SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N , DE 13 DE JUNHO DE 2012

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1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO RESOLUÇÃO N , DE 13 DE JUNHO DE 2012 Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em, adaptado para o PARFOR. O REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ, no uso das atribuições que lhe conferem o Estatuto e o Regimento Geral, e em cumprimento à decisão da Colenda Câmara de Ensino de Graduação e do Egrégio Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, em sessão ordinária realizada em , e em conformidade com os autos do Processo n / UFPA, procedentes do Campus Universitário de Marabá, promulga a seguinte R E S O L U Ç Ã O: Art. 1º Fica aprovado o Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em, adaptado para o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica PARFOR, de interesse do Campus Universitário de Marabá, da Universidade Federal do Pará, de acordo com o Anexo (páginas 2-14), que é parte integrante e inseparável da presente Resolução. Art. 2º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação. Reitoria da Universidade Federal do Pará, em 13 de junho de CARLOS EDÍLSON DE ALMEIDA MANESCHY R e i t o r Presidente do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão

2 2 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, ADAPTADO PARA O PARFOR Art. 1º O objetivo do Curso de Licenciatura em, a fim de atender ao Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, é formar licenciados no campo das ciências geográficas, detentores de habilidades e competências na área específica e na área educacional. Art. 2º O perfil do egresso desejado pelo Curso de, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, deve: I - compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da e ser capaz de aplicar tais conhecimentos na construção de experiências didático-pedagógicas; II - dominar e aprimorar as abordagens científicas e pedagógicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico na realidade social, econômica, política e educacional. Art. 3º O Currículo do Curso de Licenciatura em prevê Atividades Curriculares objetivando o desenvolvimento das habilidades e competências, a saber: I - no campo Educacional: compreender o papel social da escola e suas relações com os valores democráticos da sociedade; apresentar domínio dos conteúdos específicos da, articulado ao campo de conhecimento complementar e interdisciplinar, inclusive no campo pedagógico; capacitar o profissional para que esteja apto a investigar e aperfeiçoar a prática educacional em ; trabalhar de maneira integrada e contributiva em equipes multidisciplinares e identificar os processos pedagógicos que se desenvolvem na prática social concreta que ocorre nas instituições escolares e também fora delas; II - no campo da Ciência Geográfica: identificar e explicar a dimensão geográfica presente nas diversas manifestações do conhecimento; articular elementos empíricos e conceituais concernentes ao conhecimento científico dos processos espaciais; reconhecer as diferentes escalas de ocorrência e manifestação dos fatos, fenômenos e eventos geográficos; dominar técnicas laboratoriais concernentes à produção e aplicação do conhecimento geográfico; propor e elaborar projetos de pesquisa no âmbito de área de atuação da ; identificar, descrever, analisar, compreender e explicar as diferentes práticas e concepções concernentes ao processo de produção do espaço.

3 3 Art. 4º O Curso de Licenciatura em constituir-se-á de: I - Núcleo de Formação Básica (quatrocentas e setenta e seis) horas; II - Núcleo de Formação Específica (mil, quinhentas e quarenta e oito) horas; III - Núcleo de Formação Pedagógica (quinhentas e quarenta e quatro) horas; IV - Núcleo de Estágios Profissionais (quatrocentas e oito) horas; V - Núcleo de Atividades Científicas Complementares (duzentas) horas. Art. 5º A profissionalização do discente em, na educação, será por estágio de docência na rede de ensino público. O estágio será distribuído em três módulos nas disciplinas Estágio Docente I, II e III, o que integralizará 408 horas de atividades em sala de aula. A carga horária poderá ser deduzida até 50% desta carga horária, conforme Resolução CNE/CP n. 2, de 19/2/2002. Art. 6º O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma disciplina obrigatória (Resolução n /2008 CONSEPE) que será executada sob a forma de Monografia de Iniciação Científica a ser apresentada e defendida no último semestre do Curso, correspondente ao sétimo (7º) período. Será de caráter individual e o aluno terá um professor orientador ou um professor coorientador, os quais acompanharão as etapas de desenvolvimento do trabalho, integralizando uma carga horária de 120 (cento e vinte) horas. Art. 7º A duração do Curso será de 3,5 (três e meio) anos ou o equivalente a 7 (sete) períodos letivos. Parágrafo único. O tempo de permanência do aluno no Curso não poderá ultrapassar 50% do tempo previsto para a duração do mesmo pela UFPA. Art. 8º Para a integralização do Currículo do Curso o aluno deverá ter concluído (três mil, cento e setenta e seis) horas, assim distribuídas: I 476 (quatrocentas e setenta e seis) horas no Núcleo de Formação Básica; II (mil, quinhentas e quarenta e oito) horas no Núcleo de Formação Específica; III (quinhentas e quarenta e quatro) horas de Núcleo de Formação Pedagógica; IV 408 (quatrocentas e oito) horas de Núcleo de Estágios Profissionais; V (duzentas) horas de Núcleo de Atividades Científicas Complementares.

