2ª SÉRIE Ensino Médio

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1 E n s in o F o r t e e d e R e s u l t a do s Estudante: Centro Educacio nal Juscelino K ub itschek G u a r á / V a l p a r a í s o Exercícios Rec. Semestral 2º Bimestre A R T E 2ª SÉRIE Ensino Médio Data: / / Turno: Turma: A B C GIL/ Talvez, na história do espetáculo, não tenha havido maior adequação entre dramaturgia e local de montagem do que a verificada no teatro Elisabetano. Os ingleses do tempo de Shakespeare criaram a sala ideal para as obras escritas por uma plêiade de autores, os quais guardaram uma multiplicidade de cenários dos mistérios da Idade Média e não se restringiram ao ambiente único da peça greco-latina. 2. Em relação ao teatro francês, seus principais dramaturgos e suas obras, responda: a) É correto afirmar que as obras Medéia e Le Cid, escritas por Corneille, são aristotélicas? Justifique. Sobre o Teatro Renascentista Inglês, responda: a) Qual a importância da imaginação, por parte do espectador, ao assistir uma peça de Shakespeare? b) O que era a Sociedade dos Cinco Autores? b) Quais os dramaturgos renascentistas, além de Shakespeare, estudados em sala de aula? c) Qual a saída encontrada por Corneille para auxiliar o seu ingresso na Academia Francesa? c) Explique onde o público se localizava no Globe Theatre. d) Qual a relação profissional existente entre Molière e Jean Racine? d) Cite os nomes dos três primeiros teatros construídos na Inglaterra. 1

2 3. As comédias espanholas foram tão numerosas quanto diversificadas e receberam classificações e rotulagens que se espalharam por todo o espaço de produção teatral da Espanha. Rótulos como Comédia de Capa e Espada, Comédia Villanesca e Comédia de Pudonor era comuns serem apresentadas nos tablados. 5. Entre os séculos XVII e XVIII alguns artistas buscaram desenvolver a arte teatral no Brasil. Cite três dramaturgos desse período, como também suas influências presentes nas obras. Com base na informação acima e nos estudos referentes ao Teatro Espanhol, responda: a) Quando uma peça teatral ganhava o rótulo: Comédia de Capa e Espada? 6. Em quais famílias os instrumentos musicais são divididos segundo a Classificação Tradicional e a Classificação Hornbostel-Sachs? b) Quais os três dramaturgos mais conhecidos no Século Áureo Espanhol? 7. Quais são as quatro partes de uma estrutura musical? Explique. c) Cite os três benefícios das apresentações realizadas nos corrales. 8. O que é Métrica? Dê exemplos de ritmos que utilizam determinadas métricas. 4. Os séculos XVII e XVIII, no Brasil, são vistos como um período de pausa na ênfase da cultura, ou seja, um vazio cultural. Pode-se afirmar que esse vazio se deu tanto no campo da dramaturgia, quanto das construções de casas de espetáculo? Justifique. 9. Quais foram os elementos utilizados pelos Beatles na obra Eleanor Rigby que indicam uma fusão de estilos musicais? 2

