PORTUGUÊS. Considere o texto-piada a seguir e responda as questões 01, 02, 03, 04 e 05.

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1 PORTUGUÊS Considere o texto-piada a seguir e responda as questões 01, 02, 03, 04 e 05. Um homem acorda com a mãe de todas as ressacas, virase e ao lado da cama, havia um copo de água e duas aspirinas. Olha em volta e vê sua roupa passada e pendurada. O quarto estava em perfeita ordem. Havia um bilhete de sua mulher: Querido, deixei seu café pronto na copa. Fui ao supermercado. Beijos. Desce e encontra um lauto café esperando por ele. Pergunta à sua filha: O que aconteceu ontem? - Bem, pai, você chegou às 3 da madrugada, completamente bêbado, vomitou no tapete da sala, quebrou móveis, urinou no guarda-roupa e machucou o olho ao bater na porta do quarto. - E por que está tudo arrumado, café preparado, roupa passada, aspirinas para a ressaca e um bilhete amoroso da sua mãe? - Bem, é que mamãe o arrastou até a cama e, quando ela estava tirando a sua calça, você disse: NÃO FAÇA ISSO, MOÇA, EU SOU CASADO!! Fonte: 04 Quanto aos estudos sobre a coesão textual, na frase: - Bem, é que mamãe o arrastou até a cama e, quando ela estava tirando a sua calça, você disse: NÃO FAÇA ISSO, MOÇA, EU SOU CASADO!!, o termo grifado corresponde a uma: A) coesão por referência B) coesão por elipse C) coesão por substituição D) coesão lexical E) coesão inadequada 05 Na frase: O quarto estava em perfeita ordem., o termo grifado se configura num(a): A) advérbio B) pronome C) adjetivo D) substantivo E) interjeição Atente para a imagem abaixo e responda a questão Na frase: Querido, deixei seu café pronto na copa. (linha 06), temos: A) Sujeito simples interactante B) Sujeito composto C) Sujeito oculto determinante D) Sujeito indeterminado E) Oração sem sujeito 02 A palavra lauto (linha 08), pode ser substituída coerentemente sem alterar sua estrutura semântica por: A) ostentoso B) forte C) fraco D) quente E) modesto 03 O texto-piada apresentaria inadequação lingüística caso se procedesse com: A) a inserção do artigo a antes do pronome sua (linha 03) B) a retirada do léxico Beijos (linha 07) C) o deslocamento do pronome seu antes do léxico café para depois do léxico copa (linha 06) D) a retirada do pronome seu (linha 06) E) a inserção da preposição para antes da preposição/artigo à (linha 09) Fonte: 06 Considere os itens abaixo sobre a imagem acima e assinale a alternativa correta. I. Batata R$ 4,00; II. Sebola R$ 1,50; III. Méu R$ 4,00; IV. Melansia R$ 3,00; V. Laranja R$ 3,00. Quanto ao aspecto da adequação ortográfica estão corretos os itens: A) I e II, apenas; B) I, II e III, apenas; C) I, III e V; apenas; D) I, IV e V, apenas; E) I e V, apenas. CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 01

2 Considere a imagem abaixo e responda as questões 07 e De acordo com a frase da imagem acima, a palavra que MELHOR SE ADEQUARIA para substituir o verbo andar, e transmitir a manifestação do motorista do caminhão quanto à situação da rodovia que liga Belém-PA a Brasília-DF seria: A) pilotar B) caminhar C) guiar D) viajar E) dirigir FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 11 A imagem abaixo faz alusão ao Artigo de número 16 inciso: 07 Na imagem acima, podemos afirmar que: A) ocorre precisamente uma ambigüidade. B) há um registro de sinestesia. C) registra-se a releitura de um bordão anônimo. D) acentua-se descaradamente e um plágio. E) o enunciado não apresenta sentido. 08 Ainda sobre a imagem acima, a função da linguagem que predomina no texto denomina-se: A) fática B) poética C) metalinguística D) apelativa E) expressiva 09 No enunciado: Virgílio, traga-me uma coca-cola bem gelada!, registra-se uma figura de linguagem denominada: A) anáfora B) personificação C) antítese D) catacrese E) metonímia Situe-se na imagem abaixo para responder a questão seguinte: A) I do Estatuto da Criança e do Adolescente; B) II do Estatuto da Criança e do Adolescente; C) III do Estatuto da Criança e do Adolescente; D) IV do Estatuto da Criança e do Adolescente; E) V do Estatuto da Criança e do Adolescente. 