Planificação periódica de LÍNGUA PORTUGUESA. 5ºAno 2010/20011

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO Escola EB 2/3 João Afonso de Aveiro DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Planificação periódica de LÍNGUA PORTUGUESA 5ºAno 200/200

2 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO Escola EB 2/3 João Afonso de Aveiro Língua Portuguesa 5ºAno 200/20 Planificação ºPeríodo Total de aulas possíveis no º Período 68 (aprox.) Previsão do Unidades Conteúdos Estratégias/Actividades nº de Aulas O regresso à Escola Apresentação A disciplina de Língua Portuguesa: - objectivos; - critérios de avaliação. Conteúdos aprendidos no º Ciclo Actividades de diagnóstico oral/escrito: - teste de compreensão oral; - teste de leitura oral; - teste escrito (compreensão de texto, Conhecimentos e expressão escrita). Divisão silábica; Análise do separador; O alfabeto (ordem alfabética; Leitura de textos; vogais/consoantes) Exercícios de leitura oral; Antonímia e sinonímia. O texto narrativo - Noção; - Personagens (principal, secundária e figurante) Tipos de frase declarativa, interrogativa, exclamativa e imperativa (breve abordagem do modo imperativo; o uso do conjuntivo nas frases imperativas); Formas de frase; Parágrafo e período. Diálogo. 2 Testes de leitura oral; Fichas de análise textual (resolução oral ou por escrito; trabalho individual ou Resolução de exercícios de aplicação de Produção de texto; Exercícios de ortografia 2 2 2

3 2 Seres Fantásticos Expressão escrita - Revisão dos sinais de pontuação; - Regras ortográficas: - Localização da acção no tempo e no espaço; - Sequência dos acontecimentos num texto; - Caracterização de personagens. - Funções sintácticas: sujeito, predicado e complemento directo. - Breve noção de versificação; - Noção de aliteração. Análise do separador; Leitura de textos; Exercícios de leitura oral; Testes de leitura oral; Fichas de análise textual Resolução de exercícios de aplicação de Produção de texto; Exercícios de ortografia 5 A Casa e o Mundo - Emoções e sentimentos das personagens; - O diário. Revisão da noção de nome - As subclasses do nome (próprio/comum/colectivo) - A flexão do nome em número; - Variação do nome em género e grau. - Noção de verso, estrofe e rima; - Comparação e metáfora Análise do separador; Análise de textos relacionados com a época natalícia; Produção de textos; Fichas de trabalho de aplicação de conhecimentos 5 Três momentos de avaliação formal distribuídos ao longo do período de acordo com planificação individual. dois testes escritos: (compreensão de um texto escrito; verificação de conhecimentos adquiridos e expressão escrita); Um teste de compreensão oral; Correcção dos testes e actividades de remediação. Actividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura a desenvolver ao longo do período de acordo com planificação individual 0

4 3 Planificação 2ºPeríodo Total de aulas possíveis no 2º Período 65 (aprox.) Previsão do Unidades Conteúdos Estratégias/Actividades nº de Aulas Histórias O texto narrativo - tipos de texto: a carta; - caracterização de personagens; - autor/narrador:. narrador participante e não participante. - classes de palavras:. o adjectivo os graus dos adjectivos;. a interjeição;. o verbo noção; conjugação verbal; tempos verbais presente e pretérito perfeito do indicativo. - poesia jogos gráficos; - recursos expressivos a onomatopeia. Expressão escrita - a pontuação organização gráfica de textos; - ortografia. Análise do separador; Leitura de textos; Exercícios de leitura oral; Testes de leitura oral; Fichas de análise textual Resolução de exercícios de aplicação de Produção de texto; Exercícios de ortografia 7

5 Bichos e Bicharocos Aventuras - Tipos de texto a fábula; - Recursos expressivos a personificação; - Ordenação das sequências de um texto. - Classes de palavras:. o determinante noção; subclasses: artigo definido, artigo indefinido, possessivo e demonstrativo.. o verbo verbos introdutores de diálogo; tempos verbais pretérito perfeito do indicativo (revisão) e pretérito imperfeito do indicativo. Expressão oral/escrita - reconto (oral ou escrito); - resumo (oral ou escrito). - Localização no tempo e no espaço; - Estrutura tripartida da narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão; - Caracterização física das personagens. - Modos e tempos verbais o pretérito mais que perfeito e o futuro do indicativo. (próprio/comum/colectivo) Análise do separador; Leitura de textos; Exercícios de leitura oral; Testes de leitura oral; Fichas de análise textual Resolução de exercícios de aplicação de Produção de texto; Exercícios de ortografia Análise do separador; Leitura de textos; Exercícios de leitura oral; Testes de leitura oral; Fichas de análise textual Resolução de exercícios de aplicação de Produção de texto; Exercícios de ortografia 5 5 Três momentos de avaliação formal distribuídos ao longo do período de acordo com planificação individual Dois testes escrito (compreensão de um texto escrito; verificação de conhecimentos adquiridos e expressão escrita) Um teste de compreensão oral Correcção dos testes e actividades de remediação. Actividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura a desenvolver ao longo do período de acordo com planificação individual 9

6 5 Planificação 3ºPeríodo Total de aulas possíveis no 3º Período 0 (aprox) Previsão do Unidades Conteúdos Estratégias/Actividades nº de Aulas Temas e Problemas (revisão dos conteúdos já leccionados) - Caracterização de personagens; - Localização da acção no espaço e no tempo - O verbo tempos e modos verbais: revisão/consolidação dos tempos do modo indicativo; o modo condicional; revisão/consolidação dos verbos introdutores de diálogo; - Revisão/consolidação das classes de palavras anteriormente aprendidas Expressão oral/escrita - ortografia; - aperfeiçoamento / desenvolvimento da expressão oral/escrita. Análise do separador; Leitura de textos; Exercícios de leitura oral; Testes de leitura oral; Fichas de análise textual (resolução oral ou por escrito; trabalho individual ou Resolução de exercícios de aplicação de Produção de texto; Debates Exercícios de ortografia 9

7 Matreirices e Patetices - Jogos de palavras; - O acróstico. - Funções sintácticas: revisão das já aprendidas e introdução da noção de complemento indirecto. - Classes de palavras: revisão/consolidação das classes de palavras aprendidas. Expressão oral/escrita - A intenção comunicativa; - A reclamação; - O aviso. Análise do separador; Leitura de textos; Exercícios de leitura oral; Testes de leitura oral; Fichas de análise textual Resolução de exercícios de aplicação de Produção de texto; Debate; Exercícios de ortografia 8 6 Os amigos Revisão, aprofundamento e consolidação dos conteúdos trabalhados ao longo do ano; Expressão escrita A caracterização de personagens elaboração de retratos físicos e psicológicos de personagens; Marcadores temporais (identificação/substituicão/utilização de expressões de tempo enriquecedoras de um texto) O postal; O convite. Coesão e coerência textual Análise do separador; Leitura de textos; Exercícios de leitura oral; Testes de leitura oral; Fichas de análise textual Resolução de exercícios de aplicação de Produção de texto; Debate Exercícios de ortografia 7 Três momentos de avaliação formal distribuídos ao longo do período de acordo com planificação individual Dois testes escrito (compreensão de um texto escrito; verificação de conhecimentos adquiridos e expressão escrita) Um teste de compreensão oral Correcção dos testes e actividades de remediação. Actividades no âmbito do Plano Nacional a desenvolver ao longo do período de acordo com planificação individual 7

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