Geografia / Nikolas CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO. Debate sobre as migrações Inserção na DIT Americana

Transcrição

1 Geografia / Nikolas A área de estudo do bimestre será a América do Norte. Começaremos pela caracterização física (Relevos, Climas e Vegetação). Depois seguiremos para estudos de caso para cada um dos três países do continente. Começaremos pelo México, depois os Estados Unidos e por último o Canadá. Debate sobre as migrações Inserção na DIT Americana Expansionismo americano Organização espacial atual Superpotência mundial Problemas mundiais A relação com os EUA População (distribuição e diversidade)

2 4º Bimestre 2018 Localização e Identificação

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6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Prova 5 pontos Conteúdo do bimestre com ênfase nos temas das aulas invertidas 1 e 2. Avaliação Parcial 2 pontos Conteúdo: Características físicas da A. do Norte e estudos sobre o México. Aula invertida 1 1,5 pontos Grupo 1: Indústrias maquiladoras ; Grupo 2: Desafio migratório mexicano ; Grupo 3: Quem é Donald Trump? ; Grupo 4: Megalópoles dos EUA ; Grupo 5: Belts norte americanos ; Grupo 6: Vale do Silício. Aula invertida 2 1,5 pontos Grupo 1: Occupy Wall Street ; Grupo 2: EUA na economia mundial ; Grupo 3: Indústria cultural Norte Americana ; Grupo 4: EUA e a guerra ao Terror Grupo 5: Relações econômicas: Canadá e EUA ; Grupo 6: A nação multicultural canadense ;

7 1 ª atividade Aspectos naturais da América do Norte

8 1 ª atividade Aspectos naturais da América do Norte Em uma folha separada, Elabore e complete um quadro como este. Local (Rosa dos Ventos) Clima Relevo (altura) Vegetação Como se formaram as cadeias montanhosas no OESTE? Qual a polêmica da falha de San Andreas? Os grandes lagos estão ameaçados? Por quê? Quais as características físicas das duas áreas mais populosas dos EUA? Lembrando que essas perguntas podem ser respondidas com o auxílio do livro didático e também em pesquisas na internet.

9 2ª atividade Correntes marítimas na América do Norte As correntes marítimas estão diretamente relacionadas com o clima de uma área. Sobre as correntes representadas, responda: Quais fatores geográficos estão relacionados com a temperatura das correntes? Como as atividades humanas no continente podem ser afetadas por essas correntes? De que maneira as massas de ar estão associadas às correntes marítimas? Por que podemos falar que as correntes são como rios submersos? Marlin, Crush e Dory em Procurando Nemo Para auxiliar, sugiro estes links:

10 3ª Atividade Temas Grupos turma A Grupos turma B 1- Indústrias Maquiladoras 2- Desafio Migratório Mexicano 3- Quem é Donald Trump? 4- Megalópoles dos EUA 5- Belts Norte Americanos 6- Vale do Silício André, Antonio, Kaic, Mª Carolina, Raul. Beatriz, Bruno, Luiz Antonio, Maria Clara, Reno. Clara, Eduardo, Luiza B, Maria, Ricardo. Gabriela, Humberto, Luiza A, Matheus. Isabela, Jainne, Manoela, Rafael, Victor. João Felipe, João Guilherme, Mª Antonia, Rafaela. Ana Clara, Ana Gabriela, João Pedro, Pedro A. André, Arthur, Júlia, Pedro L, Beatrice. Bernardo A, Bernardo G, Lissandra, Rodrigo, Luisa. Carolina, Eduardo, Mª Fernanda, Santiago, Lucas. Gabriela, Gisele, Mª Vitória, Stella. Hugo, Izabelly, Mariana, Ygor. Datas em 5 e 8 /10 12/10 15/10 15/10 Atividade Organização em sala Grupos 1, 2, 3 e 4 Grupo 5 e 6 Conversa com o Nikolas

11 4ª atividade Expansionismo dos EUA Progresso Americano - John Gast (1872) Que retrata a ideia do destino manifesto Darwinismo social Eleitos por Deus para civilizar a América (e o mundo?) As pinturas e a escultura ilustram ideias presentes na sociedade americana. Sua tarefa consiste em: Formar uma dupla ou trio; Elaborar pesquisas sobre estes termos grifados; Relacionar estes termos, na forma de um texto, com a ideia de Imperialismo norte americano. Self made man Bobbie Carlyle (1987)

12 5ª Atividade Temas Grupos turma A Grupos turma B 1- Occupy Wall Street 2- EUA na economia mundial 3- Indústria Cultural Norte Americana 4- EUA e a Guerra ao Terror 5- Relações econômicas: Canadá e EUA 6- A nação multicultural canadense Reno, Maria, Mª Carolina, Beatriz, Eduardo, Isabela, João Guilherme Ricardo, Rafaela, Maria Clara, Luiza A. Antonio, Clara, Humberto, Jainne, Luiza B Victor, Raul, Matheus, Luiz Antonio, Rafael. Andre, Bruno, Gabriela, João Felipe, Manoela. Bernardo A, Santiago, Lissandra, Gabriela. Bernardo G, Stella, Mª Fernanda, Giselle, Eduardo. Arthur, Ygor, Mariana, Hugo, Carolina. André, Luísa, Pedro A, Izabelly. Ana Gabriela, Beatrice, Pedro L, João Pedro. Ana Clara, Lucas, Rodrigo, Júlia. Datas 22 e 26/10 29/10 2/11 2/11 Atividade Organização em sala Grupos 1, 2, 3 e 4 Grupos 5 e 6 Conversa com o Nikolas

13 6ª atividade No dia 27 de junho é celebrado o dia multicultural no Canadá. A ideia do multiculturalismo não é exclusividade do Canadá, porém, nos últimos anos, este país vem mostrando ao mundo que é possível construir um país e uma nação verdadeiramente multicultural. Isto significa dizer que as inúmeras diferenças culturais que as pessoas têm são vitais para a sociedade e, portanto, respeitadas. É possível viver com as diferenças culturais? Que diferenças podem ser essas? Sobre este assunto, escreva um texto comparando a realidade brasileira e a Canadense. Dê suas opiniões sobre o tema. Não esqueça de fornecer exemplos.. Data de entrega: Dia de revisão antes da prova Multiculturalismo Leia o conteúdo desse link para auxiliar no seu trabalho: al.gc.ca/brazil-bresil/about_apropos/culture.aspx?lang=por

14 Atividades opcionais 1- Consulte as páginas do Atlas geográfico, escolha e confeccione um dos mapas para expormos em nossa sala. 2- Selecionar reportagens que apresentem assuntos trabalhados em sala para serem colocadas no mural da turma. 3- Pedir para o professor indicações de livros e vídeos sobre os temas abordados em sala. 4- Utilize as apresentações dos demais grupos das aulas invertidas para elaborar o Dossiê aula invertida 4ºbi que será entregue ao professor na aula seguinte a apresentação do último grupo. Após a verificação do professor, você receberá este material que te auxiliará nos estudos. 5- Contribuir com comentários nas publicações e indicações de links para serem postados no Blog Pensando Geografias.