12 Brousseau classifica a didática em quatro tipos de situações para o ensino experimental. Marque a alternativa em que aparecem essas sequências: I. As situações de ação; II. As situações de formulação; III. As situações de validação; IV. As situações de locução; V. As situações de institucionalização; VI. As situações de decomposição. Estão corretos os itens: A) I, II, III e IV; B) I, II, IV e V; C) I, II, III e V; D) II, III, IV e VI; E) II, IV, V e VI. 13 Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações abaixo. ( ) A escola e a comunidade não devem ser vistos isoladamente, mas interagindo e atuando em conjunto; ( ) Na medida em que os comportamentos dos alunos passam a ser controlados por um rígido sistema de punições os alunos passam a ter comportamentos mais espontâneos, passando consequentemente a aprender mais; Fonte: CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 02

3 ( ) Um indivíduo educado para ser livre é aquele capaz de analisar uma situação criticamente sendo capaz de tomar uma decisão mais viável diante dela; ( ) A exclusão social anda junto com a participação e estimula o aluno a se interessar pelo que acontece na escola. A ordem correta dos itens é: A) V V V F B) V V F F C) F V F V D) V F V F E) F F F V 14 Segundo Melo e Urbanetz o primeiro item de um planejamento é: A) o conteúdo B) a identificação C) o objetivo D) a metodologia E) a avaliação 15 Um dos principais precursores da escola-novismo da França foi: A) John Dewey B) Maria Montessori C) Célestin Freinet D) Johann Heinrich Pestalozzi E) Jean-Jaques Rousseau 16 Analisando a imagem abaixo conclui-se que: E) Em uma escola onde o professor é tradicional, o livro tornase o chefe de todos. 17 São características da avaliação diagnóstica: I. Constatar particularidades; II. Individualizar o ensino; III. Classificar na reta final; IV. Classificar segundo os níveis de aproveitamento. Estão corretos os itens: A) I e II; B) I e III; C) I e IV; D) II e III; E) III e IV. 18 Leia o artigo 32 da lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e responda a única afirmativa correta sobre ela: Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos. A) Na escola pública há uma quantidade razoável de livros onde os alunos podem estudar tranquilamente; B) Na escola pública além de ter muitos livros para os alunos manusearem, também tem outros materiais pedagógicos; C) O único meio de as crianças terem acesso ao saber é através do livro, e este na escola pública é escasso; D) Os alunos ficam muito felizes em só terem o livro didático para estudar; 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino. 3º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 03

4 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais. 5 o O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei n o 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado. Como fazer: Com dois garfos presos ma lateral da cortiça, equilibre a cortiça na ponta de um lápis. O centro de gravidade fica bem abaixo da cortiça, mantendo o conjunto estável. Esquema geral de montagem: Equilíbrio A) Este artigo não deixa bem definido os grandes eixos constituintes referente a formação básica; B) A utilização de primeiro grau menor e segundo grau maior não influencia em nada na organização do ensino fundamental; C) A divisão do ensino fundamental em ciclos é inviável; D) Os sistemas de ensino terão a liberdade de ampliar o tempo de ensino se assim desejarem, mas que seja de acordo com as diretrizes nacionais; E) No Caput deste artigo se fala em formação básica que é a mesma coisa que formação comum. 19 Assinale os itens em que aparecem as ordens religiosas que participaram da evangelização-educação dos escravos índios e negros no Brasil colônia. I. Franciscanos II. Mormos III. Jesuítas IV. Carmelitas V. Mercedários Estão corretos os itens: A) I, II e III; B) I, III e IV; C) II, III e IV; D) I, II, III e IV; E) I, III, IV e V. 20 Leia o experimento abaixo e assinale a única alternativa correta. Equilíbrio de corpos rígidos. Objetivo: Material: Demonstrar experimentalmente as condições de equilíbrio. - dois garfos; - cortiça; - lápis. Procedimento: Existem alguns brinquedos que não podem ser derrubados: empurrados de lado, endireitam-se por si mesmos. Um desses brinquedos está representado na figura acima. O segredo reside numa base pesada, que leva o centro de gravidade para a posição mais baixa possível. A) A experimentação só é utilizada na aula de ciências; B) O experimento não serve para a absolvição da aprendizagem do aluno; C) A experimentação se encaixa na concepção construtivista; D) A experiência em sala de aula foi algo muito difundido na tendência Tradicional; E) Quando o aluno tem uma aula prática ele não tem mais interesse em estudar com livros. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 21 O principal objetivo da Educação Física nos primeiros anos de vida é o desenvolvimento motor, e só o Profissional de Educação Física tem a capacitação para tal. Diante do exposto diga o que é o desenvolvimento motor. A) É o aspecto do comportamento motor concernente com o movimentos, abrangendo todas as alterações observadas em termos estabilizadores, sendo assim um processo observado no período da vida até os 18 anos, já que a partir disto começa o processo de deterioração das habilidades; B) É o aspecto do comportamento motor concernente com o movimentos, abrangendo todas as alterações observadas em termos motores, sendo assim um processo observado no período da vida até os 18 anos, já que a partir disto começa o processo de deterioração das habilidades; C) É o aspecto do comportamento motor concernente com o movimentos, abrangendo todas as alterações observadas em termos estabilizadores, sendo assim um processo por toda vida; CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 04

5 D) É o aspecto do comportamento motor concernente com o movimentos, abrangendo todas as alterações observadas em termos motores, sendo assim um processo por toda vida; E) É o aspecto do comportamento motor concernente com o movimentos, abrangendo todas as alterações observadas em termos manipulativos, sendo assim um processo por toda vida. 22 Segundo a Revista Nova Escola, todas as alternativas abaixo sobre a relação da educação física com a qualidade de vida estão corretas, EXCETO: A) A qualidade de vida é um dos principais objetivos da Educação Física na escola, pois quanto mais cedo essa questão for tratada mais hábitos saudáveis essa criança terá; B) O papel das aulas de Educação Física é o de dar significado às práticas corporais, levando o aluno a pensar nelas como uma ferramenta para melhorar a qualidade de vida; C) Deve se desenvolver competências que estimulem um estilo de vida ativo e saudável seja para a realização de atividades físicas ou pela reflexão sobre hábitos corriqueiros como substituir escada por elevador; D) O papel das aulas de Educação Física é o de dar significado às práticas corporais, levando o aluno a pensar nelas como a única ferramenta para melhorar a qualidade de vida; E) A qualidade de vida deve ser um dos principais objetivos da Educação Física na escola, pois só assim a Educação Física se volta para a vida concreta dos alunos. 23 No trabalho do esporte da escola Ramos (1999) apud Miranda (2006), afirma que a prática esportiva traz benefícios à saúde, entretenimento e lazer, combate às drogas, a violência e assegura que o esporte cumpra uma função social cada vez mais importante. Diante do exposto marque a alternativa que mostra como deve ser esta prática na escola: A) Só devem participar das aulas aqueles que desejam, pois só assim o professor fica a cargo de quem realmente quer aprender; B) Selecionar os melhores alunos num time só faz com que os menos habilidosos não fiquem sem jogar em detrimento dos que sabem mais e irão pegar mais na bola; C) O esporte na escola deve atingir a todos os alunos de igual forma sem distinção nenhuma; D) As meninas devem ser separadas dos meninos a todo o momento para se evitar que elas se machuquem; E) É impossível se trabalhar esporte sem ser numa quadra e com muitos materiais para dinamizar o processo. 24 Aponte a única alternativa em que não aparece regra do futsal: A) Uma partida não se inicia se o número de jogadores for inferior à cinco; B) Na continuidade do jogo este não prosseguirá se tiver menos de três jogadores; C) Um jogador não pode levantar a camisa para mostrar camisetas interiores com lemas ou publicidade; D) A equipe vencedora do sorteio no início da partida escolherá a meia quadra onde iniciará o jogo e terá direito a bola de saída do jogo. E) O jogador que executar a saída de bola não poderá ter contato com a mesma enquanto esta não for jogada ou tocada por outro jogador. 