4 4 Art. 9º Caberá ao Conselho da Faculdade instituir uma Comissão Interna para avaliação e acompanhamento do Projeto Pedagógico do Curso. Art. 10. As disposições do presente Projeto Pedagógico contemplam os alunos ingressantes a partir do ano 2010.

5 5 ANEXO I ATIVIDADES CURRICULARES POR COMPETÊNCIAS E HABILIDADES COMPETÊNCIAS / HABILIDADES ATIVIDADES CURRICULARES Identificar e explicar a dimensão geográfica presente nas diversas manifestações do conhecimento. Articular elementos empíricos e conceituais, concernentes ao conhecimento científico dos processos espaciais. Reconhecer as diferentes escalas de ocorrência e manifestação dos fatos, fenômenos e eventos geográficos. Teoria Regional e Regionalização da População Econômica Política Regionalização do Espaço Mundial Geral do Brasil Urbana Agrária do Brasil Centro-Sul do Nordeste da Amazônia do Pará História do Pensamento Geográfico Humana Física Metodologia Científica aplicada à Fundamentos Filosóficos da Fundamentos de Geociências Antropologia Cultural Teoria Regional e Regionalização Trabalho de Conclusão de Curso Política e Legislação Educacional Introdução ao Ensino da Cartografia Geral Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento Cartografia Temática Planejar e realizar atividades de campo referentes à investigação geográfica. Dominar técnicas laboratoriais concernentes à produção e aplicação do conhecimento geográfico e cartográfico. Propor e elaborar projetos de pesquisa e executivos no âmbito de área de atuação da e Cartografia. Atividade de Formação Complementar Humana Física Cartografia Geral Climatologia Geral Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento Urbana Agrária Hidrografia Geomorfologia Biogeografia Pedologia Trabalho de Conclusão de Curso Cartografia no Ensino de Atividade de Formação Complementar Educação Ambiental Cartografia Geral Humana Física

6 6 Utilizar os recursos necessários à análise e representação da informação geográfica. Trabalhar de maneira integrada e contributiva em equipes multidisciplinares. Identificar, descrever, compreender, analisar e representar os sistemas naturais. Identificar, descrever, analisar, compreender e explicar as diferentes práticas e concepções concernentes ao processo de produção do espaço. Selecionar a linguagem científica mais adequada para tratar a informação geográfica, considerando suas características e o problema proposto. Avaliar representações ou tratamentos gráficos e matemático-estatísticos. Elaborar mapas temáticos e outras representações gráficas. Dominar os conteúdos básicos que são objetos de aprendizagem nos Níveis Fundamental e Médio. Organizar o conhecimento espacial adequando-o ao processo de ensinoaprendizagem em e Cartografia nos diferentes níveis de ensino. Estar voltado para a compreensão do papel social da escola e em sintonia com os valores democráticos da sociedade. Cartografia Geral Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento Cartografia Temática Metodologia do Ensino da Educação Ambiental Atividade de Formação Complementar Física Fundamentos de Geociências Climatologia Geral Hidrografia Geomorfologia Biogeografia Pedologia Teoria Regional e Regionalização Econômica Política Regionalização do Espaço Mundial Geral do Brasil Urbana Agrária do Brasil Centro-Sul do Nordeste da Amazônia do Pará Cartografia Geral Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento Trabalho de Conclusão de Curso Cartografia Geral Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento Trabalho de Conclusão de Curso Cartografia Geral Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento Cartografia Temática Política e Legislação Educacional Didática da LIBRAS Estágio Docente I Estágio Docente II Estágio Docente III Introdução ao Ensino da Psicologia da Aprendizagem Cartografia no Ensino de Educação Ambiental Estágio Docente I Estágio Docente II Estágio Docente III Política e Legislação Educacional Didática da Metodologia do Ensino da

