Ob e v e Con ú s Edu çã In a t - L es Maternal II 2º Tri t 2018

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Sarah Marreiro
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1 Ob e v e Con ú s Edu çã In a t - L es Maternal II 2º Tri t 2018

Objetivos e Conteúdos de Língua Portuguesa (Linguagem Oral e Escrita) Estimular o conto, reconto e dramatização de

Reconhecer o próprio nome. Conto, reconto e dramatização de diversas histórias.

Reconhecimento do nome. Objetivos e Conteúdos de Matemática Explorar os diferentes espaços da escola.

Estabelecer noções matemáticas presentes em nosso cotidiano. Identificar alguns numerais em diferentes contextos.

2 Objetivos e Conteúdos de Língua Portuguesa (Linguagem Oral e Escrita) Estimular o conto, reconto e dramatização de diversas histórias. Desenvolver a descrição de cenas e gravuras. Propiciar situações com sequência lógica de histórias. Reconhecer o próprio nome. Conto, reconto e dramatização de diversas histórias. Narração, reprodução e criação de histórias. Descrição de cenas e gravuras. Sequências lógicas de histórias. Reconhecimento do nome. Objetivos e Conteúdos de Matemática Explorar os diferentes espaços da escola. Classificar objetos de acordo com as cores, formas e tamanhos. Estabelecer noções matemáticas presentes em nosso cotidiano. Identificar alguns numerais em diferentes contextos. Utilizar os objetos para estimular a contagem. Explorar noções topológicas: cheio / vazio; pesado / leve; antes / depois; dia/ noite. Espaços. Cores, tamanhos e formas. Sequência lógica. Contagem. Formas geométricas. Visualização dos números.

3 Objetivos e Conteúdos de Ciências Naturais e Sociais Conscientizar o aluno sobre a importância da preservação do meio ambiente. Promover a socialização através das lendas, parlendas e músicas. Respeitar as regras e combinados. Meio ambiente. Fenômenos da natureza (dia e noite, vento e chuva); Família. Regras de convivência. Percepções olfativas, gustativas e visuais. Objetivos e Conteúdos de Psicomotricidade Utilizar a coordenação motora ampla. Propiciar os movimentos de coordenação motora ampla em diversos espaços e de diversas maneiras. Aprimorar a coordenação motora fina nas atividades plásticas, como: rasgar, enrolar etc. Perceber o corpo, respeitando as suas possibilidades. Coordenação motora ampla: pular, andar, correr. Locomoção em diferentes espaços e de diferentes formas. Coordenação motora manual. Esquema corporal. Objetivos e Conteúdos de Artes Visuais Manusear diversos materiais e objetos. Explorar diversas texturas. Propiciar várias formas de expressão artística. Experimentar diferentes materiais, como: lápis de cera, tinta guache, pincéis diferentes, massa de modelar, papel, cartolina, papel crepom, caixas etc. Pintura. Colagem. Modelagem. Construção com sucata.

Objetivos e Conteúdos da Área Judaica I Objetivo Estimular o aprendizado da língua hebraica e das festas judaicas através de músicas e atividades lúdicas e criativas.

) bóker tov (bom dia), shemesh (sol), guéshem (chuva), ananim (nuvens). SHABAT: Fixação dos símbolos do Shabat.

4 Objetivos e Conteúdos da Área Judaica I Objetivo Estimular o aprendizado da língua hebraica e das festas judaicas através de músicas e atividades lúdicas e criativas. Vocabulário da conversação inicial das aulas: shalom! ; shalom morá ; shalom ieladim ; eich mezeg haavir haiom? (Como está o tempo hoje?) bóker tov (bom dia), shemesh (sol), guéshem (chuva), ananim (nuvens). SHABAT: Fixação dos símbolos do Shabat. Vocabulário: nerót (velas); iain (vinho); kipá (solidéu); chalá (pão trançado), mapá levaná (toalha branca), brachá (bênção), abá (pai); ima (mãe); banim (meninos), banót (meninas). Músicas: Kol abá babait. Bim bom.... Eifo abá, eifo ima.... Haiom iom shishi. Lechá dodi...". Eveinu shalom aleichem...". SHAVUOT: Vocabulário: peirót (frutas), banana (banana), tapuach (maçã), tapuz (laranja), sal (cesta), gadól (grande), katán (pequeno), Torah (Torah), pérach (flor). Músicas: Bechag hashavuot.... Ani perach katán.... Saleinu.... Eretz zavat chalav.... Peirót, peirót.... Guina li.... Eich tzomeach.... Torah tzivá lanu Moshé.... ANIMAIS: Vocabulário: akavish (aranha), shafán (coelho), pil (elefante), ariê (leão), kélev (cachorro), chatul (gato), hipopotam (hipopótamo), zebra (zebra), girafa (girafa), dolfin (golfinho), kanguru (canguru).

