CURSO DE FARMÁCIA Autorizado pela Portaria nº 991 de 01/12/08 DOU Nº 235 de 03/12/08 Seção 1. Pág. 35 PLANO DE CURSO

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1 CURSO DE FARMÁCIA Autorizado pela Portaria nº 991 de 01/12/08 DOU Nº 235 de 03/12/08 Seção 1. Pág. 35 Componente Curricular: Português Instrumental Código: FAR- 402 Pré-requisito: - Período Letivo: Professor: Ivana Paula Ferraz CH Total: 60 horas Turma: 1 Semestre ivanaferraz@hotmail.com Titulação: Graduada em Letras, Especialista em Linguística, mestra em Educação Comunitária com Infância e Juventude. PLANO DE CURSO EMENTA Produção de leitura e escrita de textos, observando conceitos de textos, variação lingüística, diferenças formais e funcionais. Organização do parágrafo e período: seleção, organização e integração de idéias. Normatização gramatical. OBJETIVO GERAL Aprimorar a competência linguística do discente, a fim de que ele possa exercê-la de maneira adequada em qualquer situação em que se apresente, sabendo discernir e decidir a respeito de que padrão linguístico utilizar em dada situação, além de dominar o padrão culto da língua valorizado socialmente e de grande importância no contexto acadêmico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver no discente a capacidade de pensar por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicação e estudos das normas gramaticais. Estabelecer a relação entre a organização de um texto e a gramática que o sustenta, objetivando a exploração dos variados recursos expressivos, a fim de analisar e produzir textos dentro de um contexto. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos, relacionando texto com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações. Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização de mundo e da própria identidade. Identificar e analisar as variantes linguísticas e seus marcos representativos. Adequar o uso da língua a diferentes contextos e interlocutores. Adequar o ato verbal às necessidades dos padrões lingüísticos de prestígio em situações formais.

2 Identificar as formas gramaticais indicadas como norma para a fala e a escrita. Utilizar as normas gramaticais em situação formal de fala e escrita. Compreender a importância da coerência como elemento da textualidade. Compreender a função dos elementos de coesão na progressão textual. Refletir sobre o papel do leitor, suas preferências, intuições e conhecimentos, e sobre sua interação com o texto. Reconhecer, segmentar, isolar e selecionar informações. Produzir marcação, apontamento e fichamento de leitura, resumo e seminários. Reconhecer tipos textuais variados. Compreender os fatores constituintes da leitura. Compreender e utilizar-se da estrutura e processos sintáticos das frases. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I 1. Texto 1.1 Conceito 1.2 Tipologia textual 2. Leitura 2.1 Conceito 2.2 Fatores constituintes da produção da leitura 2.3 Estratégias de leitura 2.4 leitura e análise de textos variados 3. Diferenças formais e funcionais dos textos orais e escritos 4. Comunicação e linguagem 4.1 Conceitos 4.2 Elementos da comunicação 4.3 Funções da linguagem 5. Variações linguísticas 6. Estudos gramaticais I UNIDADE II 1. Redação técnica e científica 2. Dificuldades da língua culta a. Elementos lexicais b. Sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia, polissemia. 3. Estudo gramatical III a. Concordância verbal b. Concordância nominal 4. Análise textual 5. Produção textual UNIDADE III 1. Superestrutura textual 2. Estrutura e processos sintáticos das frases 2.1 Estruturação de períodos

3 2.2 Estudo do parágrafo 2.3 Produção e reestruturação de parágrafos 3. Mecanismos de coerência e coesão textual 4. Uso dos operadores argumentativos e discursivos 5. Estudos gramaticais II 5.1 Uso e colocação do pronome relativo 5.2 Uso e colocação de conectores frasais. 5.3 Pontuação METODOLOGIA Aulas práticas e expositivas Debates Trabalhos individuais e/ou em grupos Pesquisas, leituras programadas. Atividades orais e escritas Apresentação de vídeos Trabalhos interdisciplinares AVALIAÇÃO 1. Instrumentos: Prova escrita Seminário Trabalho individual e/ou em grupos. 2. Critérios: Observar-se-á a apreensão do conteúdo programático e a visão crítica sobre os temas expostos em sala de aula, bem como o uso coerente e coeso da língua padrão, entendendo assim o devido emprego dos recursos gramaticais, a saber: concordância, regência e semântica textuais. 3. Avaliações do Semestre (Previsão): 3.1 Avaliação 1 Parte 1: Trabalho sobre as Funções da Linguagem e a aplicabilidade no cotidiano. Parte 2: Prova sobre o conteúdo da unidade I. 3.2 Avaliação 2 Parte 1: Análise de artigo. Parte 2: Prova sobre o conteúdo da unidade II. 3.3 Avaliação 3 Parte 1: Atividades avaliativas. Parte 2: Prova sobre o conteúdo da unidade III. OBS: Na composição do conceito final, além das avaliações acima mencionadas (todas obrigatórias), também serão considerados a participação do aluno nas atividades desenvolvidas em aula (trabalhos, apresentações e produções de textos, seminários) e a frequência às aulas. RECURSOS Quadro branco e pincéis Data show, DVD Revistas científicas/acadêmicas Biblioteca BIBLIOGRAFIA BÁSICA Portuguesa

