CURSO DE FARMÁCIA Reconhecido pela Portaria MEC nº 220 de , DOU de PLANO DE CURSO. Componente Curricular: Português Instrumental

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1 CURSO DE FARMÁCIA Reconhecido pela Portaria MEC nº 220 de , DOU de Componente Curricular: Português Instrumental Código: FAR- 402 Pré-requisito: - Nenhum Período Letivo: Professor: Ivana Paula Ferraz CH Total: 60 horas Turma: 1 Semestre ivanaferraz@hotmail.com Titulação: Graduada em Letras Vernáculas, Especialista em Linguística e mestranda em Educação Comunitária com Infância e Juventude. PLANO DE CURSO EMENTA Produção de leitura e escrita de textos, observando conceitos de textos, variação linguística, diferenças formais e funcionais. Organização do parágrafo e período: seleção, organização e integração de ideias. Normatização gramatical. OBJETIVO GERAL Aprimorar a competência linguística do discente, a fim de que ele possa exercê-la de maneira adequada em qualquer situação em que se apresente, sabendo discernir e decidir a respeito de que padrão linguístico utilizar em dada situação, além de dominar o padrão culto da língua valorizado socialmente e de grande importância no contexto acadêmico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver no discente a capacidade de pensar por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicação e estudos das normas gramaticais. Estabelecer a relação entre a organização de um texto e a gramática que o sustenta, objetivando a exploração dos variados recursos expressivos, a fim de analisar e produzir textos dentro de um contexto.

2 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos, relacionando texto com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações. Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização de mundo e da própria identidade. Identificar e analisar as variantes linguísticas e seus marcos representativos. Adequar o uso da língua a diferentes contextos e interlocutores. Adequar o ato verbal às necessidades dos padrões linguísticos de prestígio em situações formais. Identificar as formas gramaticais indicadas como norma para a fala e a escrita. Utilizar as normas gramaticais em situação formal de fala e escrita. Compreender a importância da coerência como elemento da textualidade. Compreender a função dos elementos de coesão na progressão textual. Refletir sobre o papel do leitor, suas preferências, intuições e conhecimentos, e sobre sua interação com o texto. Reconhecer, segmentar, isolar e selecionar informações. Produzir marcação, apontamento e fichamento de leitura, resumo e seminários. Reconhecer tipos textuais variados. Compreender os fatores constituintes da leitura. Compreender e utilizar-se da estrutura e processos sintáticos das frases. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I 1. Texto 1.1 Conceito 1.2 Tipologia textual 2. Leitura

3 2.1 Conceito 2.2 Fatores constituintes da produção da leitura 2.3 Estratégias de leitura 2.4 leitura e análise de textos variados 3. Diferenças formais e funcionais dos textos orais e escritos 4. Comunicação e linguagem 4.1 Conceitos 4.2 Elementos da comunicação 4.3 Funções da linguagem 5. Variações linguísticas 6. Estudos gramaticais I a. Dificuldades lexicais; b. Uso de recursos UNIDADE II 1. Redação técnica e científica 2. Dificuldades da língua culta 3. Estudo gramatical II a. Acentuação; b. Novo acordo ortográfico; c. Homônimos e parônimos 4. Análise textual 5. Produção textual UNIDADE III 1. Redação técnica e científica 2. Dificuldades da língua culta 3. Estudo gramatical II a. Acentuação; b. Novo acordo ortográfico; c. Homônimos e parônimos 4. Análise textual 5. Produção textual

4 METODOLOGIA Aulas práticas e expositivas Debates Trabalhos individuais e/ou em grupos Pesquisas, leituras programadas Atividades orais e escritas Apresentação de vídeos Trabalhos interdisciplinares AVALIAÇÃO 1. Instrumentos: Prova escrita Seminário Trabalho individual e/ou em grupos. 2. Critérios: Observar-se-á a apreensão do conteúdo programático e a visão crítica sobre os temas expostos em sala de aula, bem como o uso coerente e coeso da língua padrão, entendendo assim o devido emprego dos recursos gramaticais, a saber: concordância, regência e semântica textuais. 3. Avaliações do Semestre (Previsão): 3.1 Avaliação 1 Parte 1: Trabalho sobre as Funções da Linguagem e a aplicabilidade no cotidiano. Parte 2: Prova sobre o conteúdo da unidade I. 3.2 Avaliação 2 Parte 1: Seminário sobre técnicas discursivas. Parte 2: Prova sobre o conteúdo da unidade II. 3.3 Avaliação 3 Parte 1: Fichamento sobre artigo científico. Parte 2: Prova sobre o conteúdo da unidade III. OBS: Na composição do conceito final, além das avaliações acima mencionadas (todas obrigatórias), também serão considerados a participação do aluno nas atividades desenvolvidas em aula (trabalhos, apresentações e produções de textos, seminários) e a frequência às aulas.

5 RECURSOS Quadro branco e pincéis Data show, DVD Revistas científicas Biblioteca BIBLIOGRAFIA BÁSICA ANDRADE, Maria Margarida de; Henriques, Antonio; Língua portuguesa noções básicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas. 1999, 217p. FIORIN, J.L & SAVIOLI, F.P. Para entender o texto: leitura e redação. 17. Ed., São Paulo: Ática, 2010, 431 p. KOCH, I.G. & TRAVAGLIA, L. C. Texto e coerência. 7. Ed São Paulo: Cortez, V.4 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MARTINS, D. S. & ZIBERKNOP, L.S. Português instrumental: de acordo com as atuais normas da ABNT. 29 ed. São Paulo: Atlas, 2010, 560 p. Aprovado em / / Profº Felipe Oliveira Bittencourt Coordenador do Colegiado do Curso de Farmácia Homologado em / / Profº Edgard Larry Andrade Soares Presidente do Conselho Acadêmico