Agrupamento de Escolas José Cardoso Pires

Transcrição

1 Agrupamento de Escolas José Cardoso Pires

2 1º Encontro de Bibliotecas Escolares do Concelho da Amadora Ler, um prazer partilhado

3 Parceria Biblioteca Escolar- Educação Especial Ano letivo 09/10 e 10/11 Início da articulação e do desenvolvimento de boas práticas entre a Educação Especial e a Biblioteca Escolar Dois alunos com Paralisia Cerebral Currículo Específico Individual Mancha curricular com atividades a desenvolver na Biblioteca com a função de Monitores

4 Projeto Todos Juntos Podemos Ler Implementação do Projeto Ano letivo 11/12 Projeto Piloto Diagnóstico da situação- caracterização dos alunos/acessibilidades das bibliotecas Verbas RBE/DGE aquisição de fundo documental e Software Este ano abrangeu sobretudo o pré escolar e o 1º ciclo

5 Desenvolvimento do Projeto Nos anos seguintes, com novos parceiros, nomeadamente a Fundação Gulbenkian e o PNL foi possível a aquisição de novo fundo documental, Software e Tablets Intensificação da articulação entre a BE e a Educação Especial Progressivo alargamento a todos os níveis de ensino e escolas do Agrupamento Inclusão dos alunos das duas UAM Todos os alunos com CEI foram integrados como monitores de biblioteca

6 Desenvolvimento do Projeto Encontros anuais das escolas que integravam o projeto para partilha de experiências Fundo documental da BE cada vez mais abrangente e incluindo os livros propostos para a Iniciação à Educação Literária Foram surgindo produtos finais mais diversificados Atividades de leitura e na BE pensadas em função do grupo/turma e não apenas nos NEE Espírito inclusivo do projeto tem sido cada vez mais acentuado contribuindo para um novo conceito de BE

7 Evolução do Público Alvo 11/12 17 alunos 15 professores 12/13 18 alunos 16 professores 13/14 22 alunos 18 professores 14/15 27 alunos 21 professores 15/16 52 alunos 33 professores

8 Atividades Criação de jogos interativos/didáticos e puzzles Elaboração de cartazes e painéis Produção de textos/reconto/bd Construção de livros/livros multissensoriais Criação de PPT pelos alunos Dramatizações/ fantoches Produção de filmes/ leitura e gravação de histórias Trabalhos de expressão plástica Jornal de parede (predominantemente realizadas em contexto de sala de aula)

9 Atividades Realizadas na BE Monitores da Biblioteca Arrumação dos livros segundo a CDU Tratamento documental carimbagem/etiquetagem Estatística da BE Ajuda na preparação de materiais para atividades Fábrica das Letras Atelier de escrita criativa Execução de marcadores de livros, de postais Guiões de leitura

10 Gestão dos Recursos Maletas pedagógicas apetrechadas com fundo documental e Software (livros, livros digitais, jogos didáticos) Dois computadores da Escola Sede Um computador portátil afeto à BE da EB1/JI José Garcês Um computador portátil e dois tablets que circulam, mediante requisição, pelas escolas do Agrupamento

11 Gestão de tarefas Reunião na BE, no início do ano letivo, para partilha de experiências e materiais elaborados Equipa coordenadora envolve no projeto os professores de Educação Especial, os docentes titulares de turma e os professores de Português no 2º e 3º ciclos Grelha de planificação e avaliação (melhorada ao longo do percurso) Relatório final, com a análise estatística dos resultados obtidos elaborado pelas coordenadoras do projeto

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15 Hoje Projeto é já uma rotina para os docentes e para a biblioteca Faz parte integrante do Projeto Educativo/PAA e do Plano Melhoria TEIP Abrange mais de 50% dos alunos com Necessidades Educativas Especiais

16 Oportunidades de Melhoria Ações de formação extensíveis a todos os intervenientes (Prof. Educação Especial, Bibliotecários e Assistentes Operacionais afetos à biblioteca) Utilização de programas e plataformas gratuitos que permitem alargar as ferramentas a aplicar (ex: Plaphoons e Tall Heel Reader) Potencialização das ferramentas disponíveis no Windows (Centro de facilidade de acesso)