PLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 5º ano Ensino Fundamental

Transcrição

1 PLANO DE CURSO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Série: 5º ano Ensino Fundamental Letra e Fonema Encontro Consonantal e Vocálico Dígrafo Separação e classificação de sílabas (monossílabo, dissílabo, trissílabo e polissílabo). Acentuação (acento agudo e circunflexo). Homônimo Parônimo. k, w, y (uso correto) esa / eza isar / izar Identificar a quantidade de fonemas nas palavras e distinguir os sons. Compreender que algumas letras juntas formam sons diferentes. Separar as palavras corretamente e classifica-las de acordo com a quantidade. Acentuar as palavras de acordo com os sons e o acento correto. Reconhecer as palavras e seus significados. usar corretamente a escrita de palavras com: esa/eza, isar/izar, trás/atrás. Dizer q quantidade de letras e fonemas de cada palavra apresentada. Usar corretamente as letras rr, ss, nh, lh. Obedecer as regras de classificação e separação das palavras. Usar corretamente os acentos (agudo e circunflexo). Utilizar corretamente as palavras de acordo com seus significados. Aplicar corretamente as palavras e sua escrita. O aluno reconhecerá pelo som a escrita de várias palavras. O aluno aplicaria as letras corretas nas palavras. O aluno irá separar corretamente as palavras quando necessário em: textos, frases e bilhetes. O aluno conseguirá os acentos corretos e pronunciar cada palavra corretamente. O aluno irá distinguir as palavras e saberá aplicalas em frases, textos. O aluno irá construir frases utilizando essas palavras. Aula expositiva. Trabalho em grupo e dupla. Pesquisa em dicionário. Produção individual. Produção escrita.. Caderno. Folhas A4. 1º bimestre Será avaliado o desempenho nas atividades. Participação nas aulas. Simulado Atividades avaliativas. Marcha Criança, 5º ano. Língua Portuguesa. Maria Teresa, Maria Eli Salete e Armando Coelho. Página 1

2 Atrás/traz Ce, ci, ç. Sc, sç, xç. Biografia Contos Bilhete Distinguir a escrita de palavras com: ce, ci, ç e sc, sç, xc. Elaborar com eficiência a biografia. Narras contos e interpretá-los. Conhecer a estrutura de um . Produzir bilhete com sua devida estrutura. Usar corretamente as palavras com escritas adequadas. Escrever sua biografia e conhecer outras. Conhecer os contos e saber interpretá-los. Mandar e produzir o mesmo. Escrever bilhetes no seu dia-a-dia. O aluno saberá escrever frases e textos com as palavras devidamente escritas. O aluno conseguirá elaborar sua própria biografia. O aluno fará um resgate de contos e recontará para os colegas. O aluno usará bilhete para o seu convívio social. Caderno Folha A4 Computador (internet) 1º bimestre sala, as atividades dirigidas, simulado e atividades avaliativas. Análise Morfológica Artigos de definidos e Indefinidos. Substantivos: comum, próprio, concreto e abstrato. Substantivo Coletivo Substantivo Primitivo e Derivado Substantivo Simples e Composto Utilizar corretamente os artigos e saber classifica-los. Identificar os artigos e perceber que são necessários juntos com os substantivos de acordo com a classificação. Listar os substantivos e saber classifica-los em frases, textos... Diferenciar os substantivos de acordo com sua classificação. Usar os artigos com relacionamento com os substantivos. Perceber os substantivos em frases, textos e saber classificá-los. Observar em frases e textos, os substantivos de acordo com suas classificações. Perceber que os artigos seguem uma organização de acordo com o substantivo. O aluno irá perceber que o substantivo está no seu nome, em nome de cidade, estado... e em várias palavras corriqueiras. O aluno irá identificar os substantivos e classificará de acordo com sua função em frases, textos... Produções individuais (escrita). Produção em grupo (escrita). Debate. Atividade dirigida. Página 2

3 Gênero do Substantivo (Masculino e Feminino) Computador (internet) Folha A4 Gramática 2º bimestre Será avaliado o desempenho e o entendimento do aluno, atividades dirigidas (exercícios) e atividades xerocadas) Preposição Número do substantivo (singular e plural) Morfologia g nos com s/z qua, que, qui e quo uso, osa ão, am Reconhecer as preposições e sua utilização. Conhecer palavras pronunciadas do suas escritas diferentes. Conhecer a escrita das palavras de acordo com o seu significado e sonoridade. Escrever frases e textos com as preposições corretas. Diferenciar as palavras de acordo com suas escritas do mesmo som. Escrever as palavras percebendo suas escritas e significados. O aluno poderá utilizar corretamente as preposições em frases mais longas. O aluno conhecerá palavras utilizadas no diaa-dia com escritas diferentes, mas com mesma monocidade com: sessão/seção. O aluno utilizará as partes das palavras e consequentemente construirá frases as palavras adequadamente. Explicação. Atividade dirigida (caderno, livro e folha xerocada). Pesquisa. Acentuação Til Crase Diário Poesia Usar os sinais de acentuação seguindo suas regras. Produzir um diário como fonte histórica pessoal. Elaborar poesias e conhecer outras. Observar que o uso do til modifica o som das palavras. Perceber que o uso da crase modifica o sentido da frase. Formular escritas pessoais no seu dia-a-dia. O aluno perceberá a sonoridade de palavras ao pronunciar. Com o uso da crase modificamos o sentido das frases. O aluno guardará registros próprios como fontes históricas. Página 3

