PROJETO V SEMANA DE GEOGRAFIA - ETEC JACINTO FERREIRA DE SÁ

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1 Campus de Ourinhos PROJETO V SEMANA DE GEOGRAFIA - ETEC JACINTO FERREIRA DE SÁ Coordenação: Professora Márcia Cristina de Oliveira Mello Monitor: Pedro Luis C. Silva Colaboradores: Alunos das disciplinas de Estágio Supervisionado III e Didática do curso de Geografia da UNESP. Ourinhos 2015

2 SUMÁRIO 1. TEMA PÚBLICO ALVO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS CONTEÚDOS E METODOLOGIA CRONOGRAMA RESULTADOS ESPERADOS...6

3 1. T E M A Os temas a serem abordados na V Semana de Geografia Etec Jacinto Ferreira de Sá, serão: Geotecnologias, Geografia e Gênero e Escravidão Moderna. No decorrer do desenvolvimento do projeto os temas serão apresentados e debatidos.. 2. PÚBLICO ALVO O Público alvo desta atividade são todos os alunos do Ensino Médio. 3. JUSTIFICATIVA A proposta dos temas da V Semana de Geografia vem a partir da necessidade de ampliação do debate acerca deles, pois são de extrema importância e muitas vezes negligenciados. Pretendemos através da Geografia, sendo ela uma ciência multidisciplinar, trazer uma análise integradora para melhor compreensão dos problemas sociais e as possibilidades que podem surgir para solucioná-los. 4. OBJETIVOS Os principais objetivos deste projeto são: Compreender o caráter interdisciplinar e multidisciplinar da Geografia. Levar para o ambiente escolar um debate acerca de temas estudados na universidade. Trazer um apoio teórico para a abordagem desses temas. 5. CONTEÚDOS E METODOLOGIA Os conteúdos que serão abordados foram divididos em três eixos temáticos, escolhidos juntamente com o professor de Geografia da escola. Trazem assuntos atuais e que na grande maioria dos casos não está incorporado ao currículo oficial. O primeiro eixo envolve

4 Geotecnologias, o segundo Geografia e Gênero e o terceiro, Escravidão Moderna, distribuídos durante a semana de atividades da seguinte maneira, como mostra a tabela a seguir: 6. CRONOGRAMA - TABELA 1: Distribuição das atividades por tema e salas Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira 1 Etim -2º C 3º A Escravidão 1º A 1ºC 3º C Geografia e 3º ETIM 2º ETIM Geotecnologias 2º A 1º B Escravidão Moderna 1º B 2º B Escravidão Moderna Moderna Gênero 3º C 1º A Didática 3º B 2º C Gemug/ PET - ENEM 3º A 2º A Geotecnologias 1º ETIM 3º ETIM Geografia e Gênero 3º B 1º C Geografia e Gênero Escravidão Moderna: A temática Escravidão Moderna vem à tona, com a necessidade de compreendermos e aceitarmos que a Escravidão, embora que com práticas diferentes, âmbitos diferentes, e funções diferentes, ainda ocorre de várias formas pelo mundo. Partindo do proposto, é imprescindível que exista o diálogo a partir de questões como: - Como pode o fim da escravidão se encontrar tão distante dos dias de hoje e termos atividades escravistas, intensificando-se? Qual modelo de sociedade, queremos, buscou ou idealizamos? Como podemos pensar a palavra Liberdade com extrativismo, ou extrativismo sem escravidão? Tais questões serão abordadas e discutidas para a construção de conhecimentos sobre o tema. Conteúdo Proposto: 1 - O Que é escravidão? 2 - Breve histórico acerca da Escravidão mundial, com ênfase no território Brasileiro, aprofundando na temática escravidão moderna; 3 - Reprodução do capital, e o renascimento da escravatura; 4 - A República frente à escravidão; 5 - Regimes semi-escravistas; 6 - Escravidão e modernidade no Oeste Paulista; 7 Escravidão Intelectual.

