Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros

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1 Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Planificação Anual PLNM BÁSICO - INTERMÉDIO- B1 PROCEDIMENTOS GERAIS 1) Diagnosticar as necessidades dos alunos, com a finalidade de iniciar um programa de apoio em Português que auxilie a desenvolver mecanismos que os apoiem no currículo da escola e estimulem a sua integração; 2) Criar grupos de proficiência através da caracterização prévia de vários perfis dos alunos de Português língua não materna, segundo o QECR; 3) Identificar as competências que já possui em Português, valorizando a sua relação com amigos, escola e sociedade em geral; 4) Contribuir para o desenvolvimento da compreensão intercultural e do conhecimento sobre a língua alvo e a sua primeira língua; 5) Oferecer uma pedagogia diferenciada, através da criação de uma gama variada de itinerários de acesso ao saber a cada aluno enquanto sujeito da sua aprendizagem, que trabalha segundo o seu próprio ritmo de aquisição e de compreensão. PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS Conduzir ao domínio e escrito da língua portuguesa como língua veicular; Desenvolver uma progressiva autonomia pessoal no âmbito escolar e social; Facilitar a integração efetiva dos alunos no currículo nacional e em qualquer nível ou modalidade de ensino; Promover o sucesso educativo e desenvolvimento de uma cidadania ativa. COMPETÊNCIAS NUCLEARES. Compreensão e Expressão Oral. Compreensão e Expressão Escrita. Leitura. Gramática COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS:. Formação para a cidadania. Competência comunicativa. Competência estratégica COMPETÊNCIAS

2 MATRIZ DE CONTEÚDOS E DE PROCEDIMENTOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS Nº de tempos 0. REVISÕES Verbos - pretérito perfeito simples/presente do indicativo Verbos regulares e irregulares Preposições Tempo Movimento Pronomes possessivos demonstrativos 1. FALAR DE ATIVIDADES DO QUOTIDIANO NO PASSADO Verbos - pretérito imperfeito do indicativo Idade e horas no passado Aspetos durativo e frequentativo Ações habituais no passado (costumar + infinitivo) Ações habituais no passado versus presente do indicativo Compreensão e expressão - Debates e discussões organizadas - Exposições orais - Entrevistas - Reconto e/ou de experiências pessoais - Discussão de temas em grupo e apresentação de conclusões à turma - Relato/apresentação de textos Compreensão e expressão - Debates e discussões organizadas - Exposições orais - Entrevistas - Reconto e/ou de experiências pessoais - Discussão de temas em grupo e apresentação de conclusões à turma - Relato/apresentação de textos 1º período 2ºciclo: +/- 76 aulas de 45 minutos 3ºciclo: +/- 63 aulas de 45 minutos

3 2. EXPRIMIR DESEJOS E FAZER PLANOS Verbos - pretérito imperfeito do indicativo Querer/desejar/gostar de/preferir/apetecer Advérbios Lugar/tempo/modo/negação e afirmação/quantidade Colocação dos advérbios na frase 3. FALAR DE TEMPOS LIVRES NO PASSADO Verbos - pretérito imperfeito do indicativo Enquanto Quando (estar a +infinitivo) Pretérito imperfeito versus pretérito perfeito simples Fazer descrições no passado 4. RELATOS FORMAIS DE OCORRÊNCIAS Verbos - pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo Verbos - partícipios passados formas regulares e irregulares Formas de complemento direto Colocação do complemento direto na frase Leitura - Exercício da leitura em voz alta - Leitura silenciosa orientada por questionários ou como preparação para a discussão - Pesquisa na biblioteca - Consulta de dicionários, enciclopédias, gramáticas, prontuários - Registos de leitura como sublinhados e notas escritas. - Análise do texto narrativo: introdução, desenvolvimento e conclusão (situação inicial, ação e situação final - Leitura individual - Leitura em voz alta - Leitura dialogada - Leitura de narrativas em verso - Identificação dos acontecimentos principais de uma narrativa - Ordenação cronológica Expressão escrita - Domínio das principais regras ortográficas - Regras de pontuação e translineação - Jogos de nonsense: palavras cruzadas, enigmas, acrósticos, lipogramas - Exercícios de descrita que incluem atividades de preparação - Escrita a partir de experiências lúdicas: interpretação de imagens, manchas 2ºperíodo 2ºciclo: +/- 62 aulas de 45 minutos 3ºciclo: +/- 52 aulas de 45 minutos

