Escola Básica 2/3 Dr. Vieira de Carvalho. Unidade 0 Diagnóstico e observação do manual. Unidade 1 Texto Narrativo e Outros textos 1º e 2º períodos
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- Laís Castilho Igrejas
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1 Escola Básica 2/3 Dr. Vieira de Carvalho Planificação por Unidades de Língua Portuguesa - 8º Ano - Ano Lectivo 2011/ 2012 Unidade 0 Diagnóstico e observação do manual Observação do manual Conhecer a realidade da turma; Favorecer a autonomia e a responsabilidade; Estimular o relacionamento interpessoal; Definir interesses e expectativas, relativamente à disciplina; Identificar as linhas gerais do programa a desenvolver ao longo do ano; Tomar conhecimento das obras de leitura orientada. Ficha de Avaliação de Diagnóstico 6 Tempos Unidade 1 Texto Narrativo e Outros textos 1º e 2º períodos Núcleo Textos Domínio / conteúdos Competências Tempos Temático Texto Nuclear Intertexto Principais experiências de Aprendizagem Letivos CONTO Texto da Comunicação LER - Leitura Orientada: conto tradicional TRADICIONAL- «Comendo e Andando» Alexandre Excertos Narrativos (personagens, acção, espaço, tempo; modos de «apresentação»); tema; recursos linguísticos/expressivos (nível popular da língua; 7 Tempos 1 Parafita (recolha) de: - «Guardei as Lágrimas adjetivação). Compreensão das ideias do texto. Literatura Popular de Tradição oral no Bolso», Ana Meireles «Os Olhos de Ana Funcionamento : Revisões: pontuação; frases simples e composta; relação de palavras: sinónimas, antónimas, homófonas, homógrafas, Marta» homónimas e parónimas; polissemia; Substantivos; Alice Vieira Adjectivos
2 Imagens FALAR: contar histórias e relacionar oralmente um conto tradicional com provérbios. LER - Outras Leituras: leitura para informação; leitura recreativa; leitura de imagens. ESCREVER: Escrita técnica (carta). LER - Leitura Orientada: lenda (ação, espaço, tempo). Funcionamento : sinais auxiliares da LENDA «Nossa Senhora das Neves», Viale Moutinho Ensaio, Alexandre Parafita escrita; plural dos nomes compostos. 5 Tempos (Recolha) estudo. (lenda e conto tradicional) ESCREVER: reconto escrito de uma lenda. FALAR: reconto oral de uma lenda EXCERTOS Texto da Comunicação 2 Família / Escola NARRATIVOS DE Miguel, Os Heróis do 6º F, António Mota LER - Leitura Orientada: narrativa (narrador participante). Compreensão das ideias do texto. Funcionamento : Classe de palavras: Nome; Determinantes; Pronomes; Adjetivos; Advérbios e Verbos. 9 Tempos estudo; leitura expressiva a partir de modelo registado em áudio. ESCREVER: escrita técnica/expressiva (narrativa
3 completa). INVESTIGAR; UTILIZAR TIC Texto Informativo, LER - Leitura Orientada: compreensão das ideias do 3 Adolescência Interesses Expectativas Problemas / riscos Cidadania Conto de Autor «O Mundo é dos Jovens», Luísa Ducla Soares Garcia Barreto Excertos Narrativos de: - «Diário Cruzado de João e Joana». Ana Maria Magalhães/Isabel Alçada, de: conto. Recursos -linguísticas/expressivos (metáfora, diminutivo, adjectivação, comparação; níveis de língua). Narrativa integral (ação, personagens, espaço, tempo, narrador); título. Estratégias de pré-ieitura e aplicação de um Guião de Leitura. Funcionamento : Nomes; adjectivos; 15 Tempos - «Fala-me de Amor», relação de palavras; polissemia; formação de palavras; Graça Gonçalves e de: abreviaturas; tipos e formas de frase. - «Uma Argola no Umbigo», Alexandre estudo; leitura recreativa; leitura de imagens. Honrado Texto da Comunicação OUVIR/FALAR: mesa-redonda. / Debate Entrevista ESCREVER: escrita técnica/expressiva (carta, reconto, Prevenção Rodoviária texto de opinião); conto integral. EXCERTOS Textos da Comunicação NARRATIVOS DE LER - Leitura Orientada: narrativa (personagens); 4 «O Tiago está a pensar», Excerto Narrativo de recursos linguísticos/expressivos (variedades da língua: padrão, familiar e gíria; português do Brasil); título. Amor Maria Teresa Maia Gonzalez - «Romance de Amadis», Afonso Lopes Vieira (reconstituição) Compreensão das ideias do texto. Funcionamento : orações coordenadas; 22 Tempos orações subordinadas (temporais, integrantes, Poema, António condicionais, finais). Gedeão Verbo (modo, tempo, número e pessoa); conjugação pronominal); funções sintáticas.
4 «Saga» Sophia de Mello Breyner Banda desenhada Crónica Cartaz publicitário Carta Diário estudo; leitura recreativa de obras integrais (proposta); leitura dialogada a partir de modelo registado em áudio; relações temáticas entre textos da mesma tipologia. OUVIR: características fonéticas de uma variedade geográfica do português. FALAR: memorização e recitação de um poema a partir de modelo registado em áudio; comunicação oral (declaração de amor). ESCREVER: escrita técnica/expressiva (carta; narrativa completa; página de diário; poema). INVESTIGAR: UTILIZAR TIC Unidade 2 Texto Dramático 2º e 3º períodos Núcleo Textos Domínio / conteúdos Competências Tempos Temático Texto Nuclear Intertexto Principais experiências de Aprendizagem Letivos 1 Verdade / Mentira Excerto da Peça de Teatro «Falar Verdade A Mentir», Almeida Garrett Provérbios Ditos populares Poesia LER - Leitura Orientada: Compreensão das ideias do texto. Discurso dramático (diálogo e aparte). Funcionamento : Discurso direto e indireto; interjeições; onomatopeias da Língua 32 Tempos
5 Cartaz publicitário ESCREVER: escrita expressiva/técnica (recriação de um texto dramático em narrativo e de um texto narrativo em dramático); criação de uma cena de um texto dramático: escrever uma notícia. OUVIR/FALAR: expressão verbal em interação estudo; relações temáticas entre textos de diferentes tipologias. INVESTIGAR; UTILIZAR TIC Unidade 3 Texto Poético 3º Período Núcleo Textos Domínio / conteúdos Competências Tempos Temático Texto Nuclear Intertexto Principais experiências de Aprendizagem Letivos 1 Natureza Sentimentos e Emoções Poemas de selecionados de: Fernando Pessoa Sophia de Mello Breyner Textos de comunicação social Autobiografias Puzzle de palavras LER - Leitura Orientada: texto poético em verso (versificação - verso, estrofe, rima); recursos linguísticos/expressivos (onomatopeia; aliteração; repetição; adjecivação; metáfora). Compreensão das ideias dos textos. 9 Tempos lectivos
6 Miguel Torga Eugénio de Andrade Alexandre O Neill Carlos Drumond d Andrade estudo; leitura recreativa; leitura expressiva a partir de modelos registados em áudio; leitura de uma imagem; interação entre diferentes manifestações estéticas (verbal e icónica). Variedades linguísticas do português. ESCREVER: escrita expressiva e/ou lúdica (acróstico, puzz!e de palavras; quadra; texto de opinião). INVESTIGAR; UTILIZAR TIC
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