Critérios de avaliação 6. o ano. Língua Portuguesa. Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 6,0

Transcrição

1 Critérios de avaliação 6. o ano Língua Portuguesa Língua Portuguesa Compreender e interpretar as ideias do texto. Interpretar o sentido de palavras ou expressões, com base no contexto. Elaborar respostas-texto com argumentação adequada à intenção comunicativa. Perceber no texto elementos da estrutura narrativa. Apontar no texto características que permitam o reconhecimento do gênero textual conto de fadas. Caracterizar personagens principais e secundários. Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 6,0 Analisar a coerência temporal no discurso, observando o tempo em que estão empregadas as ações verbais. Interpretar o sentido de diferentes expressões adverbiais no texto. Ampliar frases, acrescentando expressões adverbiais de dúvida, de afirmação e de negação adequadas ao texto. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Compreender e interpretar as ideias do texto. Interpretar o sentido de palavras ou expressões, com base no contexto. Elaborar respostas-texto com argumentação adequada à intenção comunicativa. Interpretar textos não verbais, de modo a identificar a mensagem explícita e implícita. Diferenciar encontro consonantal de dígrafo, identificando o valor fonético das letras. Identificar nas palavras a presença de encontros vocálicos, nomeando-os como hiatos, ditongos ou tritongos. Interpretar o efeito de sentido do tempo em que se expressa a ação verbal. Reconhecer a função que o verbo apresenta no texto. Construir frases, empregando as ações verbais nos três diferentes tempos do modo indicativo. Substituir elementos repetidos no texto por pronomes pessoais retos equivalentes. Empregar os pronomes de tratamento de acordo com a intenção comunicativa e com a pessoa do discurso. Empregar os possessivos Vosso e Sua nos pronomes de tratamento, de maneira adequada às diferentes situações discursivas. Avaliação 3 (Produção de texto) Data: a ser agendada pelo professor Valor: 6,0 Produzir contos de fadas, respeitando a proposta dada. Produzir contos de fadas, empregando adequadamente as características desse gênero. Empregar adequadamente a estrutura narrativa situação inicial, conflito, clímax e desfecho nos gêneros em que há o predomínio dessa tipologia textual. Empregar recursos expressivos de descrição e de narração para dar consistência ao texto. Escrever com coesão e coerência, respeitando o tema proposto. Atribuir título coerente com o tema abordado na produção de texto. Redigir textos, fazendo uso adequado dos sinais de pontuação. Escrever textos, empregando as regularidades linguísticas e ortográficas. Aplicar a partição de palavras em final de linha durante a produção de textos, quando necessária. Empregar estratégias próprias da escrita: planejar, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentação.

2 Avaliação literária: livro 1 Data: vide calendário Valor: 3,0 Criar sistemática de leitura na rotina diária. Realizar a leitura integral do livro literário, buscando compreender os elementos que o compõem, as ideias e o gênero em questão. Responder a perguntas sobre a essência das obras lidas. Interpretar a mensagem dos textos lidos, reconhecendo o assunto abordado, o tema explorado, as ideias principais e as ideias secundárias. Interpretar o sentido de palavras e expressões com base no contexto textual e/ou consultando fontes de informação. Respeitar a data marcada para a execução do trabalho e/ou da avaliação. Compreender e interpretar as ideias do texto. Interpretar o sentido de palavras ou expressões, com base no contexto. Elaborar respostas-texto com argumentação adequada à intenção comunicativa. Interpretar textos não verbais, identificando a mensagem explícita e implícita. Analisar as HQs, de modo a perceber que os elementos que as caracterizam contribuem para a compreensão do texto. Analisar a coerência temporal no discurso, observando o tempo em que estão empregadas as ações verbais. Reescrever frases alterando o tempo das ações verbais no texto, estabelecendo a coerência textual. Substituir elementos repetidos no texto por pronomes pessoais retos equivalentes. Empregar os pronomes de tratamento, de acordo com a intenção comunicativa e com a pessoa do discurso. Diferenciar encontro consonantal de dígrafo, identificando o valor fonético das letras. Identificar a presença de hiatos, ditongos e tritongos nas palavras. Acentuar os ditongos, de acordo com a regra estabelecida. Justificar a acentuação de palavras em que há ditongo. Produzir histórias em quadrinhos, representando as personagens e ações por meio dos desenhos, palavras, onomatopeias e diferentes tipos de balões. Empregar a estrutura mais adequada à intenção comunicativa das histórias em quadrinhos. Escrever com coesão e coerência, respeitando o tema proposto. Escrever textos, empregando os padrões da escrita. Aplicar os sinais de pontuação, de acordo com a intenção das ideias expressas no texto. Empregar estratégias próprias da escrita: planejar, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentação. Matemática Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 7,0 Empregar os critérios de divisibilidade como estratégia para o cálculo mental, de modo a facilitar o processo de identificação dos divisores e a resolução de problemas. Identificar os números primos menores que 50. Determinar a decomposição em fatores primos de um número natural composto. Encontrar o máximo divisor comum (MDC) entre dois ou mais números naturais empregando o processo da decomposição em fatores primos. Resolver, empregando o processo da decomposição em fatores primos, problemas que necessitem do cálculo do máximo divisor comum (MDC). Encontrar o mínimo múltiplo comum (MMC) entre dois ou mais números naturais empregando o processo da decomposição em fatores primos. Resolver, empregando o processo da decomposição em fatores primos, problemas que necessitem do cálculo do mínimo múltiplo comum (MMC).

