Avaliação da biblioteca escolar

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1 Avaliação da biblioteca escolar Avaliação D. Gestão da biblioteca escolar Avaliação D.1 Articulação da BE com a escola/agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços. 2.6 D.3 Gestão da colecção/da informação A. Apoio ao desenvolvimento curricular Avaliação A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e os docentes. 3. A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade Avaliação C.1 Apoio a atividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular. 3.2 C.2 Projetos e parcerias 2.8 Observações -- Avaliação Recomendações do conselho pedagógico O Conselho Pedagógico considerou a criação de um grupo de monitores como uma mais-valia, bem como a inscrição da escola nos voluntários da leitura. Entendeu-se, ainda, útil envolver as outras associações de pais do Agrupamento. Foi, ainda, salientado o papel das BE na ajuda que prestam aos alunos, pois estes encontram nas Bibliotecas apoio nos seus estudos e trabalhos, devendo, por conseguinte, continuar a manter os níveis de acompanhamento que presta aos alunos e manter o grau de participação visível nas parcerias estabelecidas a nível de projetos locais. Data de apresentação à direção/ conselho pedagógico 213/7/18 A. Currículo literacias e aprendizagem Ainda há um longo percurso para se fazer um bom trabalho na área das literacias da informação. Tem de haver mais colaboração entre os docentes e a biblioteca. O guião de pesquisa apresentado pela BE ainda não foi adotado pelos docentes do 3º e 4º ano. Melhoria da articulação entre a biblioteca e as docentes do 3º e 4º ano. A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média Escola Básica de Merelim - São Paio, Braga 213/12/3 19:57:11 1/5

2 Realização de um projeto de turma subordinado ao tema da água na natureza em articulação com a docente titular de turma do 4º ano. Cumprimento das etapas do guião de pesquisa e colaboração nas diferentes fases; Trabalhos realizados pelos grupos. / Ficha de autoavaliação da atividade : professora titular de turma do 4º ano e PB da BE de Merelim. 213/11/21 213/12/2 A.2 Uso das tecnologias digitais e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Concretização da atividade A brincar também se aprende. Ficha de pontuação e registos de observação/ Correção das respostas e interesse e empenho revelados no decorrer da atividade. Docente da turma do 3º ano da EB de Merelim e professora Bibliotecária 214/1/16 214/2/6 B. Leitura e literacia Há necessidade de um maior envolvimento de todo o Agrupamento e restante comunidade educativa nas ações promotoras do livro e da leitura. Ainda existem alunos que não utilizam a biblioteca para requisitar livros. Envolvimento dos estabelecimentos do agrupamento em atividades relacionadas com a melhoria das competências de leitura. Aumento dos índices de empréstimo domiciliário em período letivo e nas interrupções letivas por parte dos alunos do pré escolar e 1º ciclo da EB de Merelim. B.1 Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura. Desenvolvimento de atividades sobre livros e autores lidos, na BE, com as turmas do 2º 3º e 4º ano. Participação oral dos alunos/ Registos da estatística de empréstimo domiciliário registados pelos alunos do 1º ciclo. Professores titulares do 2º, 3º, 4ºano e PB 213/11/7 214/5/8 B. 2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura. 1 - Desenvolvimento de sessões de promoção de leitura na BE para as turmas do 1º ano e pré- escolar do agrupamento em dois momentos da ano (inicio do ano e época natalícia). Para as restantes turmas serão desenvolvidas ações de promoção de leitura no âmbito do projeto Viajar nas histórias, a desenvolver no 3322 Escola Básica de Merelim - São Paio, Braga 213/12/3 19:57:11 2/5

3 mês de Dezembro. 2 - Desenvolvimento do projeto A ler+ em família. 1 Registos de observação/ Fichas de leitura das obras lidas. 2 - Desenvolvimento do projeto A ler+ em família. 1e 2 - professores e Educadoras das turmas do pré-escolar e PB 213/1/15 214/3/21 C. Projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade Fraco envolvimento de outras entidades exteriores à escola. Pouca participação dos encarregados de educação nas atividades de animação cultural. 1- O reforço de parcerias com outras entidades exteriores à Escola, designadamente a comunidade educativa, junta de freguesia, associação de Merelim S. Paio e Biblioteca Municipal. 2 - Melhoria da participação dos Encarregados de Educação e Comunidade Educativa no envolvimento das atividades promovidas pela BE. C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas. C.2 Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola. 1 - Reforçar os índices de participação dos alunos do 3º e 4º ano do agrupamento em concursos promovidos pelo PNL designadamente Faça lá um poema ; Conta-nos uma história Podcast na educação e os concursos de escrita lançados no âmbito da Semana da Leitura. 2 Realização de uma feira do livro na escola, promovida pela associação de Pais e EE de Merelim S. Paio. 1 - Registos de autoavaliação/cooperação com o grupo e respeito pelas normas estabelecidas no desenrolar da atividade. 2 Aspetos organizacionais/ índices de participação 1 - professores titulares e PB. 2 - associação de pais e EE de Merelim S. Paio. 213/12/9 214/3/21 C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias Escola Básica de Merelim - São Paio, Braga 213/12/3 19:57:11 3/5

4 1 - Envolver as famílias em atividades relacionadas com a melhoria das competências de leitura, através da realização de uma palestra sobre a importância da leitura, destinada a pais e comunidade em geral. 2 Mobilizar as famílias e comunidade a participar em atividades promovidas pela BE, nomeadamente na Semana da Leitura e Dia Internacional da Família. 1 folha de presenças/número de presenças na palestra. 2 acompanhamento do evento / índices de participação do EE. PB, educadoras e professores titulares de turma. 213/1/28 214/5/15 D. Gestão da biblioteca escolar Nota: o processo de submissão do é irreversível, pelo que se recomenda a sua verificação antes de efetuar o procedimento. Insuficiente fundo documental, designadamente DVD e jogos. Não afetação de verba anual própria para um desenvolvimento mais programado/sustentado da coleção. Pouco trabalho colaborativo da BE com os docentes das AEC. Reforço da coleção, designadamente DVD, jogos e títulos. Melhoria do trabalho colaborativo entre a BE e os docentes das AEC. D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar. Adquirir material audiovisual e reforçar a coleção para apoio às atividades de leitura informativa e recreativa, usando para tal, verba proveniente do agrupamento. títulos adquiridos PB 213/12/9 214/5/3 D.2 Integração e valorização da biblioteca na escola. Envolver os docentes das AEC ( Inglês, Ciências Experimentais e Expressão Plástica e Musical) nas atividades da Semana da Leitura. Índices de participação dos docentes/ Atividade realizada. PB e docentes das AEC 214/3/16 214/3/2 D.3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção Escola Básica de Merelim - São Paio, Braga 213/12/3 19:57:11 4/5

5 Professor bibliotecário Ana Maria Alves Lopes 3322 Escola Básica de Merelim - São Paio, Braga 213/12/3 19:57:11 5/5