FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS. 6º ano - Ciências Físicas e Biológicas - Prof: CAROLINE Data da Prova: 20/07/2016-2ª AE - Duração: 120 min

Transcrição

1 6º ano - Ciências Físicas e Biológicas - Prof: CAROLINE Data da Prova: 20/07/2016-2ª AE - Duração: 120 min Refazer as atividades e criar esquemas com desenhos para melhorar a visualização dos conteúdos. Atenção às anotações feitas em sala de aula (caderno). Reler as notas de aula que abrangem dois conteúdos não constantes no livro didático. Criar textos sobre os assuntos para melhorar a escrita e entendimento Caneta azul ou preta. Não será permitido o uso de corretivo ou de canetas de outras cores, nem o empréstimo de materiais entre os alunos. quaisquer materiais com exceção do autorizado nesta FOE. Agua: importância, ciclo, composição, propriedades, estados físicos, tipos Ar: importância, componentes, propriedades e camadas da atmosfera Observar os diferentes tipos de água e seus componentes. Leitura do texto com informações sobre a presença de águas doces em rios e lagos e águas subterrâneas. Observar no livro didático as características das camadas da atmosfera e sua localização, assim como os ciclos e reações que ocorrem na presença do ar. Observar as reações de fotossíntese e combustão. Observar as distribuições dos gases na atmosfera e a presença Livro didático e anotações no caderno e notas de aula Livro didático entre as páginas 160 e 175

2 Ar e saúde: poluição e doenças Ar: importância, componentes, propriedades e camadas da atmosfera Ventos: formação e aplicações Água: importância, ciclo, composição, propriedades, estados físicos, tipos. dos gases nobres. Observar na nota de aula sobre doenças transmitidas pelo ar, sua forma de contágio e as formas de transmissão e prevenção. Perceber e entender o funcionamento da Estação Meteorológica. Os equipamentos presentes e suas funções. Entender o conceito, causas e consequencias do aquecimento global. Observar as relações entre clima e tempo e o seu funcionamento relacionado à previsão do tempo Relacionar o ciclo da água e suas fases com os estados físicos da água e seus detalhamentos Nota de aula e anotações em sala Livro didático, trabalho interdisciplinar com Português, atividade realizada no momento da visita à estação meteorológica. Livro didático entre as páginas 168 e 198 Livro didático, roteiro de aula prática, anotações no caderno

3 6º ano - Geografia - Prof: TAIS SILVA - 2º Ten Data da Prova: 14/07/2016-2ª AE - Duração: 90 min Refazer as Atividades e criar esquema de estudos. Atenção as anotações feitas em sala de aula (caderno) Elaborar respostas subjetivas completas. Caneta Azul ou Preta Não será permitido o empréstimo de material entre os alunos. Quaisquer materiais com exceção do autorizado nesta FOE CONTINENTES E OCEANOS Os ambientes da Terra./ Os continentes/ Os Oceanos e os Mares./ Usos dos oceanos e mares. Anotações em sala, livro, notas de aula e VI. RELEVO E HIDROGRAFIA CLIMA E VEGETAÇÃO As principais formas do relevo terrestre./ Os processos de formação e transformação do relevo./ A água nos continentes./ Água: uso e conservação / O clima./ O clima e o meio ambiente./ A Vegetação./ Vegetação uso e conservação. Anotações em sala, livro notas de aulas. Anotações em sala, livro, notas de aulas, VI.

4 6º ano - História - Prof: VIEIRA DA FONSECA - Cel Data da Prova: 19/07/2016-2ª AE - Duração: 120 min - Refazer todas as AP e os exercícios do Livro Didático. - Estudar o Glossário do 2º Trimestre. - Atenção à compreensão leitora e aos comandos das questões. - Reforçar a elaboração de respostas discursivas (completas). - Caneta azul ou preta, lápis e borracha. - Dicionário da Língua Portuguesa. Não será permitido o empréstimo de material entre alunos. Quaisquer materiais de consulta. O Egito antigo, Hebreus, Persas, Fenícios, Civilizações do Extremo Oriente e África além do Egito antigo. VERDADEIRO ou FALSO - O papel da escrita no desenvolvimento das civilizações antigas. África além do Egito antigo. Egito antigo, Hebreus, Persas, Fenícios, Civilizações do DÊ O QUE SE PEDE - Os agentes sociais e os contextos envolvidos no desenvolvimento do processo histórico, os impactos decorrentes das tecnologias na vida social e no mundo do trabalho. MÚLTIPLA-ESCOLA - Os agentes sociais e os contextos

5 Extremo Oriente, África além do Egito. envolvidos no desenvolvimento do processo histórico, Os processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações socioespaciais. Hebreus, Persas e Fenícios. DÊ O QUE SE PEDE - Permanências e Rupturas Históricas, Os processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações socioespaciais. Egito antigo, Hebreus, Persas, Fenícios, Civilizações do Extremo Oriente, África além do Egito. As civilizações do Extremo Oriente. CORRESPONDÊNCIA - Os agentes sociais e a cultura nas civilizações antigas. DÊ O QUE SE PEDE - Os agentes sociais e os contextos envolvidos no desenvolvimento do processo histórico.

