Componente Curricular: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS PLANO DE CURSO

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1 CURSO DE ENFERMAGEM Reconhecido pela Portaria nº 270 de 13/12/12 DOU Nº 242 de 17/12/12 Seção 1. Pág. 20 Componente Curricular: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Código: ENF 405 Pré-requisito: Nenhum Período Letivo: Professor: Maria Antonieta Pereira Tigre Almeida CH Total: 30 Horas Turma: 8º Semestre Titulação: Especialista em Educação Inclusiva ênfase em surdez Universidade Estadual da Bahia - UNEB EMENTA PLANO DE CURSO Os conceitos iniciais básicos sobre deficiência auditiva (surdez) e indivíduo surdo: identidade, cultura e educação. Como se desenvolveram as línguas de sinais e a Língua Brasileira de Sinais LIBRAS. A forma e a estruturação a gramática da LIBRAS e o conjunto do seu vocabulário. OBJETIVO GERAL Compreender os princípios básicos da Libras, como língua viso espacial, usada pela comunidade surda brasileira, para oportunizar a inclusão do aluno surdo no sociedade com ênfase no ambiente medico hospitalar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conceituar a surdez; Discutir o implante Coclear; Reconhecer a importância da Libras para comunidade surda como língua oficial. Identificar aspectos gramaticais da Libras; morfológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos; Analisar a historia da surde fazendo uma interface com a atuação do profissional da área da saúde.

2 Identificar as possíveis áreas de inclusão e apoio ao paciente surdo e o papel do interprete nestas áreas. Analisar a legislação sobre a Libras; Investigar a condição de atendimento ao surdo nos diversos serviços de saúde do município de Vitória da Conquista. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Relacionar os conteúdos referentes a libras com o espaço de atuação do profissional da área Analisar a possibilidade de vocabulário específico da área da saúde em libras; Identificar, analisar atuação de interpretes na área da saúde; Relacionar a atuação do interprete na área da saúde, com a situação do nosso município, através de pesquisa de campo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I I O conceito de surdez e suas implicações para a inclusão do surdo II alfabeto manual; III A constituição da Libras como língua da comunidade surda brasileira; IV- Historia das Línguas de Sinais; V Morfologia da libras: VI Composição lexical da libras VII Sintaxe VIII Montagem de um questionário para pesquisa de campo; UNIDADE II

3 I Sintaxe II - Semântica e Pragmática III Conversação em libras - diálogo IV A relação da surdez com o contexto histórico da humanidade e a área da saúde; V- As possíveis áreas de atuação do profissional intérprete na área da saúde; VI A Lei de Libras /02/2002 e o decreto /12/505 VII - diálogos em libras; VIII - Filme Meu nome é Jonas; UNIDADE III I Conversação em libras diálogos. II- Palestra com um surdo sobre o atendimento medico hospitalar em Vitória da Conquista; III A condição do surdo no nosso município IV Apresentação dos dados da pesquisa sobre o atendimento ao surdo no atendimento a saúde. V Construção e interpretação de frases simples. VI Aspectos da sociolingüística. VII Expressões não manuais; VIII Resultado da pesquisa. METODOLOGIA Aulas expositivas para expor conteúdos teóricos, usado recurso tecnológicos quadro e pincel. Prática comunicativa com diálogos elaboração de frases em libras; Atividade de pesquisa de campo e apresentação de resultados sobre AVALIAÇÃO I Unidade Avaliação teórica 7,0 / Resumo /individual e debate ) 3,0 (Comunicação em libras com vistas a demonstrar a reconhecimento dos seus parâmetros ). II Unidade Avaliação teórica - 7,0 / Trabalho de grupo / - 3,0 ( comentário sobre o filme

4 Seu nome é Jonas) III Unidade Avaliação teórica- 7,0 / Trabalho em grupo relatório da pesquisa de campo - 3,0 (Apresentação oral do resultado do trabalho) RECURSOS Utilização de recurso tecnológico data show, computador e DVD quadro e pincel. Artigos, textos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CALDAS, Beatriz F. Narrativas em LSCB: um estudo sobre referência. Dissertação de Mestrado em Lingüística. Rio de Janeiro: UFRJ, FARIAS, Carla Valéria e Souza. Atos de Fala: O pedido em língua brasileira de sinais. Dissertação de Mestrado em Lingüística. Rio de Janeiro. UFRJ, FELIPE, T. A. Introdução À Gramática de LIBRA. Rio de Janeiro: BRASIL. Lei nº , de 24/04/2002. BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22/12/2005. FELIPE, T. A. Introdução À Gramática de LIBRA. Rio de Janeiro: QUADROS, R.M. Educação de Surda aquisição da linguagem, Porto Alegre: Artmed Complementar QUADROS, Ronice Muller. Questões teóricas das Pesquisas em Línguas de Sinais. Editora: Arara Azul QUADROS, R.M. Língua de Sinais Brasileira; Estudos lingüísticos, Porto Alegre: Artmed 2004 SANTANA, Ana Paula. Surdez e linguagem: aspectos e implicações neurolinguísticas. SP. Plexus, STROBEL, Karin. Fundamentos da Educação de surdos 2008, UFSC BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkíria Duarte. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira, Volume I: Sinais de A a L. 3 ed. São