7 7 Apresentar domínio dos conteúdos específicos da geografia e cartografia, articulado ao campo de conhecimento complementar e interdisciplinar, inclusive no campo pedagógico. Estar capacitado para a realização de processos de investigação que possibilite o aperfeiçoamento da prática educacional em. Identificar os processos pedagógicos que se desenvolvem na prática social concreta que ocorrem nas instituições escolares e também fora delas. Educação Especial: Libras Introdução ao Ensino da Cartografia no Ensino de Educação Ambiental Estágio Docente I Estágio Docente II Estágio Docente III Estágio Docente I Estágio Docente II Estágio Docente III Estágio Docente I Estágio Docente II Estágio Docente III

8 8 ANEXO II DESENHO CURRICULAR NÚCLEO DE FORMAÇÃO BÁSICA CARGA HORÁRIA DISCIPLINA TEÓRICA PRÁTICA TOTAL História do Pensamento Geográfico Fundamentos Filosóficos da Metodologia Científica aplicada à Física Humana Fundamentos de Geociências Antropologia Cultural Carga Horária Total do Núcleo NÚCLEO DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA CH PRESENCIAL DISCIPLINA TEÓRICA PRÁTICA TOTAL Cartografia Geral Teoria Regional e Regionalização da População Climatologia Geral Econômica Geomorfologia Política Cartografia Temática Pedologia Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento Agrária Biogeografia Geral do Brasil Urbana Regionalização do Espaço Mundial do Brasil Centro-Sul Hidrografia Fisiologia da Paisagem do Nordeste da Amazônia do Pará Trabalho de Conclusão de Curso Carga Horária Total do Núcleo

9 9 NÚCLEO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CH PRESENCIAL DISCIPLINA TEÓRICA PRÁTICA TOTAL Introdução ao Ensino de Política e Legislação Educacional Didática da Psicologia da Aprendizagem Metodologia do Ensino de Cartografia no Ensino de LIBRAS Educação Ambiental Carga Horária Total do Núcleo NÚCLEO DE ESTÁGIOS PROFISSIONAIS CH PRESENCIAL DISCIPLINA TEÓRICA PRÁTICA TOTAL Estágio Docente I Estágio Docente II Estágio Docente III Carga Horária Total do Núcleo V - NÚCLEO DE ATIVIDADES CIENTÍFICAS COMPLEMENTARES CH PRESENCIAL DISCIPLINA TEÓRICA PRÁTICA TOTAL Atividades de Formação Complementar Carga Horária Total do Núcleo CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO DE LICENCIATURA: 3.176h

10 10 UNIDADE ANEXO III CONTABILIDADE ACADÊMICA ATIVIDADE CH PRESENCIAL CURRICULAR TEÓRICA PRÁTICA CH TOTAL Fac. História do Pensamento Geográfico Fac. Fundamentos Filosóficos da Fac. Metodologia Científica Aplicada à Fac. Física Fac. Humana Fac. Teoria Regional e Regionalização Fac. Fundamentos de Geociências Fac. Cartografia Geral Fac. da População Fac. Climatologia Geral FCSAT Antropologia Cultural Fac. Econômica Fac. Introdução ao Ensino de Fac. Geomorfologia Fac. Política FACED Política e Legislação Educacional Fac. Cartografia Temática Fac. Pedologia Fac. Sensoriamento Remoto e Geprocessamento Fac. Agrária Fac. Biogeografia Fac. Geral do Brasil Fac. Urbana Fac. Didática da FACED Psicologia da Aprendizagem Fac. Regionalização do Espaço Mundial Fac. do Brasil Centro Sul Fac. Hidrografia Fac. Fisiologia da Paisagem Fac. Estágio Docente I Fac. do Nordeste Fac. Metodologia do Ensino de Fac. Educação Ambiental Fac. da Amazônia 68 68

