Critérios de avaliação 8. o ano. Língua Portuguesa. Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 6,0

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1 Critérios de avaliação 8. o ano Língua Portuguesa Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 6,0 Interpretar as ideias explícitas e implícitas do texto. Relacionar as ideias explícitas ou implícitas do texto em análise com informações diversificadas, de modo a traçar comparativos entre os aspectos abordados. Interpretar as expressões e modos de dizer apropriados ao discurso do texto. Elaborar respostas-texto, com argumentação adequada à intenção comunicativa. Identificar o clímax da narrativa, interpretando o efeito causado no contexto. Explicar a importância de alguns elementos para o desenvolvimento da narrativa. Diferenciar frase nominal de frase oracional. Apontar no texto quem é o sujeito a que a ação verbal se refere e o tipo de sujeito que o representa. Identificar a transitividade dos verbos no texto, analisando o sentido que expressam. Fazer várias reescritas de uma mesma oração, empregando diferentes verbos de ligação, de modo a explicar a alteração provocada nas circunstâncias do estado ou da qualidade atribuídas ao sujeito. Escrever segundo a norma padrão da língua. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Interpretar as ideias explícitas e implícitas do texto. Relacionar as ideias explícitas ou implícitas do texto em análise com informações diversificadas, de modo a traçar comparativos entre os aspectos abordados. Interpretar as expressões e modos de dizer apropriados ao discurso do texto. Elaborar respostas-texto, com argumentação adequada à intenção comunicativa. Estabelecer relações intertextuais entre a obra lida e outros textos. Diferenciar os tipos de predicado. Identificar a diferença entre uma estrutura de predicado verbal e uma estrutura de predicado verbo-nominal, explicando o valor de sentido de cada uma. Desdobrar o predicado verbo-nominal em duas estruturas diferentes, uma de predicado verbal e outra de predicado nominal. Identificar o predicativo do sujeito na oração, reconhecendo a sua função. Explicar a função do adjunto adnominal no texto. Indicar os adjuntos adverbiais no texto e explicar a circunstância que exprimem. Escrever segundo a norma padrão da língua. Avaliação 3 Data: vide calendário Valor: 6,0 Produzir sequências narrativas, empregando elementos adequados ao efeito de sentido pretendido. Respeitar o tema proposto. Caracterizar adequadamente personagens dos textos ficcionais. Empregar adequadamente a estrutura narrativa situação inicial, conflito, clímax e desfecho nos gêneros em que há predomínio dessa tipologia textual. Fazer rascunho, de modo a expor as ideias no papel. Empregar recursos expressivos de descrição e de narração para dar consistência ao texto. Produzir textos com unidade de sentido, progressão temática e informações não contraditórias. Escrever com coesão e coerência, respeitando o tema proposto. Empregar os sinais de pontuação, reconhecendo sua função na produção de textos diversos. Escrever textos, empregando as regularidades linguísticas e ortográficas. Escrever segundo a norma padrão da língua.

2 Interpretar as ideias explícitas e implícitas do texto. Relacionar as ideias explícitas ou implícitas do texto em análise com informações diversificadas, de modo a traçar comparativos entre os aspectos abordados. Estabelecer relações intertextuais entre a obra lida e outros textos. Elaborar respostas-texto, com argumentação adequada à intenção comunicativa. Perceber no texto elementos da estrutura narrativa. Apontar no texto quem é o sujeito a que a ação verbal se refere e o tipo de sujeito que o representa. Fazer várias reescritas de uma mesma oração, empregando diferentes verbos de ligação, de modo a explicar a alteração provocada nas circunstâncias do estado ou da qualidade atribuídas ao sujeito. Diferenciar os tipos de predicado. Identificar a diferença entre uma estrutura de predicado verbal e uma estrutura de predicado verbo-nominal, explicando o valor de sentido de cada uma. Desdobrar o predicado verbo-nominal em duas estruturas diferentes, uma de predicado verbal e outra de predicado nominal. Indicar os adjuntos adverbiais no texto e explicar a circunstância que exprimem. Explicar a função do adjunto adnominal no texto. Produzir crônicas, considerando as características particulares desse gênero. Escrever segundo a norma padrão da língua. Matemática Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 8,0 Resolver problemas que envolvam uma ou mais operações com números racionais relativos. Resolver problemas por meio da resolução de equações do 1.º grau com uma incógnita. Resolver problemas que envolvam os conceitos básicos de perímetro, área e/ou volume. Calcular a medida de ângulos empregando o conceito de ângulos complementares. Calcular a medida de ângulos empregando o conceito de ângulos suplementares. Calcular a medida de ângulos empregando o conceito de ângulos opostos pelo vértice. Resolver problemas que envolvam a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo qualquer. Resolver problemas que envolvam a soma das medidas dos ângulos internos de um quadrilátero. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Identificar um número racional relativo. Identificar os números irracionais. Identificar o conjunto dos números reais. Representar os números reais na reta numérica. Aplicar as propriedades da potenciação. Determinar, por meio da decomposição em fatores primos, a raiz quadrada exata de um número racional não negativo. Aplicar o Teorema de Pitágoras em triângulos. Relacionar a medida do diâmetro de uma circunferência com a medida do seu raio. Resolver problemas que envolvam o comprimento da circunferência.

