Colégio Nossa Senhora da Piedade

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1 Colégio Nossa Senhora da Piedade Docente: Marcela Rodriguês dos Santos/ Rubinaldo da Silva Araújo Carga horária: 80h Disciplina: Produção Textual Serie: 6 Ano Plano de Curso I Unidade Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade linguística a fim de formar bons escritores e leitores de textos orais e escritos. Retomar os diferentes tipos de sotaques usados em regiões diferenciadas. A carta pessoal; As variedades linguísticas (I). Aulas expositivas, produção de cartas pessoais e visita aos correios da cidade. Livro didático, data show e textos Desempenho individual na produção de texto. Reconhecer as características estruturais do gênero estudado. O cartão - postal; As variedades linguísticas (II). Aulas expositivas, criações de cartões postais e apresentação de coleções do gênero em questão. Livro didático e materiais complementares (cartolina, giz de cera e etc). Participação nas discussões e produção individual. Perceber a importância das tecnologias no contexto comunicativo. Tipos de variação linguística; Os gêneros digitais: O e- mail. mesa redonda com apresentação de algumas tecnologias. Livro didático, uso de computador e outras tecnologias. Trabalho individual e participação nas discussões.

2 II Unidade Objetivo Geral: Aporta-se da linguagem para melhorar as suas relações interpessoais. Reconhecer as características estruturais da narrativa. O conto maravilhoso (I); O diálogo. dinâmica GV/GO. Desempenho nas aulas e produção individual. Ter a capacidade de ler, compreender e interpretar o gênero estudado. O conto maravilhoso (II); A descrição. Aulas expositivas com leitura, compreensão e interpretação de diversos Livro didático e contos diversos. Produção individual e discussão em sala de aula. Perceber os ensinamentos para melhorar o comportamento humano contidos nas fábulas. A fábula; contos. execução de peças teatrais acerca das fábulas lidas. III Unidade Objetivo Geral: Ser capaz de expor suas ideias, sentimentos e opiniões através de relações comunicativas. Livro didático, fábulas e atividade complementar. Compreender a familiaridade de todos os elementos contidos no gênero. Histórias em quadrinho (I); Histórias em quadrinho (II). roda de leitura com gibis trazidos pelos alunos. Livro didático e gibis. Melhorar a escrita a partir da leitura e produção de histórias em quadrinho. A linguagem dos quadrinhos; O vocabulário. Criação de revistas em quadrinhos e exposição. Livro didático e materiais complementares (papel ofício, cola branca e etc). Resolução das atividades e produção textual. Participação na leitura compartilhada. Desempenho nos trabalhos em grupo e produção individual. Produzir e apresentar gibis. História em quadrinho (III); Aulas expositiva, leituras complementares e apresentação de trabalhos. Resolução de atividades e desempenho na apresentação.

3 IV Unidade Objetivo Geral: Usar a leitura como um ponto colaborativo para princípios éticos, morais e de conhecimento científico. Aprimorar a oralidade e escrita a partir de discussões e produções em sala de aula. O cartaz; Coerência textual. discussões com temas diversos. Exposição e produção de cartazes. Perceber a importância de discutir e opinar sobre temas relevantes. Ser capaz de opinar em diversas situações do cotidiano. O texto de opinião (I); Coesão textual. O texto de opinião (II). Exposição de temas polêmicos para construir um momento de discussão. interpretações de textos diversos. Livro didático e revistas. Produções individuais e desempenho nas discussões. Desempenho intelectual nas aulas. Participação nas aulas.

4 Colégio Nossa Senhora da Piedade Docente: Rubinaldo da Silva Araújo Carga horária: 120h Disciplina: Língua Portuguesa Serie: 6ºAno Plano de Curso I Unidade Objetivo Geral: Analisar, interpretar e aplicar a funcionalidade da língua em diferentes contextos. Compreender o uso de letras maiúscula e minúscula dentro de diferentes tipos de produção; Estudar a estrutura da frase e os seus tipos. Alfabeto maiúsculo e minúsculo; Frases, tipos de frases; práticas; Grupo de estudo e discussão. Livro didático e material complementar. Participação nas discussões e produções coletivas. Retomar os aspectos estruturais do texto escrito; Entender as funcionalidades e as possibilidades do uso da linguagem. Perceber os diferentes contextos de uso das palavras; Pontuação: ponto de interrogação, exclamação e etc; Linguagem verbal, nãoverbal e mista. Uso do dicionário; Sinônimo e antônimo; Parônimo e homônimo. Aulas investigativas e mesa redonda. Aulas práticas e momentos de discussão. Livro didático, jornais e imagens extraídas de textos publicitários. Livro didático e dicionário. Trabalhos em grupo e participação oral. Desempenho nas aulas e produção individual.

5 Entender a diferença entre parônimos e homônimos. II Unidade Objetivo Geral: Perceber que a comunicação é indispensável na interação social. Compreender, entender e interpretar os diferentes usos e conceitos dos conteúdos estudados. Reconhecer a diferença estrutural e semântica entre onde e aonde; Perceber a diferença fonética entre dígrafo e encontro consonantal. Retomar aspectos ortográficos e semânticos. Separação silábica; Fonemas; Onomatopeias. Onde, aonde; Encontro consonantal; Dígrafo. Vogais e semivogais; Encontros vocálicos; Divisão silábica; Acentuação gráfica. Debates e aulas de leitura e práticas. mesa redonda. Aulas expositivas, atividades escritas e orais. Livros didáticos e histórias em quadrinho. Livro didático, texto complementar e exercícios xerografados. Livro didático e material complementar. Participação nas aulas e na prática da leitura. Execução nas atividades individuais e coletivas. Trabalho em grupo e individual. III Unidade Objetivo Geral: Aporta-se da linguagem como ferramenta de informação.

6 Aperfeiçoar a habilidade de escrita. Reconhecer o valor dos adjetivos dentro do texto. Identificar os recursos expressivos da língua. Divisão silábica Revisão; Encontro consonantal. Locução adjetiva; Adjetivos pátrios. Verbos e pronomes; Variedades lingüísticas; Acentuação gráfica Paroxítonas. Aulas práticas e expositivas. discussivas. dinâmica GV/GO. Livro didático e materiais Livro didático, revistas e textos Materiais didáticos e paradidáticos. Participação nas aulas e desempenho nas atividades do livro e orais. Trabalhos em grupo e debates. Apresentação de trabalhos individuais. IV Unidade Objetivo Geral: Confrontar opiniões e pontos de vista acerca das diferentes formas do uso da língua. Compreender a importância das palavras na construção de diferentes gêneros textuais. Relembrar as possibilidades ortográficas através do acento diferencial; Retomar o uso dos adjetivos em diferentes contextos. Perceber a importância do uso dos pronomes nos contextos oral e escrito. Classificação dos substantivos; Flexões do substantivo; Oração e período. Acento diferencial Adjetivo e locução adjetiva; Flexões do adjetivo. Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos e interrogativos. debates. grupos de estudo. dinâmica GV/GO. Livro didático e atividades xerografadas e data show. Livro e texto didáticos. Desempenho nas aulas e execução nas atividades individuais. Trabalho coletivo. Atividade em grupo na sala.

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