3 10. Qual a instrumentação usada na gravação de Linda Batista da música Nega Maluca? Diego Velázquez. Velha senhora fritando ovos, 1618, óleo, tela, 100,5 cm x 119,5 cm, Galeria Nacional da Escócia, Edimburgo, Reino Unido. Internet: < 11. A feição deles é serem pardos, maneira d avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura, nem estimam nenhuma cousa cobrir, nem mostrar suas vergonhas. E estão acerca disso com tanta inocência como têm em mostrar o rosto. CAMINHA, P. V. A carta. Disponível em: Acesso em: 12 ago Bill Viola. O quinteto dos invisíveis, 2000, videoinstalação, 140 cm x 240 cm. Londres. Internet: < 12. Considerando as imagens acima, julgue o item a seguir. a. ( ) Ambas as obras, independentemente da época em que foram criadas e das técnicas nelas utilizadas, apresentam a condição humana como ponto marcante. Ao se estabelecer uma relação entre a obra de Eckhout e o trecho do texto de Caminha, conclui-se que a. ( ) ambos se identificam pelas características estéticas marcantes, como tristeza e melancolia, do movimento romântico das artes plásticas. b. ( ) o artista, na pintura, foi fiel ao seu objeto, representando-o de maneira realista, ao passo que o texto é apenas fantasioso. c. ( ) a pintura e o texto têm uma característica em comum, que é representar o habitante das terras que sofreriam processo colonizador. d. ( ) o texto e a pintura são baseados no contraste entre a cultura europeia e a cultura indígena. e. ( ) há forte direcionamento religioso no texto e na pintura, uma vez que o índio representado é objeto da catequização jesuítica. Moça com brinco de pérola, 1665, Jan Veermer. O retrato está na origem da pintura. Para o naturalista romano Caio Plínio Segundo, o Velho, a pintura começa com o contorno da sombra humana projetada em uma parede. O naturalista reconta a história de amor que deu origem ao retrato. Trabalhando com a terra, Butades de Sícion, um oleiro de Corinto, foi o primeiro a inventar a arte de modelar retratos em argila, graças à sua filha. Ela, apaixonada por um jovem que partia para o estrangeiro, traçou, numa parede, o contorno da sombra de sua face à luz de uma lamparina. Seu pai, aplicando argila ao contorno, confeccionou um modelo e o colocou no fogo para endurecer, junto com os outros vasos de barro. A lenda da jovem que contorna a sombra do rosto do amado projetada na parede põe o desejo na origem da pintura. O retrato surge, assim, 3

4 como signo de uma ausência, expressão de uma nostalgia, resposta à morte. Mas também é preciso notar que a lenda fala de um retrato fixado a partir da sombra e isso leva a pensar na precariedade de todo retrato, na sua qualidade imaterial e fugidia, na ilusão de imagem que o constitui. A sombra é já a ausência da forma original, seu reflexo pelo avesso, sua contraface escura, e é, também, sua submissão ao tempo e à memória. Lúcia Teixeira. Sou, então, pintura: em torno de autorretratos de Iberê Camargo. In: Alea: Estudos Neolatinos, v.7, n.º 1, Rio de Janeiro, A partir do texto e da figura acima, a qual representa a obra Moça com brinco de pérola, de Jan Veermer, julgue os itens. a. ( ) A perspectiva, presente na composição da obra Moça com Brinco de Pérola, é uma técnica pela qual o artista elabora e constrói o espaço pictórico. b. ( ) A sombra é um vestígio, uma imagem inexata daquilo que a projeta. Platão, na obra República, assimila a pintura à noção de sombra e considera a sombra menos real que o objeto do qual é projeção, e o objeto, menos real que a ideia do objeto. Considerando essas informações, é correto inferir que, segundo Platão, o retrato representa corretamente o retratado. c. ( ) O quadro Moça com Brinco de Pérola exemplifica o desejo de reconhecimento e perpetuação, que está no centro da existência da arte do retrato. 4