4 5. RELAÇÕES SOCIAIS- ESCREVER CAR- TAS / NOTAS / BILHETES Verbos - pretérito perfeito composto do indicativo Formas de complemento indireto Colocação do complemento indireto na frase 6. RELATAR FACTOS Discurso direto/discurso indireto Regras de colocação dos pronomes na frase com os tempos compostos 7. RELAÇÕES SOCIAIS Verbos - modo imperativo Verbos regulares e irregulares 8. ATUALIDADES Estrutura verbal - voz ativa /voz passiva Transformação de frases Passiva com os verbos ser e estar Partícula apassivante -se de tinta - Escrita de narrativas a partir de imagens, notícias, palavras, ponto de vista, banda desenhada - Expansão e modificação de narrativas integrais ou parciais (inícios, desenvolvimentos e finais) - Elaboração de áreas vocabulares como meio de enriquecimento do léxico da produção escrita - Exercícios de pontuação - Escrita de textos utilitários em situações de autenticidade comunicativa: cartas, convites, avisos, recados, programas de festas e etc. - Uso da escrita como meio de pesquisa e estudo: sumários, relatórios, citações, índices, legendas e etc. - Reconhecimento e caracterização dos aspetos paratextuais do livro: capa, ilustrações - Aperfeiçoamento de texto - Autocorreção, trabalho de pares e trabalho coletivo Verbos - Particípios passados duplos 9. RELAÇÕES SOCIAIS-VIDA PRIVADA E TEMPOS LIVRES Verbos - futuro imperfeito do indicativo Verbos regulares e irregulares Haver de + infinitivo Ter de + infinitivo Verbos - modo condicional

5 Discurso indireto Transformação de frases do discurso direto (com o futuro imperfeito do indicativo) para o discurso indireto (modo incondicional) 10. VIAGENS E DESLOCAÇÕES Verbos - infinitivo pessoal Infinitivo pessoal / infinitivo impessoal Expressões impessoais (ser / achar + adjetivo) Preposições e locuções prepositivas Interrogativas com pronome interrogativo e preposição 11. TRABALHO / PROFISSÕES Pronomes Indefinidos Verbos - conjugação perifrástica Começar a / estar a / andar a / deixar de / acabar de Contração dos pronomes de complemento direto com os pronomes de complemento indireto 3ºperíodo 2ºciclo: +/- 60 aulas de 45 minutos 3ºciclo: +/- 50 aulas de 45 minutos 12. ARGUMENTAR / NEGOCIAR PRO- POSTAS Verbos com regência de preposição Verbos específicos Apanhar / agarrar / pegar / pegarse / tomar

6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COMPETÊNCIAS DOMÍNIOS PESOS INSTRUMENTOS COGNITIVAS ESCRITA 55% Testes Trabalhos escritos Nota: os testes pesam no mínimo 55% ORALIDADE 35% Testes de compreensão Exposições orais Grelha de avaliação de Leitura Grelha de observação de interações Observação direta ATITUDES SOCIO-AFETIVAS - Assiduidade e pontualidade - Participação pertinente. - Empenho (traduzido no cumprimento das tarefas) - Respeito e cumprimento das regras de bom funcionamento da aula. 15% Grelha de observação Observação direta Excelente Aluno muito cumpridor e muito trabalhador. Realiza com muito empenho todas as tarefas propostas. De 13% a 15% Satisfaz bem Aluno cumpridor e trabalhador. Realiza com empenho e regularidade quase todas as tarefas propostas. De 10% a 12% Satisfaz Aluno assíduo e pontual, pouco participativo, que nem sempre realiza as tarefas e os trabalhos de casa, mas desenvolve um trabalho regular na aula. De 7% a 9% Não Satisfaz Aluno com assiduidade e/ou pontualidade irregulares, pouco empenhado, raramente faz os trabalhos de casa e desenvolve um trabalho muito irregular na aula. De 4% a 6% Fraco Aluno com fraca assiduidade e/ ou fraca pontualidade, muito pouco empenhado e perturbador, não faz trabalhos de casa nem participa nas tarefas propostas na aula. De 0% a 3%

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