3 Identificar um número racional relativo. Identificar os números irracionais. Identificar o conjunto dos números reais. Representar os números reais na reta numérica. Aplicar as propriedades da potenciação. Determinar, por meio da decomposição em fatores primos, a raiz quadrada exata de um número racional não negativo. Aplicar o Teorema de Pitágoras em triângulos. Relacionar a medida do diâmetro de uma circunferência com a medida do seu raio. Resolver problemas que envolvam o comprimento da circunferência. história Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 8,0 Caracterizar as missões jesuíticas. Compreender as ações realizadas pelos bandeirantes no Brasil Colonial. Caracterizar a Guerra dos Emboabas. Constatar como os portugueses controlavam a exploração das minas de ouro, identificando os órgãos criados pela metrópole para esse fim. Caracterizar o início e o desenvolvimento da exploração de diamantes. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Reconhecer as origens e as características do movimento iluminista na Europa. Caracterizar as principais propostas econômicas formuladas por Adam Smith. Reconhecer o pensamento de Voltaire sobre os governantes e a Igreja Católica. Explicitar a proposta de Montesquieu sobre a teoria dos poderes. Analisar o pensamento político de Rousseau. Caracterizar o despotismo esclarecido. Compreender as ações realizadas pelos bandeirantes no Brasil colonial. Caracterizar a Guerra dos Emboabas. Constatar como os portugueses controlavam a exploração das minas de ouro, identificando os órgãos criados pela metrópole para esse fim. Compreender a importância da Revolução Gloriosa no contexto inglês do século XVII. Reconhecer as origens e as características do movimento iluminista na Europa. Explicitar a proposta de Montesquieu sobre a teoria dos poderes. Caracterizar o despotismo esclarecido. Analisar a importância e as repercussões da publicação da Enciclopédia.

4 geografia Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 8,0 Localizar o continente americano no espaço geográfico mundial. Regionalizar o continente americano com base em diferentes critérios. Diferenciar os modelos de colonização implantados na América e as consequências desses modelos no nível de desenvolvimento atual dos países. Reconhecer os principais polos de influência política e econômica no mundo atual, as respectivas áreas subordinadas e a condição do continente americano nesse contexto. Diferenciar capitalismo de socialismo. Reconhecer as relações de dependência entre países credores e devedores, bem como a formação da dívida externa. Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Reconhecer as características das principais formas da superfície terrestre e as relações com a estrutura interna do planeta Terra. Identificar as placas tectônicas da América e dos outros continentes e as consequências da mobilidade que apresentam. Caracterizar a atividade tectônica e a de vulcanismo no continente americano. Identificar as principais unidades do relevo americano, apontando as características relevantes e as influências no dia a dia da população. Localizar e caracterizar os principais rios, as bacias hidrográficas, os respectivos centros dispersores e o aproveitamento econômico. Localizar o continente americano no espaço geográfico mundial. Regionalizar o continente americano com base em diferentes critérios. Diferenciar os modelos de colonização implantados na América e as consequências desses modelos no nível de desenvolvimento atual dos países. Reconhecer os principais polos de influência política e econômica no mundo atual, as respectivas áreas subordinadas e a condição do continente americano nesse contexto. Identificar as placas tectônicas da América e dos outros continentes e as consequências da mobilidade que apresentam. Caracterizar a atividade tectônica e a de vulcanismo no continente americano. Identificar as principais unidades do relevo americano, apontando as características relevantes e as influências no dia a dia da população. Localizar e caracterizar os principais rios, as bacias hidrográficas, os respectivos centros dispersores e o aproveitamento econômico. ciências Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 8,0 Reconhecer as principais organelas celulares e suas funções. Diferenciar os principais tipos de células presentes no organismo humano, suas respectivas funções, bem como os tecidos formados por elas. Demonstrar compreensão da importância da divisão celular. Compreender as características dos diferentes níveis de organização do corpo humano. Reconhecer os diferentes sistemas do corpo humano, bem como suas respectivas funções.