5 A arte antecipa a medicina: médico encontra em tela do século XVII sintomas de doença descrita 327 anos depois. e. ( ) Na Europa, Barroco e Rococó tiveram seu contraponto na arte neoclássica, que rejeitava o estilo associado ao excesso e aos detalhes ornamentais e defendia o modelo de equilíbrio, clareza e proporção clássicos. f. ( ) No Neoclassicismo, a sinuosidade típica das estéticas barroca e rococó foi abandonada em função de um rigor formal, como fica evidente na comparação entre as obras ilustradas nas figuras I e VII. 15. Considerando as lendas Barba Ruiva e Eros e Psique, a escultura de Antônio Canova ilustrada ao lado, bem como o elemento mítico a que as obras se reportam, julgue os itens seguintes. O pintor Peter Paul Rubens mal poderia supor que uma tela pintada por ele em 1638 contribuiria para o estudo de uma doença descoberta mais de três séculos depois. O quadro foi usado pelo médico J. Dequeker, da Universidade Gasthuisberg, Bélgica, para traçar um panorama histórico da síndrome de hipermobilidade. Dequeker procurava sinais de distúrbios reumáticos em pinturas antigas quando se deparou com As Três Graças, de Rubens (figura I, ao lado). A tela mostra três irmãs que apresentam traços típicos da síndrome de hipermobilidade adquirida hereditariamente. Na tela, a mulher do meio mostra claramente a escoliose manifesta na forma de S na coluna e sinal de Trendelenburg positivo: quando o quadril cai para o lado oposto ao que seria natural para equilibrar o peso do corpo. Eros e Psique. Antonio Canova. a. ( ) Nessas lendas, as personagens humanas estão sujeitas a maldições de seres mitológicos, porém, diferentemente do que ocorre com a jovem amaldiçoada na lenda Barba Ruiva, Psique é reanimada por Eros. Na escultura de Antônio Canova, chamam a atenção os braços que se entrelaçam e a aproximação dos rostos do casal. Sarita Coelho. In: Ciência Hoje, 23/11/2001 (com adaptações). 14. Considerando as obras ilustradas nas figuras de I a VII ao lado e o texto acima, julgue os itens a seguir, acerca das manifestações do Barroco, do Rococó e do Neoclassicismo. a. ( ) A descoberta realizada pelo médico J. Dequeker a partir do estudo do quadro de Rubens, a que se refere o texto, evidencia que esse pintor manteve estreita relação com a ciência, utilizando princípios racionais e científicos para a concepção de sua obra, em conformidade com os ideais do Barroco europeu. b. ( ) Peter Paul Rubens, François Boucher e Eugène Delacroix foram expressivos pintores da arte barroca na Europa, cujo estilo fica evidenciado em seus trabalhos exemplificados pelas obras ilustradas, respectivamente, nas figuras I, II e III. c. ( ) No Brasil, uma das grandes manifestações do Barroco encontra-se na arquitetura. As fachadas das igrejas ilustradas nas figuras IV, V e VI são exemplos do barroco nacional. d. ( ) O Rococó teve sua origem vinculada à nobreza e à vida mundana e hedonista. Porém, apesar de suaprocedência, o Rococó terminou por penetrar também na arte sacra, marcadamente ligada ao Barroco. Performance realizada no adro Profetas do Aleijadinho, em Congonhas do Campo. In: Soraia Silva. Profetas em movimento. São Paulo: Edusp, No anfiteatro de montanhas Os profetas do Aleijadinho Monumentalizam a paisagem As cúpulas brancas dos Passos E os cocares revirados das palmeiras São degraus da arte de meu país Onde ninguém mais subiu Bíblia de pedra sabão Banhada no ouro das minas. Oswald de Andrade. In: Poesias reunidas. São Paulo, 1966, p