25 Todas as alternativas abaixo são objetivos do estudo da Cineantropometria na Educação Física, EXCETO: A) Acompanhar o processo de crescimento e desenvolvimento dos alunos; B) Avaliar o estado do indivíduo; C) Detectar deficiências permitindo uma orientação no sentido de saná-las; D) Impedir que a atividade física seja um fator de agressão; E) Acompanhar o progresso do indivíduo. 26 A classificação das medidas utilizadas em E.F. são, segundo carnaval, 1995: A) LINEARES: Longitudinais ou alturas e comprimentos, transversais ou diâmetros; CIRCUNFERÊNCIAS OU PERÍMETROS: Diversas; MASSA OU PESO: Dobras cutâneas e peso na balança. B) LINEARES:, transversais ou diâmetros; CIRCUNFERÊNCIAS OU PERÍMETROS: Diversas; MASSA OU PESO: Dobras cutâneas, IMC e peso na balança. C) LINEARES: Longitudinais ou alturas e comprimentos; CIRCUNFERÊNCIAS OU PERÍMETROS: Diversas; MASSA OU PESO: Dobras cutâneas e peso na balança. D) LINEARES: Longitudinais ou alturas e comprimentos, transversais ou diâmetros; CIRCUNFERÊNCIAS OU PERÍMETROS: subcutâneo e retilíneo; MASSA OU PESO: Dobras cutâneas e peso na balança. E) LINEARES: Longitudinais ou alturas e comprimentos, transversais ou diâmetros; CIRCUNFERÊNCIAS OU PERÍMETROS: subcutâneo e retilíneo; MASSA OU PESO: Dobras cutâneas, IMC, peso na balança. 27 O treinamento físico é aplicado à todos aqueles que se interessam em melhorar o desempenho, no entanto no treinamento de populações especiais, existem questões específicas à serem consideradas. (HOWLEI, 2000). Desta forma ao pensarmos no treinamento desportivo para crianças é correto afirmar que: A) o treinamento moderado aumenta ou otimiza o crescimento infantil; B) os ossos em crescimento da criança não são mais suscetíveis a lesão do que os adultos, assim o treinamento pode ser o mesmo; C) o treinamento intenso aumenta ou otimiza o crescimento infantil; D) o treinamento moderado pode provocar o fechamento prematuro da placa de crescimento; CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 05

6 E) os ossos em crescimento da criança são mais suscetíveis a certos tipos de lesão, porém, isso não provoca o fechamento prematuro da placa de crescimento, como muitos pensam. 28 Para o aumento da flexibilidade é necessário realizar exercícios de alongamento. Como: A) alongamento estático, dinâmico, facilitação proprioceptiva e facilitação neuromuscular; B) alongamento estático, dinâmico e facilitação proprioceptiva; C) alongamento isotônico, isométrico, facilitação proprioceptiva e facilitação neuromuscular; D) alongamento isotônico, isocinético, facilitação proprioceptiva e facilitação neuromuscular; E) alongamento balístico, dinâmico e facilitação proprioceptiva. 29 A dança é uma linguagem corporal que acompanha o homem desde os primórdios da história. Seja para comemorar as boas colheitas ou para imitar os gestos dos animais. (FARO, 1996). Na história da dança, é INCORRETO afirmar que: A) Na idade antiga a dança era dividida em divina e popular. Na idade média a dança popular foi abolida pela igreja, pois era considerada de cunho pagão; B) No romantismo os dançarinos começam a se profissionalizar e as roupas que antes eram extremamente pesadas foram substituídas por outras mais leves; C) Com a dança completamente profissionalizada, surgiu a codificação desta em passos sistematizados, era o surgimento do balé clássico o qual se modificou completamente nos dias atuais; D) Com contrapontos ao ballet clássico surgiu a dança moderna, a qual Isadora Duncan e outros dançarinos buscaram revolucionar deixando de lado o uso das sapatilhas de ponta e os passos fixos; E) Na renascença quando houve os anseios por novos ideais, a dança passou a ser completamente apreciadas tanto nas ruas quanto nos bailes. 30 No que diz respeito à imagem corporal e esquema corporal pode-se dizer que: A) o esquema corporal se restringe às imagens que o compõem. A imagem corporal aborda questões psicológicas centrais que envolvem as impressões dos sentidos, dos movimentos e a motilidade em geral. Quando se constrói a percepção do corpo, não se age meramente como um aparelho perceptivo ocular; B) o esquema corporal se restringe às imagens que o compõem. A imagem corporal aborda questões psicológicas centrais que envolvem as impressões dos sentidos, dos movimentos e a motilidade em geral. Quando se constrói a percepção do corpo, se age meramente como um aparelho perceptivo ocular; C) o esquema corporal não se restringe às imagens que o compõem, mas transforma-se em uma relação entre o espaço gestual e o