5 Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, FELIPE, Tânia A. Libras em contexto. Brasília Editor: MEC/SEESP Nº. Edição: QUIROZ, Mylene. Aspectos da interpretação comunitária em contextos médico-hospitalares no Brasil. Florianópolis. UFSC QUIROZ, Mylene. Interpretação Medica no Brasil. Dissertação de Mestrado. Florianópolis. UFSC QUADROS,R.M. Estudos Surdos I, Petrópolis: Arara Azul, QUADROS,R.M. Estudos II, Petrópolis: Arara Azul, QUADROS,R.M. Estudos III, Petrópolis : Arara Azul, SACKS, O. W. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. SP. Companhia das Letras, SANTANA, Ana Paula. Surdez e linguagem: aspectos e implicações neurolinguísticas. SP. Plexus, SKLIAR, Carlos (org). Atualidade da educação bilíngüe para surdos. Porto Alegre, Mediação, SKLIAR, Carlos B. A Surdez: um olhar sobre as diferenças. Editora Mediação. Porto Alegre.199 Aprovado em / / Homologado / / Profº Olguimar Pereira Ivo Coordenadora do Colegiado do Curso de Enfermagem Profº Edgard Larry Andrade Soares Presidente do Conselho Acadêmico

6 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES CURSO: FARMÁCIA SEMESTRE: 6 º SEMESTRE VESPERTINO DISCIPLINA: LIBRAS Matutino AULA DATA ATIVIDADES Apresentação da disciplina concepção de surdez alfabeto manual, nome e dos colegas usando alfabeto manual STROBEL, Karin.Fundamentos da Educação de surdos 2008, UFSC Vídeo As bocas mexedeiras Constituição da libras como língua da comunidade surda. Pratica QUADROS, R.M. Educação de Surdos aquisição da linguagem, Porto Alegre: Artmed Complementar Introdução a gramática da libras,. Vídeo produzido pelo INES QUADROS, Ronice Muller.Questões teóricas das Pesquisas em Línguas de Sinais. Editora: Arara Azul O intérprete de Libras. QUIROZ, Mylene. Interpretação Medica no Brasil. Dissertação de Mestrado. Florianópolis. UFSC Diálogos em libra em volvendo tema sobre saúde e medicamentos: CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkíria Duarte. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira, Volume I: Sinais de A a L. 3 ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, Componentes gramaticais da libras QUADROS, R.M. Língua de Sinais Brasileira; Estudos lingüísticos, Porto Alegre: Artmed Componentes gramaticais, morfologia, sintaxe. FELIPE, T. A. Introdução À Gramática de LIBRA. Rio de Janeiro: Sintaxe semântica e pragmática. QUADROS, R.M. Língua de Sinais Brasileira; Estudos lingüísticos, Porto Alegre: Artmed 2004 Filme: Sou surda e não sabia 19/20 Comentário escrito e oral sobre o filme da aula anterior

7 Palestra com um surdo sobre o atendimento farmaceútico em Vitória da Conquista Avaliação II Unidade A Lei de Libras /02/2002 e o decreto /12/505. BRASIL. Lei nº , de 24/04/2002. BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22/12/ A relação da surdez com o contexto histórico da humanidade. QUIROZ, Mylene. Aspectos da interpretação comunitária em contextos médico-hospitalares no Brasil. Florianópolis. UFSC /32 08/11 Construção e interpretação de frases simples. FELIPE, Tânia A. Libras em contexto. Brasília Editor: MEC/SEESP Nº. Edição: Aspectos da sociolingüística da libras. SKLIAR, Carlos B. A Surdez: um olhar sobre as diferenças. Editora Mediação Elaboração de situações comunicativa para ser apresentada para o grupo Avaliação III Unidade