6 16. Tendo como referência esse poema de Oswald de Andrade e a imagem ilustrada na figura, que mostra parte do adro Profetas do Aleijadinho, em Congonhas do Campo, julgue os itens. a. ( ) É correto inferir-se da figura que a imagem ilustrada representa uma cena teatral monumentalizada a céu aberto, na qual os elementos cênicos preponderantes são os espaciais e os gestuais. b. ( ) O profeta em destaque na figura apresenta características cênicas de uma personagem do espaço urbano, a qual representa o europeu colonizador, fato que fica evidenciado na composição do figurino. c. ( ) É correto inferir-se, das informações apresentadas, que o fato de a obra de Aleijadinho ser representativa da época em que foi criada não impede que ela seja integrada a manifestações artísticas contemporâneas. d. ( ) Nos dois últimos versos do poema, Oswald de Andrade condensa, por meio da utilização de figuras de linguagem, a religião e a transformação da natureza em obra de arte. tinta. A tinta a óleo seca lentamente e por oxidação. As tintas acrílicas, solúveis em água, secam por evaporação. 17. Tendo o texto como referência inicial e considerando a figura apresentada, julgue os itens. a. ( ) É correto inferir-se do texto que a ilustração científica, tal como a realizada por Joaquim José Codina e utilizada pelo cientista Alexandre Rodrigues Ferreira, é o registro fiel do objeto que representa e, portanto, em nada difere da pintura figurativa. b. ( ) A técnica da aquarela, por ser de rápida execução, não é apropriada para o registro dos detalhes do objeto que se quer representar em um trabalho artístico. c. ( ) Considerando-se as características das tintas e os solventes orgânicos disponíveis à época, conclui-se que Joaquim José Codina usou tinta a óleo na produção do desenho acima representado. d. ( ) Ao se estabeleceram no Brasil, os holandeses interessaram-se em estudar a biodiversidade local e, para tal, providenciaram a vinda de botânicos, zoólogos e artistas plásticos, antecipando-se aos portugueses, que, por estarem, inicialmente, mais interessados na exploração econômica, só tardiamente iniciaram suas expedições científicas. Debret. Um jantar brasileiro. Joaquim José Codina. Duas figuras com máscaras. Desenho aquarelado, 26,5 cm 17 cm. In: Ana Maria de Moraes Belluzzo. O Brasil dos viajantes. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 67. Antes da invenção da fotografia, nas expedições científicas europeias, eram incluídos artistas, para ilustrarem a flora, a fauna, as paisagens da América, além dos usos e costumes das suas populações. Uma dessas expedições foi a chamada Viagem Philosophica, incentivada pelo governo português e realizada no período de 1783 a O grupo, liderado pelo cientista Alexandre Rodrigues Ferreira, percorreu as capitanias do Grão-Pará, Rio Negro, Mato Grosso e Cuiabá. Entre os desenhistas que integravam essa expedição, estava Joaquim José Codina, autor do desenho aquarelado mostrado ao lado, que representa duas figuras com máscaras. A técnica da aquarela era muito utilizada desde a segunda metade do século XVIII, em razão da simplicidade do seu emprego e da rapidez na sua execução. As tintas são constituídas, basicamente, pelo pigmento e pelo veículo no qual o pigmento fica disperso. No caso das tintas a óleo, o veículo é, geralmente, óleo de linhaça, de girassol e de papoula. O solvente, que, geralmente, é um composto orgânico apolar, é usado para diminuir a viscosidade da A partir de 1861 até o fim do Império do Brasil, a balança comercial apresentou saldo positivo, ou seja, o valor das exportações superou o das importações. Entretanto, esses saldos tiveram de atender, em grande parte, ao serviço da dívida externa, que consiste no pagamento de prestações, juros e comissões de empréstimos contraídos no exterior. Nem toda a produção do país se destinava à exportação. Várias áreas eram dedicadas à criação de animais e à produção de alimentos, tanto para subsistência como para venda no mercado interno. Duas delas se destacaram sob esse aspecto: Minas Gerais e o Sul do país, especialmente o Rio Grande do Sul. Um último traço das bases econômicas do Brasil Imperial é a persistência da escassa integração territorial e econômica do país, apesar do relativo avanço dos transportes. A administração imperial centralizada estava muito presente nas regiões próximas à Corte e em algumas capitais de província, esfarelando-se nas áreas mais distantes. Bóris Fausto. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 1995, p (com adaptações). 6

7 18. No Brasil Império, como se vê na gravura de Debret, a cor da pele estava relacionada à posição do indivíduo na vida social. 19. Sobre o barroco na Itália, julgue os itens a seguir. a. ( ) No século XVI houve a reforma protestante que teve origem na Alemanha e expandiu-se para outros países. O barroco foi um movimento de caráter religioso, onde a igreja patrocinava os artistas para auxiliá-los no movimento de contra reforma. b. ( ) Originou-se na Espanha, propagando-se por toda a Europa o barroco italiano possuía características próprias como o uso de tons pastéis e a idealização das formas humanas. c. ( ) As características deste movimento são: a disposição dos elementos nos quadros numa composição em diagonal, acentuado contraste claro-escuro e o realismo das imagens. d. ( ) Na pintura temos como representante o artista Caravaggio, cujos temas principais são os retratos da nobreza e que deu início ao gênero natureza-morta. e. ( ) O que Caravaggio realizou em suas pinturas, Beninifez nas esculturas, onde seus personagens revelam emoções violentas e atingem uma dramaticidades até então desconhecidas. 20. O maior representante do barroco espanhol foi o artista Diego Velázquez ( ). Observe seu quadro As meninas, considerada uma das melhores obras do mundo e julgue os itens. a. ( ) Trata-se de uma obra simétrica, o que garante a sua colocação como uma das melhores do mundo. b. ( ) Existem dois focos de luz um que vêm da janela do lado direito e outra que sai da porta que se abriu ao fundo. c. ( ) É impossível perceber os planos nesta obra, tornando-a assim sem perspectiva. d. ( ) O realismo da imagem fica claro na disposição dos elementos na tela. e. ( ) É claro que o pintor está pintando o casal real que se encontra na frente dele e cuja imagem aparece refletida no espelho lá do fundo. 7