CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014

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1 1º Ciclo Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios 2º Ano Oralidade O2 Comprensão do oral Expressão oral Respeitar regras da interação discursiva Respeitar o princípio de cortesia e usar formas de tratamento adequadas Escutar discursos breves para aprender e construir conhecimentos Produzir um discurso oral com correção Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor Formas de tratamento e princípio de cortesia Princípio de cortesia e formas de tratamento adequadas Vocabulário / informação essencial e acessória Palavras desconhecidas Palavras novas (depois de ouvir uma exposição sobre um tema novo) Informação essencial e acessória de textos lidos Articulação, vocabulário expansão dos s nominal e verbal Falar de forma audível Articular corretamente palavras, incluindo as de estrutura silábica mais complexas (s consonânticos) Entoação e ritmo adequado Vocabulário adequado ao tema e à situação e progressivamente mais variado Frases com grau de complexidade crescente Intencionalidade comunicativa Regras e papéis da interação oral Atividades de expressão orientada (jogos de simulação e dramatizações), ouvindo os outros, esperando a sua vez e respeitando o tema Compreende diferentes enunciados Exprime-se oralmente de forma adequada a diferentes situações Intervém de forma adequada Respeita as ideias dos outros Cumpre as regras de Cumpre as regras de convivência auto e hetero 1

2 Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Leitura e escrita LE2 Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas Conhecer o alfabeto e os grafemas Ler em voz alta palavras, pseudo-palavras e textos Ler textos diversos Apropriar-se de novos vocábulos Organizar informação de um texto lido Sons e fonemas Sílaba Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo Letra: Maiúscula Minúscula Manuscrita Imprensa Dígrafos Ditongos Ordem alfabética (alfabeto) Funções da leitura Técnicas de localização da informação: Palavra-chave; Formas de destaque (negrito, itálico, sublinhado) Assunto / ideia principal Aspetos nucleares do texto Sequência temporal Encadeamentos de causa efeito Utiliza letra minúscula e maiúscula adequadamente Classifica palavras quanto ao nº de sílabas Escreve o alfabeto por ordem Ordena por ordem alfabética uma lista de palavras Interpreta diferentes enunciados Localiza e seleciona informação auto e hetero 2

3 Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo Leitura orientada Tipos e formas de leitura Vocabulário Contexto frásico ou textual Informação contida num texto curto Lê de forma percetível Leitura e escrita LE2 Monitorizar a compreensão Elaborar e aprofundar conhecimentos Desenvolver conhecimento da ortografia Técnicas de localização da informação Palavra-chave; Formas de destaque (negrito, itálico, sublinhado) Ordem alfabética Assunto; ideia principal Flexão nominal, adjetival Número (singular, plural); Género (masculino, feminino) Flexão verbal Letra Maiúscula, Minúscula; Manuscrita, Imprensa; Manuscrita Sílaba Dígrafos Monossílabo Dissílabo Trissílabo Polissílabo Lê com entoação e de forma expressiva Localiza e seleciona informação Usa corretamente as regras de escrita Escreve com flexão nominal e adjetival Usa a propriedade e variedade vocabular auto e hetero 3

4 Metas/domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Leitura e escrita LE2 Mobilizar conhecimento da pontuação Transcrever e escrever textos Planificar a escrita de texto Acento gráfico Agudo, grave, circunflexo, til Sinais de pontuação Ponto final, ponto de interrogação, utilização da vírgula em situação de enumeração Texto Narrativo Expositivo Descritivo Instrucional Título Introdução, desenvolvimento e conclusão Personagem, espaço, tempo, ação Fórmulas de fecho e abertura de histórias Planificação de textos Listas de palavras Ordem alfabética Esquemas Quadros Ideia chave sobre um tema (incluir num texto informativo) Produz pequenos textos com correção ortográfica, sintática e pontuação adequada Escreve utilizando adequadamente os acentos gráficos Pratica o aperfeiçoamento de texto Transcreve textos Usa o processador de texto Redigir corretamente Frase, não frase Sujeito e predicado Flexão pronominal Número, género e pessoa auto e hetero Flexão verbal 4

5 Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Iniciação à Educação Literária IEL2 Ouvir ler e ler textos literários Compreender o essencial dos textos escutados e lidos Ler para apreciar textos literários Ler em termos pessoais Dizer e escrever, em termos pessoais e creativos Tempos verbais Presente Futuro Pretérito (perfeito) Regras de concordância entre sujeito e a forma verbal Sinónimos e pronomes (para evitar a repetição de nomes) Leitura orientada Tipos e formas de leitura Relato: sequencialização das ações Leitura silenciosa Leitura em voz alta Tipos e formas de leitura Progressão temática Configuração gráfica Texto narrativo, título, introdução desenvolvimento e conclusão Personagem, espaço, tempo, ação Fórmulas de fecho e abertura de histórias Lengalengas e adivinhas rimadas Pequenos poemas memorizados Pequenas histórias inventadas Pequenos textos em diferentes formas de expressão Pequenos textos em prosa e em verso rimado Lê de forma percetível Lê com entoação e de forma expressiva Memoriza pequenos poemas, lengalengas, adivinhas, Diz pequenos poemas, lengalengas, adivinhas, (depois de memorizados) auto e hetero 5

6 Metas Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios Gramática G2 Explicitar regularidades no funcionamento da língua Compreender formas de organização do léxico Nome próprio, comum (coletivo) Adjetivo Verbo Determinante artigo definido e indefinido Sinónimos, antónimos Aplica adequadamente as regras gramaticais Intervém de forma adequada Respeita as ideias dos outros Revela espírito de interajuda É pontual É assíduo Tem o caderno diário organizado Apresenta o material necessário para a realização das atividades auto e hetero 6

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