5 Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 8,0 Reconhecer as mudanças físicas e comportamentais que ocorrem na puberdade. Identificar os órgãos do sistema reprodutor humano, bem como suas respectivas funções. Reconhecer as características das células reprodutivas feminina e masculina. Descrever como ocorre o ciclo menstrual, relacionando-o à ação dos principais hormônios femininos. Demonstrar compreensão dos processos de fecundação e nidação. Demonstrar compreensão dos processos envolvidos nos desenvolvimentos embrionário e fetal, bem como a respeito do parto. Explicar como ocorre a formação de gêmeos na espécie humana. Reconhecer as principais organelas celulares e suas funções. Diferenciar os principais tipos de células presentes no organismo humano, suas respectivas funções, bem como os tecidos formados por elas. Reconhecer os diferentes sistemas do corpo humano, bem como suas respectivas funções. Identificar os órgãos do sistema reprodutor humano, bem como suas respectivas funções. Descrever como ocorre o ciclo menstrual, relacionando-o à ação dos principais hormônios femininos. Demonstrar compreensão dos processos de fecundação e nidação. Demonstrar compreensão dos processos envolvidos nos desenvolvimentos embrionário e fetal, bem como a respeito do parto. Explicar como ocorre a formação de gêmeos na espécie humana. Apontar doenças sexualmente transmissíveis e as respectivas medidas de prevenção. Reconhecer métodos contraceptivos e os respectivos mecanismos de ação. ENSINO RELIGIOSO Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 7,0 Conceituar cultura. Identificar a dimensão religiosa no relacionamento humano. Descrever de que maneira a religiosidade é manifestada na vida humana. Conceituar religiosidade. Explicar a relação entre cultura e religiosidade. Perceber que a cultura e a religiosidade são influenciadas pelas pessoas com as quais convivemos. Citar expressões de religiosidade presentes no cotidiano das pessoas. Descrever de que maneira se constrói a identidade de uma pessoa. Perceber a influência das relações sociais no processo de formação da identidade pessoal. Exemplificar a influência das Religiões na construção da identidade humana Identificar a dimensão religiosa no relacionamento humano. Descrever de que maneira a religiosidade é manifestada na vida humana. Explicar a relação entre cultura e religiosidade. Citar expressões de religiosidade presentes no cotidiano das pessoas. Conceituar religiosidade.

6 INGLÊS Avaliação 1 Data: vide calendário Valor: 6,0 Perguntar e/ou expressar preferência, empregando o gerúndio após determinados verbos. Nomear e/ou identificar determinados esportes e atividades de lazer. Reconhecer e/ou empregar adjetivos para descrever atividades de lazer. Descrever obrigações, empregando a estrutura verbal have to, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Reconhecer e/ou empregar adjetivos junto com as expressões too e enough. Ler e interpretar textos sobre temas diversos. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. Avaliação 2 - Listening Data: a ser agendada pelo professor Valor: 1,5 Reconhecer e/ou empregar adequadamente as diferentes formas do verbo modal can, para estabelecer regras. Descrever obrigações, empregando a estrutura verbal have to, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Elaborar texto escrito sobre os temas trabalhados. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. Avaliação 3 - Writing Data: a ser agendada pelo professor Valor: 1,5 Perguntar e/ou expressar preferência, empregando o gerúndio após determinados verbos. Expressar compreensão de diálogos e/ou textos falados sobre temas diversos. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. Perguntar e/ou expressar preferência, empregando o gerúndio após determinados verbos. Nomear e/ou identificar determinados esportes e atividades de lazer. Reconhecer e/ou empregar adjetivos para descrever atividades de lazer. Descrever obrigações, empregando a estrutura verbal have to nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Reconhecer e/ou empregar adequadamente as diferentes formas do verbo modal can, para estabelecer regras. Reconhecer e/ou empregar adjetivos junto com as expressões too e enough. Ler e interpretar textos sobre temas diversos. Expressar compreensão e/ou empregar o vocabulário adequado aos temas trabalhados. filosofia Avaliação 2 Data: vide calendário Valor: 7,0 Demonstrar compreensão do conceito de linguagem. Demonstrar compreensão do conceito de comunicação. Identificar as características da revolução digital e sua influência. Analisar a linguagem que a mídia emprega para transmitir suas mensagens. Demonstrar compreensão do conceito desenvolvido pelo filósofo Pierre Lévy sobre a cibercultura. Analisar os efeitos das ferramentas virtuais na vida das pessoas.