3 Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 7,0 Comparar frações entre si. Classificar uma fração como própria ou imprópria. Reconhecer quando uma fração imprópria é classificada como aparente. Transformar uma fração imprópria em número misto e vice-versa. Simplificar uma fração deixando-a na forma irredutível. Adicionar e subtrair frações com denominadores diferentes por meio do cálculo do mínimo múltiplo comum (MMC). Resolver problemas que envolvam uma ou mais operações com frações. Classificar um ângulo de acordo com a medida de sua abertura. Utilizar o transferidor para medir ângulos. Empregar os critérios de divisibilidade como estratégia para o cálculo mental, de modo a facilitar o processo de identificação dos divisores e a resolução de problemas. Determinar a decomposição em fatores primos de um número natural composto. Resolver, empregando o processo da decomposição em fatores primos, problemas que necessitem do cálculo do máximo divisor comum (MDC). Resolver, empregando o processo da decomposição em fatores primos, problemas que necessitem do cálculo do mínimo múltiplo comum (MMC). Transformar uma fração imprópria em número misto e vice-versa. Simplificar uma fração deixando-a na forma irredutível. Adicionar e subtrair frações com denominadores diferentes por meio do cálculo do mínimo múltiplo comum. Resolver problemas que envolvam uma ou mais operações com frações. história Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 8,0 Identificar os principais povos que viveram na Mesopotâmia, suas características e suas contribuições legadas à humanidade. Caracterizar a religião mesopotâmica. Reconhecer a importância do Rio Nilo para a civilização egípcia. Identificar os principais grupos sociais que viviam na sociedade egípcia, bem como o papel que desempenhavam. Caracterizar a religião egípcia e as crenças a respeito dos rituais de mumificação. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Constatar que os genos deram origem às cidades-estado gregas. Caracterizar as organizações políticas de Esparta e Atenas. Caracterizar a organização social de Atenas, de modo a reconhecer os verdadeiros cidadãos na democracia ateniense. Reconhecer a divisão da sociedade espartana. Caracterizar as Guerras Médicas. Caracterizar a Guerra do Peloponeso. Caracterizar o Helenismo. Identificar os principais povos que viveram na Mesopotâmia, suas características e suas contribuições legadas à humanidade. Reconhecer a importância do Rio Nilo para a civilização egípcia. Reconhecer a importância e as características da escrita egípcia. Caracterizar as organizações políticas de Esparta e de Atenas. Reconhecer as principais características da educação ateniense e espartana. Caracterizar as Guerras Médicas. Caracterizar a Guerra do Peloponeso. Caracterizar o Helenismo.

4 ARTE Identificar algumas formas de expressão artística contemporânea. Demonstrar conhecimento sobre o artista Alex Flemming e suas principais produções, bem como sobre suas influências e histórias. Reconhecer e classificar o gênero retrato (frontal, perfil, em ¾, autorretrato, figura humana). Reconhecer as diferentes manifestações artísticas e culturais brasileiras. Reconhecer e traçar linhas observando o tipo, a espessura, a direção e o traçado. Aplicar formas figurativas e/ou abstratas em trabalhos artísticos. Empregar sobreposição nas composições bidimensionais. Aplicar policromia em trabalhos pessoais. Conhecer e aplicar as texturas tátil, gráfica e visual em trabalhos pessoais. Compor um trabalho dispondo, de forma harmônica, os elementos da linguagem visual. Reconhecer composições com figura e fundo e aplicar esse conceito em composições. Demonstrar conhecimento, por meio de diferentes procedimentos, das qualidades plásticas dos diversos materiais e suportes aplicados em produções plásticas. Reconhecer e aplicar a colagem como forma de expressão plástica. Empregar a técnica do desenho como forma de expressão. Empregar a técnica da pintura como forma de expressão. Empregar a técnica da escultura como forma de expressão. Empregar a técnica da gravura como forma de expressão. Realizar trabalhos artísticos conforme o tema e a técnica propostos. Realizar trabalhos artísticos tendo cuidado com o acabamento. Explorar, expressar e produzir sons e músicas com a voz, com o corpo, com instrumentos musicais e com materiais diversos. Atividades processuais Valor: 6,0. Produção plástica Valor: 4,0. geografia Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 8,0 Caracterizar fisicamente o planeta Terra. Descrever os principais movimentos da Terra e associá-los aos fenômenos deles decorrentes. Demonstrar entendimento a respeito da organização do calendário e da existência do ano bissexto. Caracterizar cada uma das zonas térmicas da Terra. Identificar os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais na rosa dos ventos, utilizando-a em situações práticas. Reconhecer os meios de orientação disponíveis e a importância destes para atividades como as navegações marítima, a aérea e a terrestre. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Determinar as coordenadas geográficas de diferentes pontos da superfície terrestre. Caracterizar os elementos que compõem o mapa e suas respectivas funções. Utilizar diferentes elementos do mapa para obter informações a respeito do espaço representado. Utilizar diferentes tipos de linguagem gráfica para obter informações a respeito do espaço geográfico. Compreender a importância do desenvolvimento e do uso de novas tecnologias para o mapeamento, a orientação e a localização no espaço geográfico. Identificar, caracterizar e ler diferentes tipos de mapas.

