O Global. Economia. Cidadania. estado. Informação. 1º Bimestre 2018 Geografia/ Nikolas Geografia/ Nikolas

Transcrição

1 1º Bimestre 2018 Geografia/ Nikolas Geografia/ Nikolas CONTEÚDO DO BIMESTRE Cidadania Desenvolvimento espacial Economia O Global estado Informação

2 1- Cidadania 2- Desenvolvimento sócioespacial 3- Sistema mundo Geografia/ Nikolas TÓPICOS DO CONTEÚDO Diversidade e ação das populações; Direitos e deveres do cidadão. O Estado e suas funções básicas; Índice de desenvolviment o humano (IDH); Divisão Internacional do Trabalho (DIT); Capitalismo e socialismo; Globalização

3 Geografia/ Nikolas CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Prova (13/04) 5 pontos Avaliação Parcial (16/03) 2 pontos Conteúdo do bimestre com ênfase nos dois últimos tópicos (2- Desenvolvimento sócioespacial; 3- Sistema Mundo). Conteúdo: Dois primeiros tópicos ( 1-Cidadania ; 2- Desenvolvimento sócioespacial). Processo para Aula Invertida 2 pontos Tema 1: O estado e suas funções ; Tema 2: Cidadania e novas tecnologias ; Tema 3: Centralidade e Periferia. Tema 4: Capitalismo e Socialismo ; Tema 5: Consumismo e Globalização ; Tema 6: Mito da Globalização. Programação 0,5 pontos Atividades complementares 0,5 pontos Produção e desenvolvimento das atividades do curso de programação. Dossiê aula invertida ; Confecção de mapas temáticos; Pesquisa de notícias de jornais relativas ao conteúdo.

4 Geografia/ Nikolas Dúvidas/Orientações sobre os critérios de avaliação Prova e Avaliação Parcial O cabeçalho das mesmas trará indicações para orientar a confecção. Procure o professor durante as aulas para estar consciente destes objetos. Aula invertida Momento 1: Pesquisa em casa ; Momento 2: Orientação na escola ; Momento 3: Apresentação ; Momento 4: Conversa entre o grupo e o professor sobre o resultado e a nota. Programação Assistir e ler previamente os matérias da aula da semana. Concluir as atividades previstas para cada aula. Comprometimento com o desenvolvimento do curso do bimestre. Atividades complementares Dossiê aula invertida : Resumo por escrito das Aulas invertidas; Confecção de mapas temáticos do Atlas; Pesquisa de notícias de jornais relativas ao conteúdo para serem colados no mural da turma e podermos debater.

5 Geografia/ Nikolas 1ª atividade Apresentação da Aula Invertida Orientação:16/03 (após a Avaliação Parcial) Confecção na sala híbrida: 19/03 Conversa com os grupos: 26/03 (após as apresentações) Os estudantes, nos grupos previamente estabelecidos pelo professor, desenvolverão e apresentarão as seguintes temáticas: Tema Data Sugestão inicial 1- O estado e suas funções 23/03 2- Cidadania e novas tecnologias 23/03 3- Centralidade e Periferia. 23/03 4- Capitalismo e Socialismo 23/03 5- Consumismo e Globalização 26/03 6- Mito da Globalização. 26/ Psvq24EI7g&index=3&list=PLDgdV_wdIiGpAfduDK8aXlLNz0yFrDv0j Atenção: O conteúdo das apresentações deve respeitar o tema, porém há liberdade de caminhos e possibilidades. Consultem o professor sempre que necessário e sigam as orientações dadas em sala de aula.

6 2ª atividade Divisão Internacional do Trabalho (DIT) 1- Conceitue e caracterize a Divisão Internacional do Trabalho (DIT). 2- Por que as pessoas desempenham funções/trabalhos diferentes? 3- De que modo o trabalho de uma população pode transformar o espaço? 4- Por que alguns países são mais centrais economicamente?

7 3ª atividade Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) Analise o mapa P.83 P.83 do livro do livro Interpretem as charges, explicando a crítica que elas contêm. 1- Que constatações geográficas podem ser feitas por você? 2- O IDH é suficiente para afirmarmos o quanto um país é ou não desenvolvido? Por que utilizamos esse índice? 3-A partir do que comentamos em sala, que outros aspectos são importantes para pensarmos o desenvolvimento humano?

8 4ª atividade Já bastante alto, o preço do tomate tem subido ainda mais, de acordo pesquisa realizada pela Fundação Getúlio Vargas (FGV). O comportamento da alta nas últimas semanas aponta para um aumento principalmente nas duas últimas, chegando próximo dos 15,90% na semana encerrada no dia 7 de abril, de acordo com divulgação desta segunda-feira. Com isso, o preço médio na cidade do Rio de Janeiro ficou em R$ 5,82 e, em São Paulo, em R$ 6,41. Adaptado de O Globo 08/04/2013 Tomando o exemplo do tomate e lembrando do que discutimos sobre lei da oferta e procura: 1-Explique o que é a Economia de Mercado. 2-Explique porque tal tipo de variação no preço do alimento não é observada em um economia planificada, como a que caracteriza o sistema socialista. Capitalismo e Socialismo Texto de apoio: Informações relevantes até 6m e 10s do seguinte vídeo:

9 5ª atividade Globalização Um dos principais impulsionadores da globalização foi a grande evolução no setor de telecomunicações, observada nos últimos quarenta anos. Nesse período, vimos surgir novas tecnologias como o satélite, a fibra ótica, o microchip, a telefonia móvel, a internet, entre outras. Tais tecnologias permitem transmitir em tempo real informações de partes diferentes do mundo, conectando lugares antes considerados distantes, trazendo a sensação de que as distâncias diminuíram e o mundo estaria menor. Uma forma de avaliar como essas tecnologias se distribuíram pelo planeta é observando o mapa de acesso e conexões fornecida pelo Facebook. Veja: Levando em consideração as informações acima e a leitura que você fez do mapa, responda as perguntas que seguem: 1- O que indicam as partes mais iluminadas? 2- Qual a condição socioeconômica e cultural dessas áreas mais iluminadas? 3- O acesso às novas tecnologias de telecomunicações é igual para todos, hoje? Explique. 4- Qual é o papel dessas tecnologias no crescimento da globalização?

10 6ª atividade Globalização Na imagem ao lado, o geógrafo David Harvey utiliza a imagem do mundo diminuindo de tamanho ao mesmo tempo que mostra a evolução nos sistemas de transporte ao longo dos anos. Levando em consideração o que discutimos em sala-de-aula: 1 Explique qual é a mensagem que o autor quer passar utilizando essa imagem. 2 Qual é a relação dessa imagem com o que discutimos em sala de aula sobre globalização? 3 Dê a sua opinião: será que o mundo diminuiu igualmente para todas as pessoas no mundo? Explique. Reflita sobre como você percebe a globalização no seu dia a dia. Como a globalização afeta a sua vida?