5 NÚMEROS: Vocabulário: achát (um), shtaim (dois), shalosh (três). CORES: Vocabulário: kachól (azul), laván (branco), iarók (verde), tzahóv (amarelo), chum (marrom), adom (vermelho), shachór (preto). PARTES DO CORPO: Vocabulário: rosh (cabeça), einaim (olhos), oznaim (ouvidos), af (nariz), pé (boca), lashon (língua), iadaim (mãos) e raglaim (pés). Músicas: Iesh li shtei iadaim. Eifo haraglaim? Eifo eifo?. Rosh, ktefaim, birkaim, raglaim.... Shtei einaim, shtei oznaim. Oshitu iad lefanim. IOM HAAV (Dia dos Pais): Vocabulário: mishpachá (família), abá (pai), ima (mãe), sába (avô), savta (avó), mataná (presente). I Objetivo Geral Objetivos e Conteúdos de Inglês Introduzir o aprendizado da Língua Inglesa de forma lúdica e prazerosa, despertando o interesse da criança e familiarizando-a com a sonoridade da língua. O trabalho é integrado com os conteúdos de matérias oficiais. I Específicos Trabalhar comandos básicos para que sejam atendidos no contexto desejado. Trabalhar com pequenas instruções para a realização de tarefas. Trabalhar vocabulário do dia a dia da criança de forma variada, utilizando diversos recursos e mídias. Fazer com que a criança seja capaz de responder a pequenas perguntas sobre situações do cotidiano. Fazer com que a criança seja capaz de cantar músicas em inglês. Trabalhar em grupo para aumentar o senso de coletividade.

I Language: GREETINGS: Hello!, Hi!, Good morning!, Good afternoon!, How are you today?, Goodbye!, Bye bye!, See you tomorrow!, See you later, alligator!, Bye, bye, butterfly!

EVERYDAY LANGUAGE: It s time to make a circle., Sit down., Stand up., Let s sing., Let s dance., Wake up, (monkey)!, Come here., Where s (Monkey)?, Chairs under the table., What day is it today?

EVERYDAY SONGS: Hello Song / If You re Happy / One Little Finger / How s the Weather? / Mr.

6 I Language: GREETINGS: Hello!, Hi!, Good morning!, Good afternoon!, How are you today?, Goodbye!, Bye bye!, See you tomorrow!, See you later, alligator!, Bye, bye, butterfly!. VOCABULARY: Vocabulary related to the content learned in class. Feelings: I m happy., I m sad., I m angry., I m sleepy., I m scared., I m hungry., I m tired., I m cold, I m hot. EVERYDAY LANGUAGE: It s time to make a circle., Sit down., Stand up., Let s sing., Let s dance., Wake up, (monkey)!, Come here., Where s (Monkey)?, Chairs under the table., What day is it today?, How is the weather today?. PROJECT: Let s get dressed: working with clothes / Sports, Games and Toys / Travelling around the world with Maternal 2 / The 5 Senses. EVERYDAY SONGS: Hello Song / If You re Happy / One Little Finger / How s the Weather? / Mr. Golden Sun / Rain Rain Go away / The Days of the Week Song / Mystery Bag Song / Counting from 1 to 10 song / Goodbye song. Science: Weather: It s a sunny / cloudy / rainy day.. The five senses: sight, smell, touch, taste and sound. Math: Colours: blue, yellow, green, red, orange, pink, purple, brown, black. Numbers (1-10). Counting from one to ten. Counting elements during activities. Recognizing numbers. Social Studies: Getting to know different countries around the world through Disney characters. Dress code: different kinds of clothes and where / when we should wear them. Working with toys, games and sports we can practise. Father s Day.

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