7 Demonstrar compreensão do conceito de linguagem. Demonstrar compreensão do conceito de comunicação. Identificar as características da revolução digital e sua influência. Analisar a linguagem que a mídia emprega para transmitir suas mensagens. Demonstrar compreensão do conceito desenvolvido pelo filósofo Pierre Lévy sobre a cibercultura. Analisar os efeitos das ferramentas virtuais na vida das pessoas. ARTE Reconhecer e classificar o gênero retrato (frontal, perfil, em ¾, autorretrato, figura humana). Reconhecer as diferentes representações do corpo (na Arte Egípcia, na Grécia Antiga, no Renascimento, na Arte Moderna e Contemporânea) na arte e nas diversas culturas ao longo da história. Relacionar os artistas em estudo assim como suas obras e produções a outros artistas de diferentes épocas. Conhecer a cultura indígena e valorizar sua produção artística. Aplicar formas figurativas e/ou abstratas em trabalhos artísticos. Aplicar simplificação, geometrização, deformação e/ou decomposição da forma em trabalhos pessoais. Empregar sobreposição nas composições bidimensionais. Aplicar monocromia em trabalhos pessoais. Aplicar policromia em trabalhos pessoais. Aplicar luz e sombra para representar o volume das formas. Compor um trabalho dispondo, de forma harmônica, os elementos da linguagem visual. Reconhecer composições com figura e fundo e aplicar esse conceito em composições. Perceber e traçar composições simétricas e assimétricas. Aplicar o movimento na composição visual. Conhecer os elementos musicais melodia, harmonia e ritmo. Participar de jogos de improvisação que estimulem a memória musical e a auditiva. Ouvir obras musicais variadas, de modo a perceber a diversidade cultural em que se inserem. Demonstrar conhecimento, por meio de diferentes procedimentos, das qualidades plásticas dos diversos materiais e suportes aplicados em produções plásticas. Reconhecer e aplicar a colagem como forma de expressão plástica. Empregar a técnica do desenho como forma de expressão. Empregar a técnica da pintura como forma de expressão. Empregar a técnica da escultura como forma de expressão. Empregar a técnica da gravura como forma de expressão. Realizar trabalhos artísticos conforme o tema e a técnica propostos. Realizar trabalhos artísticos tendo cuidado com o acabamento. Explorar, expressar e produzir sons e músicas com a voz, com o corpo, com instrumentos musicais e com materiais diversos. Atividades processuais Valor: 6,0. Produção plástica Valor: 4,0.

8 EDUCAÇÃO FÍSICA Realizar atividades de aquecimento. ATLETISMO Realizar os movimentos (vivência motora) de passagem de bastão. Executar as vivências motoras apropriadas às corridas de revezamento. Realizar corridas de revezamento, seguindo as regras oficiais da modalidade. Executar a vivência motora do lançamento de disco. Demonstrar conhecimento das regras específicas do lançamento de disco. Executar a vivência motora do lançamento de martelo. Demonstrar conhecimento das regras específicas do lançamento de martelo. Reconhecer os fundamentos e as regras do atletismo em situações escolares e sociais. ATIVIDADES ALTERNATIVAS Demonstrar conhecimento e realizar os fundamentos da atividade complementar escolhida/realizada. Compreender as regras da atividade complementar escolhida/realizada. Reconhecer os fundamentos e as regras da modalidade em situações escolares e sociais. FUTSAL Demonstrar domínio, controle e proteção de bola. Realizar o drible em situação de jogo. Executar a finta. Aperfeiçoar os fundamentos básicos do futsal de modo a executá-los no decorrer do jogo. Compreender os sinais oficiais de arbitragem durante a prática do jogo. Participar do jogo de futsal 5x5 utilizando marcação individual. Reconhecer os fundamentos e as regras do futsal em situações escolares e sociais. QUALIDADE DE VIDA Identificar as consequências do tabagismo na prática de atividades físicas e na qualidade de vida. Observação Geral Além das avaliações 1 e 2, marcadas no calendário, serão realizadas, no decorrer do trimestre, as avaliações processuais, em todas as disciplinas, cujas datas e critérios serão estabelecidas pelo(a) professor(a). Esses critérios deverão ser registrados no caderno ou na agenda para a sua orientação e acompanhamento.