5 Descrever os principais movimentos da Terra e associá-los aos fenômenos deles decorrentes. Demonstrar entendimento a respeito da organização do calendário e da existência do ano bissexto. Caracterizar cada uma das zonas térmicas da Terra. Identificar os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais na rosa dos ventos, utilizando-a em situações práticas. Determinar as coordenadas geográficas de diferentes pontos da superfície terrestre. Caracterizar os elementos que compõem o mapa e suas respectivas funções. Utilizar diferentes elementos do mapa para obter informações a respeito do espaço representado. Utilizar diferentes tipos de linguagem gráfica para obter informações a respeito do espaço geográfico. Compreender a importância do desenvolvimento e do uso de novas tecnologias para o mapeamento, a orientação e a localização no espaço geográfico. Identificar, caracterizar e ler diferentes tipos de mapas. ciências Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 8,0 Relacionar o ciclo da água à manutenção do equilíbrio nos ecossistemas. Caracterizar as diferentes fases do ciclo da água. Demonstrar entendimento do conceito de pressão, relacionando-o à força e à área. Relacionar profundidade à pressão exercida pela água sobre os seres vivos. Demonstrar compreensão do princípio dos vasos comunicantes, de modo a reconhecer situações cotidianas nas quais ele é aplicado. Reconhecer os princípios básicos que atuam na flutuação dos corpos. Relacionar o funcionamento de navios e submarinos ao empuxo. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Diferenciar, em uma solução, o soluto do solvente. Diferenciar solução de suspensão. Identificar as formas de obtenção e de tratamento de água pelo ser humano. Compreender quais são as medidas envolvidas no saneamento básico e sua importância. Demonstrar conhecimento a respeito do funcionamento de uma estação de tratamento de água (ETA). Compreender os processos relativos ao tratamento de esgoto e sua importância. Demonstrar conhecimento sobre poluição e contaminação da água, bem como suas consequências. Demonstrar conhecimento sobre doenças relacionadas à água (enfoque em leptospirose, cólera e dengue), bem como sobre medidas preventivas. Caracterizar as diferentes fases do ciclo da água. Demonstrar compreensão do princípio dos vasos comunicantes, de modo a reconhecer situações cotidianas nas quais ele é aplicado. Demonstrar entendimento do conceito de pressão, relacionando-o à força e à área. Reconhecer os princípios básicos que atuam na flutuação dos corpos. Relacionar o funcionamento de navios e submarinos ao empuxo. Identificar as formas de obtenção e de tratamento de água pelo ser humano. Diferenciar, em uma solução, o soluto do solvente. Demonstrar conhecimento sobre poluição e contaminação da água, bem como suas consequências. Demonstrar conhecimento sobre doenças relacionadas à água (enfoque em leptospirose, cólera e dengue), bem como sobre medidas preventivas. Demonstrar conhecimento a respeito do funcionamento de uma estação de tratamento de água (ETA).