4 Computador Caderno 2º bimestre sala, a participação nas aulas, atividades dirigidas, simulados e atividades avaliativas. Adjetivo (gênero e número) Grau do Adjetivo e Locução Adjetiva Numeral (cardinal, ordinal, fracionário e multiplicativo) Pronomes Pessoais, tratamento caso reto, oblíquos, tratamento, possessivos, indefinidos, demonstrativos. Utilizar os adjetivos de acordo com suas classificações. Usar corretamente os numerais de acordo com suas especificidades. Analisar os pronomes de acordo com suas representações em frases, textos... Conjunção Conhecer as conjunções considerando os sentidos em frases. ans, ens, ins, nos, uns. li, lh usar corretamente os dígrafos valorizando o som produzido. Construir frases com os adjetivos e posteriormente textos. Distinguir os numerais em frases, textos... Reconhecer os pronomes de acordo com suas variações em frases, textos... Utilizar corretamente as conjunções para a organização e sentido de frases, textos... Valorizar o uso dos adjetivos em frases, textos... O aluno irá distinguir os numerais considerando o significado de cada um O aluno irá diferenciar nas frases os pronomes de acordo com suas classificações. O aluno reconhecer as conjunções, considerando suas especificidades. Escutar os sons e relacionar a grafia. O aluno irá escrever corretamente as palavras e saberá utilizá-los. Conversa informal Atividade dirigida Debate Uso do dicionário Caderno Computador (internet) 3º bimestre sala de aula, atividades dirigidas, a participação nas aulas. Página 4

5 mal/mau Diferenciar a escrita de mal/mau. Empregar corretamente as palavras mal e mau. Abreviaturas e siglas. Usar as abreviaturas e siglas quando necessário. Comprimento/cumprimento Soar/suar O, u / e, i. Trava língua Lendas Parlendas e cantiga Rima Reconhecer o sentido das palavras. Entender a maneira correta de numerar o/u e e/i nas palavras Classificar e designar gêneros a partir de suas características específicas por meio da oralidade. Escrever recados, bilhetes, com siglas ou abreviaturas corretamente. Usar corretamente as palavras de acordo com o sentido. Compreender a possibilidade da na escrita de palavras. Reconhecer e identificar a diversidade existente entre os gêneros textuais. O aluno deverá empregar corretamente o mal/mau no seu dia-a-dia. O aluno empregará em algumas produções como . O aluno irá usar corretamente as palavras no seu dia-a-dia. O aluno irá elaborar frases ou textos com as escritas corretas das palavras. O aluno reconhecerá os vários gêneros textuais e de forma lúdica irá aplicalos. Aula expositiva. Pesquisa Peça teatral. Atividades dirigidas Computador Livros de historinhas 3º bimestre sala, a participação, simulado, atividades avaliativas. Verbo (modo, tempo, número e pessoa) Tipos de frases Sujeito e Predicado Advérbio Preposição Identificar os verbos, suas flexões e utilizações em frases e textos. Conhecer os tipos de frases de acordo com a expressão e pontuação. Perceber em frases o sujeito e o predicado. Conhecer os advérbios e suas classificações. Usar corretamente as preposições Usar os verbos na escrita e oralidade, fazendo uma relação com os pronomes pessoais. Classificar as frases propostas em textos. Identificar o sujeito e o predicado das frases. Reconhecer os advérbios em frases e textos. Perceber as preposições e saber classifica-las. Página 5 O aluno melhorará sua forma de expressão escrita e oral. O aluno irá identificar o sujeito e predicado. O aluno irá identificar as frases e textos, o sujeito e o predicado. O aluno irá organizar frases de acordo com as preposições. Aula expositiva. Atividade (xerocada). Debate.

6 em frases despensa/dispensa mas/mais pôr, por está, esta cessão/seção sexta/sesta aonde/onde menos Diferenciar as palavras de acordo com suas escritas e significados. Usar as palavras de acordo com o seu significado. O aluno usará as palavras de acordo com os sentidos corretos. Entrevista Cartas Texto informativo Produzir gêneros textuais diversos. Ler textos com várias informações do dia-a-dia. Elaborar textos de acordo com o conceito de cada um entrevista, cartas, textos, informativo. Ler e produzir textos variados no seu dia-a-dia. Roda de conversa. Aula expositiva. Debate. Uso de dicionário. Pesquisa. Produções individuais e coletiva. Folha A4 Caderno 4º bimestre sala, a participação, simulado e atividade avaliativa. Página 6