5 Partindo de matérias de jornais e revistas sobre o regime de escravidão, a atividade tem por objetivo prover discussões para que desperte o aluno, para o fato de que a escravidão ainda existe em vários âmbitos. Será proposto um debate com um tema central "O que promove a escravidão moderna?", e exibido o documentário: ''Da Servidão Moderna''. Geografia e gênero: Abordaremos o tema Geografia e Gênero, com o auxílio de vídeos e imagens que possam desconstruir padrões fixados ao longo da vida, ditos sendo de mulher ou de homem, buscando desconstruir ainda a ideia do binarismo sexual. Dentro desse tema abordaremos a Diversidade sexual, o Feminismo e a Geografia. Sendo essa a ciência responsável por estudar a construção do espaço, colocaremos a questão de que ela está totalmente interligada com a questão de gênero. Buscaremos trazer o olhar da luta de classes também nesse âmbito da construção espacial, pois as formas de opressões vividas por cada classe é diferente e precisa de uma abordagem específica. Entendemos o tema sendo de extrema importância na escola, pois é nela em que vemos a reprodução de padrões sociais e a própria sociedade se forma com base nela, gerando uma relação dialética. Geotecnologias: O presente tema terá como abordagem as aplicações dos novos desenvolvimentos informacionais e tecnológicos no âmbito geográfico, proporcionado pela sua utilização em pesquisas, delimitações e levantamentos, tendo em vista que estas facilitam o levantamento de dados, sua coleta e esquematização. Sua implantação se dá nas áreas de cartografia, mapeamento, hidrologia, pedologia e demais segmentos que se utilizem de softwares, imagens de satélites e demais aparatos de geoprocessamento em seu processo de aprendizagem. Estas novas tecnologias estão ligadas aos avanços na informática, comunicação, geociências e demais ciências afins. As geotecnologias trazem, no seu bojo, avanços significativos no desenvolvimento de pesquisas, em ações de planejamento, em processos de gestão e em tantos outros aspectos ligados à questão espacial. A utilização proporcionada por estas novas tecnologias encontram-se integradas e comandantes de uma dinâmica que inclui o levantamento de dados, sua manipulação,

6 análise e conclusão, sendo a integração dessas tecnologias uma necessidade para a efetivação de seu uso, e base para a reprodução de conhecimentos. Como metodologia de apresentação, o grupo propõe uma introdução sobre as geotecnologias na Geografia, sobretudo pela a utilização dos SIGs (Sistema de Informação Geográfica), que são equipamentos utilizados para analisar o espaço terrestre, em grande parte, os SIGs utilizam-se de GPS, imagens de satélites, fotografias aéreas, GPS, produção de mapas e quantificação destes dados, dando aos estudantes exemplos clássicos e acessíveis a todos, assim como programas que necessitam de um maior proximidade com a área e ferramentas. Juntamente com os sistemas de computador, é de valia do grupo realizar uma apresentação de ferramentas de levantamento de dados que não se privam ao computador e saem a campo para reconhecimento espacial, seus levantamentos e sua quantificação posteriormente. Para finalizar e dinamizar a apresentação, será realizada uma gincana que contará com a utilização de GPS, podendo ser utilizado o presente nos celulares dos próprios estudantes ou de GPS próprio da faculdade esquematizado nos modelos da brincadeira Caça-Bandeira. Os recursos necessários para a apresentação são equipamento multimídia e computador. 7. RESULTADOS ESPERADOS Consideramos que a V Semana de Geografia desenvolvida na Etec - Jacinto Ferreira de Sá é de fundamental importância na formação do professor de Geografia, visto que o contato com os alunos, com um papel de educador, transmitindo conhecimento é, em muitos casos, o primeiro contato do aluno estagiário com a sala de aula. Como resultado esperado também desejou ter a oportunidade de transmitir e aplicar as atividades dos grupos de pesquisa desenvolvidos na universidade, articulando assim: ensino, pesquisa e extensão.