6 ENSINO RELIGIOSO Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 7,0 Explicar a importância da Bíblia para os cristãos. Relatar de que maneira a Bíblia dos cristãos está organizada. Identificar, no conteúdo das parábolas contadas por Jesus, ensinamentos importantes para a sociedade. Citar o conteúdo dos Textos Sagrados do Hinduísmo e do Budismo. Demonstrar conhecimento sobre o conteúdo e a escrita do Alcorão. Citar as três partes que formam o Texto Sagrado do Judaísmo. Apresentar curiosidades e características dos Textos Sagrados das Tradições Religiosas. Citar os nomes dos Textos Sagrados das Religiões do Cristianismo, do Judaísmo, do Islamismo, do Budismo e do Hinduísmo. Reconhecer a importância do desenho e da escrita para a compreensão e a transmissão de ensinamentos e de costumes dos povos. Identificar as funções da escrita para os diferentes povos e culturas. Explicar a importância da escrita para as Tradições Religiosas. Explicar a utilidade dos Textos Sagrados para as Tradições Religiosas. Citar as principais orientações do Livro Sagrado do Judaísmo, do Islamismo e do Hinduísmo. Explicar o significado da prática da caridade para a Tradição Religiosa do Espiritismo. Relatar de que maneira a Bíblia dos cristãos está organizada. Explicar a importância da Bíblia para os cristãos. Demonstrar conhecimento sobre o conteúdo e a escrita do Alcorão. Citar os nomes dos Textos Sagrados das Religiões do Cristianismo, do Judaísmo, do Islamismo, do Budismo e do Hinduísmo. EDUCAÇÃO FÍSICA Realizar atividades de aquecimento. HANDEBOL Executar o passe de ombro e quicado. Executar o drible e a condução de bola. Realizar o arremesso com apoio. Participar do sistema de jogo 6x6 utilizando a marcação individual. Compreender os sinais oficiais de arbitragem durante a prática do jogo. Reconhecer os fundamentos e as regras do handebol em situações escolares e sociais. FUTSAL Executar o passe curto e médio. Demonstrar domínio, controle e proteção de bola. Aplicar o chute simples (dorso e parte interna e externa do pé) e o chute de bico. Compreender os sinais oficiais de arbitragem durante a prática do jogo. Participar do jogo de futsal 3x3 utilizando marcação individual. Reconhecer os fundamentos e as regras do futsal em situações escolares e sociais. QUALIDADE DE VIDA Identificar os benefícios da realização de atividade física aquecimento.

7 INGLÊS Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 6,0 Reconhecer e/ou empregar corretamente o presente do verbo to be para fornecer dados pessoais. Reconhecer e/ou nomear profissões. Reconhecer e/ou empregar os artigos indefinidos a/an, apropriadamente. Formular perguntas e/ou respostas sobre dados pessoais, utilizando as Wh-words e o verbo to be. Empregar o plural regular e irregular dos substantivos. Descrever lugares, empregando o presente da estrutura there to be nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. Ler e interpretar textos sobre temas diversos. Avaliação 2 - Speaking Data: a ser agendada pelo professor Valor: 1,5 Reconhecer e/ou nomear estabelecimentos comerciais e lugares na comunidade. Perguntar e/ou responder sobre a localização de lugares. Identificar a localização de lugares na comunidade, por meio do reconhecimento das devidas preposições de lugar. Comunicar-se oralmente acerca dos temas trabalhados. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. Avaliação 3 - Writing Data: a ser agendada pelo professor Valor: 1,5 Reconhecer e/ou empregar adequadamente as diferentes formas do verbo modal can, para referir-se a habilidades pessoais. Reconhecer e/ou nomear os membros da família. Nomear e/ou identificar determinados esportes e atividades de lazer. Elaborar texto escrito sobre os temas trabalhados. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. Reconhecer e/ou empregar corretamente o presente do verbo to be para fornecer dados pessoais. Reconhecer e/ou nomear profissões. Reconhecer e/ou empregar os artigos indefinidos a/an, apropriadamente. Formular perguntas e/ou respostas sobre dados pessoais, utilizando as Wh-words e o verbo to be. Reconhecer e/ou nomear os membros da família. Empregar o plural regular e irregular dos substantivos. Descrever lugares, empregando o presente da estrutura there to be nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Identificar a localização de lugares na comunidade, por meio do reconhecimento das devidas preposições de lugar. Ler e interpretar textos sobre temas diversos. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados.

8 FILOSOFIA Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 7,0 Conceituar plágio. Reconhecer as consequências do plágio. Diferenciar o conhecimento mítico do conhecimento filosófico. Diferenciar o conhecimento filosófico do conhecimento científico atual. Compreender a importância do conhecimento filosófico na vida das pessoas. Identificar a influência do conhecimento científico na vida das pessoas. Reconhecer a pesquisa como recurso que possibilita o aprimoramento intelectual e a interação com novas realidades. Conceituar plágio. Reconhecer as consequências do plágio. Diferenciar o conhecimento mítico do conhecimento filosófico. Diferenciar o conhecimento filosófico do conhecimento científico atual. Compreender a importância do conhecimento filosófico na vida das pessoas. Identificar a influência do conhecimento científico na vida das pessoas. Observação Geral Além das avaliações 1 e 2, marcadas no calendário, serão realizadas, no decorrer do trimestre, as avaliações processuais, em todas as disciplinas, cujas datas e critérios serão estabelecidas pelo(a) professor(a). Esses critérios deverão ser registrados no caderno ou na agenda para a sua orientação e acompanhamento.