4 noções básicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas. BECHRA,Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de janeiro: Lucerna, 37a ed, FAULSTICH, Enilde L. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis:Vozes, FIORINI, J. L. & PLATÃO, S. F. Para Entender o Texto. São Paulo: Ática, 17a ed, KOCH, Indegore G. Vilaça. A coerência textual. São Paulo: Cortez, MARTINS, Dileta Silveira. & ZILBERKNOP,lúbia Scliar. Português Instrumental. São Paulo: Atlas, MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica. São Paulo: Atlas, PASCHOALIM, M. A.; SPADOTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios TRAVAGLIA, Carlos Luiz. KOCH, Indegore G. Vilaça.Texto e coerência. São Paulo: Cortez, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico. São Paulo: Loyola, 3.ed, BARROS, Aidil Jesus da Silveira & LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos da Metodologia Científica. São Paulo: Pearson, CÂMARA JR, J. Mattoso. Manual de expressão oral e escrita. Petrópolis: Vozes. GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, MARTINS, Gilberto de Andrade & PINTO, Ricardo Lopes. Manual para elaboração de Trabalhos Acadêmicos. São Paulo: Atlas, MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. São Paulo: Atlas, SQUARISI, Dad; SALVADOR, Arlete. Escrever melhor: guia para passar os textos a limpo. São Paulo: Contexto, VAL, Maria da Graça Costa. Redação e Textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 2.ed,1994. Aprovado em / / Homologado em / / Profº Felipe Oliveira Bittencourt Coordenador do Colegiado do Curso de Farmácia Profº Edgard Larry Andrade Soares Presidente do Conselho Acadêmico

5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES CURSO: Farmácia SEMESTRE: 1 Semestre COMPONENTE CURRICULAR: Português Instrumental PROFESSORA: Ivana Paula Ferraz de Andrade ivanaferraz@hotmail.com AULA DATA CONTEÚDO DAS AULAS TEÓRICAS 01 03/02 Apresentação da disciplina, do professor e do plano de curso. Conversa sobre: O que é o texto? 02 05/02 Aula expositiva e dialogada sobre texto, textualidade, tipologia textual. FAULSTICH, Enilde L. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, KOCH, Indegore G. Vilaça. A coerência textual. São Paulo: Cortez, /02 Aula expositiva e dialogada sobre níveis de leitura de um texto. FIORINI, J. L. & PLATÃO, S. F. Para Entender o Texto. São Paulo: Ática, 17a ed, Exposição participada dobre superestrutura. TRAVAGLIA, Carlos Luiz. KOCH, Indegore G. Vilaça. Texto e coerência. São Paulo /02 Exposição participada sobre a macroestrutura e microestrutura. TRAVAGLIA, Carlos Luiz. KOCH, Indegore G. Vilaça. Texto e coerência. São Paulo: 05 19/02 Análise de texto /02 Aula expositiva sobre os elementos da comunicação e funções da linguagem. Orientação para a produção do trabalho. Aula expositiva e dialogada sobre diferenças formais e funcionais dos textos orais e escritos /02 Aula expositiva e dialogada sobre Níveis de linguagem. BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico. São Paulo: Loyola, 3.ed, Leitura de textos /03 Aula expositiva e dialogada sobre Variação Linguística. BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico. São Paulo: Loyola, 3.ed, Leitura de textos /03 Apresentação do trabalho sobre as Funções da linguagem e a aplicabilidade em situações práticas. ( Equipes 1, 2, 3) Atividade avaliativa

6 10 10/03 Apresentação do trabalho sobre as Funções da linguagem e a aplicabilidade em situações práticas. ( Equipes 4, 5, 6) Atividade avaliativa 11 12/03 Análise de textos e retomada de conteúdos para a avaliação. 12 Semana de Avaliações 13 24/03 Entrega das avaliações, comentários e análise do resultado. Orientação para construir o trabalho da 2ª Unidade /03 Aula expositiva e dialogada sobre ideia principal, secundária. Exposição dialogada sobre Resumo 15 31/03 Estudo sobre regência e a colocação da crase. Lucerna, 37ª ed., /04 Aula expositiva e dialogada sobre concordância verbal. Lucerna, 37ª ed., 17 09/04 Aula expositiva e dialogada sobre concordância nominal. Lucerna, 37ª ed., 18 14/04 Aula expositiva e dialogada sobre Resenha, tipos, estrutura. Leitura de artigo. Aula expositiva e dialogada sobre Fichamento. MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica. São Paulo: Atlas, Instrumental. São Paulo: Atlas, /04 Aula expositiva e dialogada sobre como elaborar memorando, circular, relatório, ata. MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. São Paulo: Atlas, Instrumental. São Paulo: Atlas, /04 Aula expositiva e dialogada sobre como elaborar elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, bibliografias, citação. MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica. São Paulo: Atlas, Instrumental. São Paulo: Atlas, /04 Aula expositiva e dialogada sobre como elaborar profissional, Netiqueta - etiquetas para uso de internet. Instrumental. São Paulo: Atlas, /04 Análise de textos e retomada de conteúdos para a avaliação /05 Semana de Avaliações 24 07/05 Entrega das avaliações, comentários e análise do resultado. Orientação para os estudos da 3ª Unidade /05 Aula expositiva e dialogada sobre Dificuldades Lexicais /05 Aula expositiva e dialogada sobre homonímia e paronímia.

7 27 19/05 Exercícios estruturais sobre dificuldades com a norma culta /05 Exercícios sobre o emprego de elementos lexicais /05 Teorização: emprego do pronome relativo. Lucerna, 37ª ed., 30 28/05 Exercícios estruturais sobre os pronomes relativos 31 Exercícios estruturais sobre os conectores frásicos Parte I 32 02/06 Exercícios estruturais sobre os conectores frásicos Parte II 33 09/06 Produção de análise de artigo acadêmico 34 11/06 Exercícios estruturais sobre o emprego do relativo 35 16/06 Semana de Avaliações 36 18/06 Semana de Avaliações entrega dos resultados e orientação para a Prova Final.

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