PROGRAMAÇÃO DE ESTUDOS 2016

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1 PROGRAMAÇÃO DE ESTUDOS ª etapa: 16/05 a 31/08 2º Ano A/B Ensino Fundamental Educadoras: Flávia/Márcia 1

2 LÍNGUA PORTUGUESA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Leitura e interpretação de texto -Contos de fadas Alfabetização e letramento Gramática: -Substantivos: próprio e comum; feminino e masculino; singular e plural. -Graus do substantivo: aumentativo e diminutivo -Pontuação: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação -Ordem alfabética -Construção de frases -Separar em sílabas - Verbos Ortografia: - Palavras terminadas em ÃO - Palavras terminadas em AM - Palavras terminadas com a letra U / L - NH, LH, CH, Ç - RR, SS - Aspectos da estrutura narrativa dos contos de fadas: linguagem, descrição do personagem e cenários. - Construção do sentido na produção escrita de textos: relação de significado entre as frases. - Aplicação da pontuação nas frases. - Ler, interpretar, apreciar e discutir textos literários e não literários, levando em conta sua função social. - Comunicar-se oralmente, considerando a qualidade da comunicação. - Descrever personagens de contos de fadas conhecidos, respeitando o contexto e o vocabulário. - Identificar as principais características discursivas dos contos de fadas: composição de enredo e vocabulário específico. -Observar e fazer uso progressivo de algumas regras ortográficas. -Utilizar a pontuação nas frases, corretamente. Observar e fazer uso progressivo da separação de sílabas. Projeto Pequeno Escritor 2

3 MATEMÁTICA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES -Numerais de 0 a Adição e subtração simples -Adição com 2 algarismos (sem reagrupamento) -Resolução de Problemas - Unidade, dezena e centena - Composição e decomposição de números - Números pares e ímpares - Adição com 3 parcelas - Reverso (troca de parcelas) - Inverso da adição - inverso da subtração - Dobro - Calendário - Noções da sequência numérica. - Leitura e interpretação na resolução de problemas. -Compreensão da Adição simples e da Adição sem reagrupamento. -Estratégias para perceber o número antecessor e o sucessor. -Compreender a necessidade de utilizar a sequência numérica - Ler, escrever e resolver problemas. - Relacionar e compreender a adição e subtração. - Utilizar conceitos matemáticos na resolução de situações-problema. -Compreender a necessidade da utilização da escrita dos números ordinais. 3

4 CIÊNCIAS DA NATUREZA PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES - Água: Energia em movimento Como a energia chega em nossas casas. - Sustentabilidade CIÊNCIAS -Água e produção de energia. -Tratamento da água. -Saneamento básico. -Preservação. -Poluição e contaminação da água. -Desperdício da água: cidadania. -Solo: conceito. -Solo: formação. -Diferentes tipos de solo. -Fósseis. -Relação entre solos e animais. -Origem dos materiais: rochas. GEOGRAFIA -Usinas hidrelétricas. - Saneamento básico: estação de tratamento da água. -Superfície terrestre. -Vulcanismo. -Tipos de rocha. HISTÓRIA -Uso e acesso da água ontem e hoje. -Os objetos sem energia elétrica. -Origem da energia elétrica. -Fósseis -Reconhecer a importância da energia elétrica no dia a dia das pessoas. -Perceber as modificações ocorridas na rotina das pessoas com a chegada da energia elétrica. -Compreender a importância da energia elétrica no preparo e conservação dos alimentos. -Compreender as fases do tratamento da água. -Perceber a importância de beber água tratada para manutenção da saúde. -Reconhecer a importância de economizar água no dia a dia. -Compreender que se utilizarmos muitos recursos naturais, podemos gerar problemas ambientais. -Identificar as partes de um vulcão. -Compreender como o solo é formado. -Compreender a importância dos fósseis para contar a história. -Identificar os diferentes tipos de solo. -Identificar os setores econômicos e as atividades desenvolvidas em cada um deles. -Reconhecer a importância da tecnologia para a agricultura. -Compreender a diferença entre um produto orgânico e um não orgânico. -Identificar produtos in natura e industrializados. -Identificar produtos de origem animal e vegetal. 4

5 ENSINO RELIGIOSO PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Seres vivos e transformadores Minha responsabilidade com a criação - Tipos de solo, plantas e pássaros. - A Natureza como criação que revela a presença de Deus - Identificar a presença de Deus em toda a natureza. - Vivenciar atitudes de respeito, responsabilidade e comprometimento com toda a criação. - Reconhecer a interdependência entre todos os seres da natureza. - 5

6 DIVISÃO DE PONTOS ATIVIDADES AVALIATIVAS Avaliação Intermediária Trabalho Avaliação final Atividades de Sala Tarefas de casa Atitude/comportamento TOTAL 2.ª Etapa 8,0 pontos 4,0 pontos 12,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 30,0 pontos Avaliação Intermediária I: 27/06 a 01/07 Avaliação Final: 17/08 a 23/08 Equipe Técnica do 3º ano Ensino Fundamental I Orientadora Educacional Jacqueline Dias Jabour Supervisora Pedagógica Carolina Francione 6

7 CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS DATA DISCIPLINA CONTEÚDO 27/06 PORTUGUÊS 29/06 MATEMÁTICA 01/07 CIÊNCIAS DA NATUREZA -Leitura e interpretação de texto; -Substantivos: próprio e comum; -Feminino e masculino/ singular e plural. - Graus do substantivo: aumentativo e diminutivo; -Sílabas e ordem alfabética. -Ortografia, RR, SS, CH. - Numerais de 0 a 200; -Adição e subtração simples; -Adição com 2 algarismos (sem reagrupamento); -Resolução de Problemas; -Composição e decomposição de números; -Calendário. - Água: Energia em movimento -Como a energia chega em nossas casas. - Sustentabilidade 7

8 ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA AGENDA DE ATIVIDADES HORA DE ESTUDO 1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe o que seu filho já fez ou o que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades. 2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu filho cumpri-lo. ROTINA DOS ESTUDOS 3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. O Importante é ter rotina! AMBIENTE ADEQUADO APOIO NO DEVER! ELOGIO ÀS CONQUISTAS 4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto. 5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar. 6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas. 8

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