espaço dos objetos, o da acomodação motora ao mundo externo. A imagem corporal aborda questões psicológicas centrais que envolvem as impressões dos sentidos, dos movimentos e a motilidade em geral. Quando se constrói a percepção do corpo, não se age meramente como um aparelho perceptivo ocular; D) o esquema corporal se restringe às imagens que o compõem, mas transforma-se em uma relação entre o espaço gestual e o espaço dos objetos, o da acomodação motora ao mundo externo. A imagem corporal aborda questões estéticas centrais que envolvem as impressões de corpo e rosto que se tem de si mesmo. Quando se constrói a percepção do corpo, se age meramente como um aparelho perceptivo ocular; E) o esquema corporal não se restringe às partes do corpo que o compõem, mas transforma-se em uma relação entre o espaço gestual e o espaço dos objetos, o da acomodação motora ao mundo externo. A imagem corporal aborda questões motoras a nível de córtex cerebral. Quando se constrói a percepção do corpo, não se age meramente como um aparelho perceptivo ocular. 31 A Ginástica Rítmica, é um... produto da inter-relação entre a técnica corporal, o manuseio de aparelhos e o acompanhamento musical... (PEUKER, 1993). Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nos itens abaixo sobre a ginástica rítmica: ( ) A Ginástica Rítmica é composta de elementos corporais obrigatórios, onde encontra-se: saltos, pivots, ondas, equilíbrio e flexibilidade e elementos corporais não obrigatórios do onde encontra-se: deslocamentos, saltitos, balanceios, circunduções e giros e ainda elementos acrobáticos; ( ) É considerada um esporte olímpico, que combina os movimentos corporais com a execução dos aparelhos: corda, arco, bola, maças e fita, em harmonia com a música. Sendo uma modalidade exclusivamente feminina, pode ser apresentada individualmente ou em conjunto, constituindose num espetáculo de arte e dança num só esporte; ( ) As seqüências de ginástica rítmica chamam-se séries, e estas devem ter duração, quando forem individuais de 1 15" a 1 30", e nas séries de conjunto 2 15" a 2 30", sendo penalizadas as séries que não estiverem neste parâmetro. E segundo o código de pontuação a série é desclassificada do campeonato ou torneio. A ordem correta dos itens é: A) V V V B) V V F C) V F F D) F F F E) F F V CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 06

7 32 Marque a alternativa que conceitua corretamente as seguintes abordagens relacionadas à Educação Física: desenvolvimentista, psicomotora, construtivista e crítica: A) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento motor, a psicomotora desenvolve a criança em seus aspectos cognitivos, e motores, a construtivista considera o conhecimento trazido pelo aluno e o professor como facilitador deste processo e a crítica sugere conteúdos que façam uma releitura da sociedade; B) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento motor, a psicomotora desenvolve a criança em aspectos de eficácia simbólica, a construtivista considera o conhecimento trazido pelo aluno e o professor como facilitador deste processo e a crítica sugere conteúdos que façam uma releitura da sociedade; C) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento motor, a psicomotora desenvolve a criança em seus aspectos cognitivos, afetivos e motores, a construtivista considera o conhecimento trazido pelo aluno e o professor como facilitador deste processo e a crítica sugere conteúdos que trabalhem a cultura corporal de movimento; D) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento motor, a psicomotora desenvolve a criança em seus aspectos cognitivos, afetivos e motores, a construtivista não considera o conhecimento trazido pelo aluno e o professor age como facilitador do processo de ensino-aprendizagem, e a crítica sugere conteúdos que façam uma releitura da sociedade; E) a desenvolvimentista privilegia o desenvolvimento cognoscitivo, a psicomotora desenvolve a criança em seus aspectos cognitivos, afetivos e motores, a construtivista considera o conhecimento trazido pelo aluno e o professor como facilitador deste processo e a crítica sugere conteúdos que façam uma releitura da sociedade. 