Minicurso Desenho instrucional de projetos em EaD Profa. Andrea Filatro

Transcrição

1 avaliação implementação desenvolvimento design análise Minicurso Desenho instrucional de projetos em EaD Profa. Andrea Filatro

2 Design instrucional Unidades Conteúdos Interface Interação Ambientes Avaliação Produto Teoria Conceitos Histórico Fundamentos Nomenclatura Contextos de atuação Formação Atividade profissional Processo Fases Natureza Níveis

3 Processo de DI avaliação implementação desenvolvimento design análise Reflexão Ação Produção Especificação Diagnóstico S O L U Ç Ã P R O B L E M A O

4 Abrangência do design instrucional Macro Escola de Governo Meso Cursos Micro Unidades

5 Análise contextual Contexto de instrução (situação didática) Contexto de orientação Contexto de transferência INDIVIDUAL IMEDIATO INSTITUCIONAL

6 Design de unidades de aprendizagem DI fixo Ênfase em conteúdos e produtos DI aberto Ênfase em pessoas e processos DIC Ênfase em flexibilização e personalização

7 Distribuição de papéis no DI fixo Análise / validação Autor Subsídio informacional / validação Designer instrucional Feedback Implementação Aluno Especificação / validação Produção Interação Suporte Equipe de desenvolvimento Redator/revisor Ilustrador/ iconógrafo Webdesigner/programador Tutor Monitor

8 Distribuição de papéis no DI aberto Planejamento Designer instrucional Apoio Professor Interação Suporte Aluno Materiais didáticos próprios e recursos de terceiros

9 Distribuição de papéis no DIC Design de unidades Interação Design on the fly Professor Aluno Design adaptativo Designer instrucional Feedback Produção e reuso Web 2.0 Repositórios de atividades de aprendizagem Repositórios de objetos de aprendizagem Produção coletiva de conhecimentos

10 Matriz de DI unidades elementares do processo 4de ensinoaprendizagem o que se espera de cada unidade quem faz o quê a fim de alcançar os objetivos tempo médio realização das atividades recursos digitais, endereços Web e arquivos externos serviços e suportes usados na realização das atividades mecanismos verificar se os objetivos foram alcançados

11 Mapeamento de conteúdos

12 Informaçõ es Projeto: Data: / / Versão: Designer instrucional responsável: Imagem Animação Locução Orientações para a produção logotipo Título título do curso > título do módulo > título da tela Orientações de navegação ##/##

13 Design de interface para o aprendizado eletrônico Teoria da carga cognitiva Princípios para o uso de multimídia Princípios da Gestalt Usabilidade

14 Design de interface no aprendizado eletrônico Use gráficos Mantenha próximos os itens relacionados Use áudio para descrever gráficos Ofereça suporte navegacional Hierarquize a informação Assegure a coerência

15

16 Ferramentas de autoria Objetos de informação Objetos de aprendizagem Atividades de aprendizagem Gerenciadores de conteúdos Construtores de cursos (builders)

17 Feedback Retorno, devolutiva ou retroalimentação ao aluno durante ou após a conclusão de uma atividade

18 Feedback em atividades objetivas Correções do tipo certo ou errado Feedback motivador Remissão ao material didático ou complementos Correção e exibição automatizada ao aluno após a conclusão de uma ou mais atividades

19 Feedback em atividades complexas Feedback oferecido durante a realização da atividade Voltado tanto para processos quanto para resultados da aprendizagem Orientação do aluno sobre etapas do processo; identificação de erros, causas e possíveis correções Imprevisibilidade de respostas e dificuldade de automatização

20 Avaliação Da aprendizagem Do design instrucional Diagnóstica Pré-teste Análise contextual Formativa Feedback Portfolio Validações Somativa Avaliação final Avaliação de reação

21 Instrumentos de avaliação Questões convergentes Múltipla escolha Verdadeiro/falso Associação ou correspondência Preenchimento de lacunas Arrastar-e-soltar Puzzles Questões divergentes Questões dissertativas Resolução de problemas Rubricas Portfolios Auto-avaliação

22 Obrigada!