6 6º ano - Língua Portuguesa - Prof: JOICENARA - 1º Ten Data da Prova: 13/07/2016-2ª AE - Duração: 120 min Refazer AP e criar esquemas de estudos. Ter especial atenção à compreensão leitora e aos comandos das questões. Reforçar a elaboração de respostas discursivas (completas). Rever os conteúdos da Gramática nas páginas indicadas pelos professores. Caneta azul ou preta, lápis e borracha. Está autorizado o uso de dicionário, individual. Não será permitido o empréstimo de dicionário entre alunos. Quaisquer materiais de consulta. Poemas: linguagem poética / Interpretação de textos Histórias em quadrinhos (HQ) / Interpretação de textos Produzir hipóteses coerentes durante a leitura de poemas. / Inferir informações lógicas a partir da leitura de poemas. / Utilizar conhecimentos prévios, de forma lógica, na interpretação de poemas. / Reconhecer ironias, ambiguidades, metáforas, comparações, aliterações, prosopopeias, hipérboles, pleonasmos, catacreses e onomatopeias, presentes em poemas. Produzir hipóteses coerentes durante a leitura de HQ e de Notas de Aula / Exercícios propostos em aula. Notas de Aula / Exercícios propostos em aula

7 Flexão dos substantivos e adjetivos: gênero, número e grau / Concordância nominal: adjetivos. Artigo e numeral: valor semântico Acentuação gráfica textos diversos. / Inferir informações lógicas a partir da leitura de HQ e de textos diversos. / Utilizar aspectos específicos da linguagem gráfica (balões, legendas, traços etc) para a compreensão de HQ. / Utilizar conhecimentos prévios, de forma lógica, na interpretação de HQ. / Reconhecer ironias e ambiguidades em HQ. Reconhecer as regras elementares de flexão dos nomes. / Utilizar, adequadamente, mecanismos de flexão de substantivos e de adjetivos. / Aplicar a visão semântico-estilística na utilização de mecanismos de flexão de substantivos e de adjetivos em estruturas textuais variadas. / Identificar mecanismos básicos de concordância nominal na relação entre substantivos e adjetivos. Identificar, em textos, artigos e numerais. / Perceber o uso semântico o uso semântico e estilístico de artigos e numerais. / Aplicar a visão semânticoestilística na utilização de artigos e numerais em estruturas textuais variadas. Relacionar os conceitos fonéticos básicos aos conceitos de acentuação. / Acentuar palavras monossílabas tônicas, oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Gramática: p. 242 a 263 / Exercícios propostos em aula Gramática: p. 267 a 275 e p. 278 a 285 / Exercícios propostos em aula Gramática: p. 152 a 157 / Exercícios propostos em aula

8 6º ano - Matemática - Prof: JANAINA - 1º Ten Data da Prova: 18/07/2016-2ª AE - Duração: 120 min O aluno deve estudar os capítulos 3 e 5 do livro-texto "a Conquista da Matemática", as notas de aula e lista de exercícios do 2º Trimestre. Os alunos deve trazer caneta azul ou preta. O aluno não poderá utilizar calculadora e materiais de consulta. Múltiplos e Divisores / Números Primos Conhecer a diferença entre múltiplos e divisores e saber o conceito de números primos. Nota de aula 07 e capítulo 3 do livro-texto (Divisores, Fatores e Múltiplos de um número natural) Frações Associar as frações as suas Capítulo 5 - Ideia de fração. representações através de figuras. Múltiplos e Divisores Decompor um número natural em fatores primos. Capítulo 3 - Decomposição em fatores primos e lista 3 Operações com frações Resolver operações com frações. Capítulo 5 - Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão com Frações. Múltiplos e Divisores / Números primos Conhecer a diferença entre múltiplos e divisores e saber o conceito de números primos e compostos. Capítulo 3 - Divisores, fatores múltiplos de um número natural / Números primos. Frações Equivalentes Identificar frações equivalentes. Capítulo 5 - Obtendo frações equivalentes.

9 Máximo Divisor Comum (MDC) Resolver situações-problemas utilizando MDC Capítulo 3 - Máximo Divisor Comum Mínimo Múltiplo Comum Resolver situações-problemas utilizando MMC Capítulo 3 - Mínimo Múltiplo Comum Operações Frações Resolver situações-problemas envolvendo frações. Capítulo 5 - Resolvendo frações que envolvem frações / Resoluções de problemas Fração Imprópria/ Forma mista Identificar frações impróprias e Capítulo 5 - A forma mista frações na forma mista. Operações com Frações Resolver situações-problemas envolvendo frações Capítulo 5 - Multiplicação / Resolução de problemas Operações com Frações Resolver situações-problemas envolvendo frações. Capítulo 5 - Resolução de problemas Frações Comparar as frações Capítulo 5 - Comparando frações. Divisibilidade Conhecer os critérios de divisibilidade Capítulo 3 - Critério de Divisibilidade/ Nota de aula 06

10 A1A - LEM - Inglês - Prof: GLAUBER Data da Prova: 15/07/2016-2ª AE - Duração: 90 min Estudar da página 22 até a 37 e as páginas 65 e 67 do student book, da página 95 até a 101 do workbook, extra exercises e notebook. Lápis, caneta esferográfica azul ou preta e borracha. Nenhum material além do especificado acima. Informações pessoais. Identificar informações específicas em um texto. Student book, Workbook, Notebook e Extra Exercises. Família. Reconhecer membros da família. Student book, Workbook, Notebook e Extra Exercises. Simple Present Tense. Elaborar perguntas e respostas sobre pessoas da família Student book, Workbook, Notebook e Extra Exercises. utilizando os pronomes pessoais corretamente. Profissões. Compreender os gêneros textuais perfil e relatos pessoais. Student book, Workbook, Notebook e Extra Exercises. Simple Present Tense. Elaborar perguntas e respostas sobre pessoas da família utilizando os pronomes pessoais corretamente. Student book, Workbook, Notebook e Extra Exercises.