PROJETO DE LEITURA DO AGRUPAMENTO

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "PROJETO DE LEITURA DO AGRUPAMENTO"

João Gabriel Cunha Padilha
5 Há anos
Visualizações:

1 PROJETO DE LEITURA A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S D E M O U R E DO AGRUPAMENTO PROJETO-PILOTO DE PROMOÇÃO DE LEITURA QUIOSQUE DE LEITURAS P R O P O S T A D A S B I B L I O T E C A S E S C O L A R E S D O A G R U P A M E N T O

2 Conteúdo Conteúdo...1 Introdução... 2 Diagnóstico de partida...2 Finalidades e objetivos...3 O desenho do projeto...3 Destinatários...4 Parcerias... 5 Planos de Acção e sua organização...5 Recursos...6 Orçamento... 6 Divulgação do projecto...6 Avaliação do projecto...7 Responsáveis pelo projecto...7

3 INTRODUÇÃO No quadro das metas do Projecto Educativo do Agrupamento 1 e da implementação no Projecto Curricular de Agrupamento de um Projecto de Leitura de Agrupamento, as bibliotecas escolares de Moure propõem-se desenvolver um projecto de promoção de leitura envolvendo as crianças e alunos dos Jardins de Infância e das EB1 que se associarem ao projeto e as suas famílias. Este começou por ser um projeto-piloto, mostra de uma boa prática de articulação com a sala de aula e envolvimento da comunidade, a realizar durante o próximo ano lectivo. DIAGNÓSTICO DE PARTIDA No Projeto Educativo do Agrupamento as medidas propostas para cumprir a meta de promover o sucesso escolar/ educativo dos alunos são Implementando um Projeto de Leitura e Literacia do Agrupamento; Promovendo e divulgando atividades/iniciativas/experiências relacionadas com a leitura desde o pré-escolar, pondo em prática o Plano Nacional de Leitura e as Tecnologias de Informação e Comunicação.; Tirando partido da planificação de competências a desenvolver em E. A., essencialmente nos 1º,2º e 3º ciclos, e contando com a colaboração dos pais. Para a meta: Fomentar a participação e a qualidade colaborativa dos Encarregados de Educação na melhoria das aprendizagens e organização escolar. Propõem-se as medidas Valorizando os pais enc. educação enquanto fonte de vivências/experiências enriquecedoras das aprendizagens, em todos os níveis; incentivando o contacto directo, entre os docentes e os EE nos encontros semanais para o efeito, momentos de troca e formação por excelência;. Planificando actividades e convívios alargados à participação dos encarregados de educação.; Valorizando a dinâmica da Associação de Pais e Encarregados de Educação nos órgãos de gestão do Agrupamento esperando uma maior promoção de actividades/acções de formação/ convívios alargados à participação todos; Definindo formas rápidas e eficazes de comunicação com os Encarregados de 1 Metas do PE: Promover o sucesso escolar/educativo dos alunos ; Fomentar a participação e a qualidade colaborativa dos Encarregados de Educação na melhoria das aprendizagens e organização escolar (pág.17) 2

4 Educação; Envolvendo activamente a família/pais na implementação do Programa Educativo do aluno. Neste âmbito, e atendendo a anteriores práticas de envolvimento de pais e encarregados de educação no processo formativo dos seus educandos realizados na escola sede, ponderamos como útil e necessária a realização de um projecto que cumpra alguns dos objectivos destas metas e simultaneamente seja modelo de boa prática de articulação das BE com a sala de aula e a comunidade. FINALIDADES E OBJETIVOS O Quiosque de leituras tem como finalidade: promover o envolvimento dos pais e encarregados de educação no processo educativo dos seus educandos. Os objectivos deste projecto são: Promover a leitura no agrupamento; Recorrer às ferramentas Web 2.0 para a comunicação escola/comunidade educativa e divulgação de projectos; Constituir uma bolsa de leitores voluntários que reforcem, na comunidade, as acções de leitura que a escola promove; Desenvolver comunidades de leitores. O DESENHO DO PROJETO O Quiosque de leituras pretende ser um local de encontro entre as professoras bibliotecárias/mediadoras de leitura, os educadores e professores, os pais e encarregados de educação das crianças e alunos. O Quiosque de leituras funcionará com algumas sessões presenciais e as sessões necessárias à distância, ao longo do ano letivo. Para estas sessões, as professoras bibliotecárias organizam 3

5 momentos de formação/informação e partilha de experiências sobre a leitura para crianças, fomentando actividades de leitura em família realizada pelos pais e encarregados de educação, em casa, e a apresentação pública de impressões sobre uma das leituras realizadas em família. As famílias são convidadas a inscreverem-se; escolhem o tipo de livro que pretendem ler aos seus filhos; podem requisitá-los às bibliotecas do agrupamento mediante a oferta existente. A tipologia dos textos das leituras será a que os pais e encarregados de educação desejarem e a leitura final sobre a qual recairá a apresentação pode também resultar em diferentes tipos de produtos: representação; leitura em voz alta, fantoches; papagaios (construção); receitas, tendo sempre o cuidado de não cair em repetições, sendo que todas as apresentações devem ter a participação activa da criança. Os registos de leituras a colocar no blogue será fotográfico; sonoro; multimédia ou tudo o que a ferramenta blogue possa comportar, assumindo os pais e encarregados de educação a responsabilidade sobre o aí exposto. O nome do blogue é: os gestores deste blogue aberto são a professora bibliotecária e os docentes/educadores que o desejarem. DESTINATÁRIOS O projeto destina-se às crianças e alunos do JI e EB1 da Lage; JI de Carreiras S. Miguel e EB1 JI de Freiriz; aos educadores e docentes destes estabelecimentos de ensino e aos pais e encarregados de educação das crianças e alunos destes estabelecimentos de ensino que para tal se inscrevam voluntariamente. 4

