contiver qualquer marca identificadora em um outro local deste caderno. que prejudique a leitura, peça imediatamente ao fiscal que o substitua.

Transcrição

1 1. Só se identifique na parte inferior desta capa. Sua prova será anulada se contiver qualquer marca identificadora em um outro local deste caderno. 2. Este caderno contém 05 questões. Se estiver incompleto ou com defeito que prejudique a leitura, peça imediatamente ao fiscal que o substitua. 3. Escreva as respostas e os rascunhos com a caneta entregue pelo fiscal. 4. Para fazer os rascunhos, use o verso da capa e qualquer página em branco desta prova. 5. Você será avaliado exclusivamente por aquilo que escrever dentro do espaço destinado a cada resposta, não podendo, portanto, ultrapassar o espaço delimitado. 6. Escreva de modo legível. Dúvida gerada por grafia, sinal ou rasura implicará redução de pontos durante a correção. Nome (em letra de forma) Nº da Inscrição Nº da turma Assinatura

2 Questão 1 A partir das duas últimas décadas do século XX, vem se intensificando a utilização de áreas de mangues para a prática da carcinicultura. Essa atividade é importante para a economia do Rio Grande do Norte, tendo motivado amplas discussões, quer seja pela sua condição de atividade geradora de emprego, quer pelos problemas ambientais provocados. Explique por que a intensificação da carcinicultura provoca alterações no ecossistema dos mangues.

3 Questão 2 A figura ao lado chama a atenção para a persistência, na atualidade, de um dos antigos problemas sociais. Josué de Castro, em seu livro Geografia da Fome, publicado, no Brasil, pela primeira vez, em 1946, chama a atenção para a fome não apenas na perspectiva biológica mas como um problema de ordem política e social. Também o artigo Pobreza, insegurança alimentar e desnutrição no Brasil, de Rodolfo Hoffmann, publicado em 1995, assinala que o problema da fome no país não se deve à pouca disponibilidade de alimentos, mas a outros fatores de caráter socioeconômico. O Programa Fome Zero, do atual governo federal, propõe o combate à fome a partir de políticas que envolvem aspectos econômicos, políticos e sociais que garantam a cidadania. MOREIRA, J. C.; SENE, E. de. Geografia para o ensino médio: geografia geral e do Brasil. São Paulo:Scipione, p As informações levam ao entendimento de que o combate à fome no Brasil deve ser orientado por políticas públicas de promoção do desenvolvimento econômico que priorize a condição de cidadania. Baseando-se nas idéias expostas acima, explique a afirmação em destaque.

4 Questão 3 Em uma aula sobre cartografia, o professor utilizou a seguinte definição: Escala é um dos atributos fundamentais de um mapa, pois ela estabelece a correspondência entre as distâncias representadas no mapa e as distâncias reais da superfície cartografada. MAGNOLI, D.; ARAÚJO, R. Projeto de ensino de geografia: natureza, tecnologias, sociedades, geografia geral. São Paulo: Moderna, 2000, p. 18. Em seguida, apresentou estes mapas: Mapa 1 Mapa 2 FERREIRA, G. M. L. Moderno atlas geográfico. São Paulo: Moderna, Considerando a definição de escala e analisando os mapas apresentados pelo professor, em qual deles foi utilizada uma escala pequena? Justifique sua resposta.

5 Questão 4 O protocolo de Kioto assinado em dezembro de 1997 reafirma os objetivos da Convenção sobre Mudanças Climáticas, realizada durante a Eco 92, no Rio de Janeiro. Segundo conclusões apresentadas nessa convenção, as mudanças que estavam ocorrendo na dinâmica da atmosfera são conseqüências do intenso processo de poluição, provocando problemas tais como inversão térmica, efeito estufa e destruição da camada de ozônio. Em função do comentário acima, responda às solicitações que seguem. A) Qual a importância do protocolo de Kioto para o meio ambiente? B) Explique o fenômeno da inversão térmica.

6 Questão 5 Os gráficos abaixo expressam a distribuição do Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro em 1950 e DISTRIBUIÇÃO DO PRODUTO INTERNO BRUTO (EM %) ,3 Setor Primário 7,7 51,6 24,1 Setor Secundário Setor Terciário 59,0 33,3 Adaptado de: IBGE, Estatísticas históricas do Brasil. Anuário Estatístico do Brasil, 1993; PNAD Com base na leitura dos gráficos, analise a participação dos setores da economia na formação do PIB brasileiro em 1950 e em 1997.