33 Os alunos estão dispostos em duas filas, cada uma com uma bola. À frente de cada uma das filas está um cone posicionado a uma determinada distância do primeiro aluno de cada fila. Ao sinal do professor os alunos tentarão acertar o cone com a bola através do chute e só assim poderão ir para o final da fila para que o outro aluno possa executar a mesma ação. Nesta atividade foi trabalhado predominantemente a coordenação: A) óculo pedal; B) óculo manual; C) espaço temporal; D) espacial; E) motora fina. 34 Segundo D Amorin (1995) o lazer tem três funções na vida do homem. Assinale a alternativa que aparece essas funções. A) Repouso, diversão e desenvolvimento da cognição; B) Repouso, diversão e desenvolvimento da personalidade; C) Repouso e desenvolvimento da cognição; D) Repouso, relaxamento, diversão e desenvolvimento da personalidade; E) Repouso, relaxamento, diversão e desenvolvimento da cognição e da personalidade. 35 Segundo Gallahue e Ozmun (2003) o desenvolvimento motor abrange: I. Crescimento II. Maturação III. Experiência IV. Adaptação Agora relacione a coluna anterior com a coluna abaixo a respeito da conceituação destes termos. ( ) Refere-se a fatores do ambiente que podem alterar o aparecimento de várias características desenvolvimentistas no decorrer do processo de aprendizado. ( ) Refere-se a complexa interação entre fatores do indivíduo (crescimento e maturação) e do ambiente (experiência). ( ) Refere-se ao aumento no tamanho do corpo do indivíduo ( ) Refere-se a alterações no nível de funcionamento de um indivíduo ao longo do tempo, capacitando-o a progredir para níveis mais altos de funcionamento, de acordo com o geneticamente determinado. A ordem correta dos itens é: A) III, IV, I, II B) I, II, III, IV C) I, IV, III, II D) III, IV, II, I E) III, II, IV, I 36 Segundo Jorge Olímpio Bento, citado por João Batista Freire o esporte na escola é pedagógico e por conseqüência educativo, desta forma seguindo o pensamento da pedagogia do esporte falada por Freire, é correto afirmar que: A) o esporte na escola proporciona obstáculos, exigências, desafios para se experimentar, observando regras e lidando com o próximo. Cada um rende cada vez mais, esforçando-se muito, sem nunca sentir aquilo como uma obrigação imposta; B) o esporte na escola não proporciona obstáculos, porém traz exigências, desafios para se experimentar, observando regras e lidando com o próximo. Cada um rende cada vez mais, esforçando-se muito, sem nunca sentir aquilo como uma obrigação imposta; C) o esporte não deve ser trabalhado na escola e sim em locais específicos para treinamento. Na escola deve-se trabalhar o jogo, a brincadeira popular, dança, ginástica e capoeira; D) o esporte na escola proporciona obstáculos, exigências, desafios para se experimentar, observando regras e lidando com o próximo. Cada um rende cada vez menos, esforçandose muito, sem nunca sentir aquilo como uma obrigação imposta; E) o esporte na escola proporciona obstáculos, exigências, desafios para se inovar, observando regras e lidando com o próximo. Cada um rende cada vez mais, mesmo sem se CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 07

8 esforçar muito, sem nunca sentir aquilo como uma obrigação imposta. 37 Uma partida de basquetebol deve ter no mínimo e no máximo quantos jogadores respectivamente? A) 5 e 12; B) 6 e 12; C) 12 e 6; D) 12 e 5; E) Não tem número máximo e o mínimo é Qual das abordagens utiliza esses princípios curriculares para o processo de seleção dos conteúdos: relevância social dos conteúdos, contemporaneidade do conteúdo e adequação às possibilidades sócio-cognoscitivas dos alunos? A) Crítico superadora; B) Crítico emancipatória; C) Sócio interacionista; D) Construtivista; E) Sistêmica. 39 Todos os elementos abaixo são característicos da dança, EXCETO: A) abacada e canuni; B) polifonia e homofonia; C) salto, giro e queda; D) queda e transferência; E) salto, giro e pivot. 40 Material: duas bolas e 14 cones. Atividade: com os alunos dispostos em duas filas e sete cones dispostos a uma determinada distância do primeiro aluno, ao sinal do professor, estes deverão correr, conduzindo a bola com o pé e por entre os cones. Chegando ao final voltam da mesma forma para que outro aluno faça a mesma atividade. Essa atividade poderia ser utilizada para trabalhar qual dos esportes abaixo? A) Futebol B) Handebol C) Basquete D) Vôlei E) Ginástica acrobática. CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRPIRITUBA - CARGO: PROFESSOR B - EDUCACAO FISICA 08