implementar actividades de auto-avaliação Gestão da Biblioteca Escolar Valorizar as bibliotecas Assegurar boas condições humanas e materiais para a prestação dos serviços. Elaborar e implementar um plano de marketing Dialogar continuamente com a direcção executiva Definir áreas de intervenção para os vários elementos da equipa. Definir áreas de intervenção para os professores colaboradores A A A A Procurar formação adequada às necessidades dos vários elementos da equipa; Procurar soluções que permitam afectar assistentes operacionais às bibliotecas A Providenciar equipamentos informáticos adequados em número e funcionalidade A A Rever a política documental. Assegurar uma boa gestão da colecção Actualizar a colecção de acordo com necessidades específicas dos utilizadores Actualizar os catálogos informatizados das bibliotecas, bem como o catálogo concelhio Iniciar e desenvolver uma colecção digital Elaborar listagens de recursos de informação disponíveis Implementar veículos diversos de difusão da informação para o exterior: elaborar / manter uma página da biblioteca, integrada na página do agrupamento Implementar veículos diversos de difusão da informação para o exterior: elaborar 3 boletins informativos por ano. Implementar veículos diversos de difusão da informação para o exterior: Recolher s da comunidade educativa por forma a providenciar informação adequada aos seus interesses específicos. Set/2009 6