11 11 Fac. Cartografia no Ensino de Fac. Estágio Docente II Fac. do Pará Fac. Estágio Docente III FACED LIBRAS Fac. Trabalho de Conclusão de Curso Total de Carga Horária do Curso: horas

12 12 ANEXO IV ATIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO LETIVO º PERÍODO: MAIO, JUNHO, JULHO E AGOSTO BLOCO I UNIDADE ATIVIDADE CH PRESENCIAL CH TOTAL CURRICULAR TEÓRICA PRÁTICA Fac. História do Pensamento Geográfico Fac. Fundamentos Filosóficos da Fac. Metodologia Científica Aplicada à Fac. Física Fac. Humana Fac. Teoria Regional e Regionalização Fac. Fundamentos de Geociências Total de Carga Horária do Período º PERÍODO: NOVEMBRO, DEZEMBRO, JANEIRO E FEVEREIRO BLOCO II UNIDADE ATIVIDADE CH PRESENCIAL CH TOTAL CURRICULAR TEÓRICA PRÁTICA Fac. Cartografia Geral Fac. da População Fac. Climatologia Geral FCSAT Antropologia Cultural Fac. Econômica Fac. Introdução ao Ensino de Total de Carga Horária do Período º PERÍODO: MAIO, JUNHO, JULHO E AGOSTO BLOCO III UNIDADE ATIVIDADE CH PRESENCIAL CH TOTAL CURRICULAR TEÓRICA PRÁTICA Fac. Geomorfologia Fac. Política FACED Política e Legislação Educacional Fac. Cartografia Temática Fac. Pedologia Total de Carga Horária do Período

13 º PERÍODO: NOVEMBRO, DEZEMBRO, JANEIRO E FEVEREIRO BLOCO IV UNIDADE ATIVIDADE CH PRESENCIAL CH CURRICULAR TEÓRICA PRÁTICA TOTAL Fac. Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento Fac. Agrária Fac. Biogeografia Fac. Geral do Brasil Fac. Urbana Fac. Didática da Total de Carga Horária do Período º PERÍODO: MAIO, JUNHO, JULHO E AGOSTO BLOCO V UNIDADE ATIVIDADE CH PRESENCIAL CH TOTAL CURRICULAR TEÓRICA PRÁTICA FACED Psicologia da Aprendizagem Fac. Regionalização do Espaço Mundial Fac. do Brasil Centro Sul Fac. Hidrografia Fac. Fisiologia da Paisagem Fac. Estágio Docente I Total de Carga Horária do Período º PERÍODO: NOVEMBRO, DEZEMBRO, JANEIRO E FEVEREIRO BLOCO VI UNIDADE ATIVIDADE CH PRESENCIAL CH CURRICULAR TEÓRICA PRÁTICA TOTAL Fac. do Nordeste Fac. Metodologia do Ensino de Fac. Educação Ambiental Fac. da Amazônia Fac. Cartografia no Ensino de Fac. Estágio Docente II Total de Carga Horária do Período

14 º PERÍODO: MAIO, JUNHO, JULHO E AGOSTO BLOCO VII UNIDADE ATIVIDADE CH PRESENCIAL CH CURRICULAR TEÓRICA PRÁTICA TOTAL Fac. do Pará Fac. Estágio Docente III FACED LIBRAS Fac. Trabalho De Conclusão De Curso Total de Carga Horária do Período CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO DE LICENCIATURA: h Observação: Na carga horária total, estão acrescidas 200h de Atividades de Formação Complementar (AFC).

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