6 Este ano lectivo abre-se candidatura interna no agrupamento a um novo JI. PARCERIAS Tentar-se á estabelecer parcerias de trabalho com as Juntas de Freguesia das EB1 e JI envolvidos, a Associação de Pais e a Biblioteca Municipal Prof. Machado Vilela, sem prejuízo de outros parceiros que possam vir a associar-se. PLANOS DE ACÇÃO E SUA ORGANIZAÇÃO O projecto Quiosque de Leituras foi aprovado em pedagógico em Funciona na EB1 e JI da Lage, no agora JI de Carreiras S. Miguel e este ano letivo a proposta à EB1 e JI de Freiriz. Quiosque de Leituras decorrerá ao longo de todo o ano letivo de 2012/2013. Inicialmente foi pensado com o seguinte formato: 5 sessões presenciais de diferentes dimensões. Sessão 1 apresentação do projecto; motivação à participação; calendarização de sessões seguintes; apresentação do modo de inscrição da família. Breve formação sobre as ferramentas web2.0 Sessão 2 o acto de leitura; a abordagem ao livro, algumas indicações práticas. Sessão 3 - disponibilização de livros para empréstimo domiciliário indicações sobre a forma de escolher um livro. Sessão 4 como apresentar um livro na comunidade, de modo a cativar outros para a sua leitura (no encalço da criação de uma comunidade de leitores) 5

7 Sessão 5 apresentação de livros e leituras à comunidade; minifeira do livro; lanche partilhado. As sessões à distância ocorrem, principalmente, com recurso ao blogue do Quiosque através das postagens e dos comentários; através de newsletter das bibliotecas escolares; por correio institucional entre os encarregados de educação e as bibliotecas ou entre estes e os docentes/educadores titulares de turma/grupo. RECURSOS Os livros das bibliotecas escolares; bibliotecas digitais disponíveis; alguns materiais de desgaste. O tempo das professoras bibliotecárias para a preparação das actividades e mais o tempo pós laboral. Tempo pós laboral das educadoras e docentes que participem no projecto. ORÇAMENTO Prevê-se, inicialmente, um orçamento de 150 euros para materiais de desgaste. DIVULGAÇÃO DO PROJECTO Neste projecto que se pretende que seja uma mostra de boas práticas de trabalho colaborativo entre a biblioteca, os docentes e a comunidade, assume grande relevo a sua divulgação e conhecimento de todos. Assim, para além do recurso a um blogue próprio para comunicação entre os intervenientes mas também para mostra de trabalhos realizados, do recurso ao correio electrónico institucional, pretendese recorrer ao jornal escolar nas suas duas formas; à rádio escolar; 6

8 à rádio local; à imprensa local; às formas de divulgação da Biblioteca Municipal; à lista de distribuição da RBE e à publicitação de informação em lugares públicos. Eventualmente com o recurso a folhetos e cartazes. O projecto será também divulgado internamente através de reuniões de conselho pedagógico; reuniões de equipa de projectos, de departamentos e nos PCT das turmas envolvidas, na sua vertente de envolvimento da comunidade. AVALIAÇÃO DO PROJECTO O projecto será avaliado em duas das dimensões propostas por Capucha 2.Dimensão da realização, que se refere essencialmente aos níveis de execução das actividades previstas e aos resultados de tipo mais imediato que ela produziu. Dimensão da operacionalização e gestão. Trata-se neste caso de verificar se os processos de gestão, divulgação e organização do projecto facilitaram a prossecução das actividades e, daí, a concretização dos objectivos. RESPONSÁVEIS PELO PROJECTO O lançamento das propostas de trabalho do projecto e o seu desenvolvimento será da responsabilidade da professora bibliotecária do agrupamento coadjuvadas pelos elementos da equipa da biblioteca da escola sede e dos docentes e educadores titulares de turma/grupo. 2 CAPUCHA, Luís Manuel Antunes. (2008) Planeamento e avaliação de projectos Guião prático. DGIDC. Ministério da Educação consultado em [consultado em 02 Julho 2010] 7

9 Professora bibliotecária da escola sede Maria Filomena Rocha Alves Moure, 18 de janeiro de

Documentos relacionados

AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARQUÊS DE MARIALVA CANTANHEDE. Bibliotecas Escolares

AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARQUÊS DE MARIALVA CANTANHEDE Bibliotecas Escolares EB Marquês de Marialva EB1 Cantanhede Sul EB1 Ançã EB1 Cadima 1 Áreas de intervenção q A. Currículo, literacias e aprendizagem